La reseña

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La reseña

  1. 1. UNIVERSIDAD DE LA SALLE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN DOCENCIA <ul><li>LA RESEÑA </li></ul>Daniel Lozano Flórez Docente UNISALLE
  2. 2. La Reseña <ul><li>Estrategia didáctica de lectura y de escritura, de postlectura. Permite al lector-escritor dar cuenta del contenido básico de un texto </li></ul><ul><li>Fin: texto tipo resumen. Presenta y valora un texto, orienta al lector </li></ul><ul><li>Juicio crítico sobre la publicación en su conjunto – diferencia con el resumen </li></ul><ul><li>Crítica: informa y convence al lector sobre los méritos o fallas del texto reseñado </li></ul>
  3. 3. Tipos de Reseña <ul><li>Reseña Descriptiva </li></ul><ul><li>Reseña Crítica </li></ul>
  4. 4. Reseña Descriptiva <ul><li>Hace sinopsis descriptiva de los contenidos del texto y los presenta a través de una configuración estructural (macroestructura) que consta de: </li></ul><ul><li>Encabezamiento: ficha bibliográfica </li></ul><ul><li>Introducción: presentación del texto </li></ul><ul><li>Síntesis de los contenidos: presentación objetiva de los contenidos fundamentales del texto base; se acerca al resumen </li></ul><ul><li>Conclusión: retoma planteamientos fundamentales del texto base </li></ul>
  5. 5. Reseña Descriptiva <ul><li>Informa sobre los contenidos del texto base y pone de relieve las ideas fundamentales de éste </li></ul><ul><li>Reconstruye la estructura lógica del pensamiento del autor </li></ul><ul><li>Es un trabajo de comprensión y de producción, que recupera la información central del texto y genera un nuevo texto </li></ul><ul><li>Se debe condensar la información relevante, eliminar la accesoria, generalizar en relación con los tópicos trabajados en el texto base y articular coherentemente las ideas expuestas en éste </li></ul>
  6. 6. Reseña Crítica <ul><li>Es un texto que da cuenta de la comprensión y de la lectura valorativa e interpretativa que realiza un lector que hace una lectura global, analítica y crítica (de estudio) que incluye el carácter valorativo de esta lectura </li></ul><ul><li>Es un recurso que permite dar cuenta de la comprensión de un texto y de la interpretación de éste </li></ul><ul><li>Es un medio de información y de enjuiciamiento crítico de un texto base, emite una información y valoración </li></ul>
  7. 7. Reseña Crítica <ul><li>Es un texto que responde a los usos interpersonales; quien la escribe tiene en mente un destinatario, al cual va a informar y orientar sobre la lectura realizada. </li></ul><ul><li>Combina las funciones informativa y argumentativa. Es un texto expositivo (informa)-argumentativo (comunica) que sintetiza los contenidos de un libro, revista o artículo </li></ul>
  8. 8. Reseña Crítica <ul><li>Un reseñador es un lector selectivo, que extrae informaciones fundamentales, las presenta de manera condensada y emite valoraciones sobre el texto </li></ul><ul><li>Un reseñador es, además, un lector competente, es un informador objetivo y un crítico ecuánime, que sintetiza información, aprecia méritos y percibe vacíos con perspectiva crítica </li></ul>
  9. 9. Relación entre lectura y reseña crítica <ul><li>Leer para comprender el texto base (resumir, informar y exponer) </li></ul><ul><li>Leer para interpretar y evaluar el texto (valorar y argumentar) </li></ul><ul><li>Leer para elaborar un nuevo texto que da cuenta de los contenidos del texto base y para emitir juicios críticos, sustentados en un esquema argumentativo (escribir) </li></ul>
  10. 10. Características del texto de la reseña crítica <ul><li>Expositivo-argumentativo </li></ul><ul><li>Breve en la presentación de los contenidos </li></ul><ul><li>Objetivo, exacto y veraz </li></ul><ul><li>Orientador </li></ul><ul><li>Mesurado y ecuánime en la emisión de juicios </li></ul><ul><li>Argumentado, sustentado en las afirmaciones realizadas </li></ul><ul><li>Integra procesos comprensivos e interpretativos </li></ul><ul><li>Cumple con condiciones de adecuación, coherencia, cohesión y corrección gramatical </li></ul>
  11. 11. Esta presentación se ha elaborado con base en: Santiago A., Castillo M., Ruiz J. Lectura, Metacognición y Evaluación . Editorial Alejandría Libros. Bogotá D.C. 2006
  12. 12. LECTORES Y LECTORAS COMPETENTES GRACIAS

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