SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
CRUCIBLES
OF LEADERSHIP

By Warren G Bennis and Robert J. Thomas

Review dari Jurnal oleh :
Dedy Fadly, Dhany Arief Hidayat, Susanti, Maria Apriasna Bhia
WHAT IS CRUCIBLE?
Dalam bahasa Indonesia, kata Crucible dapat
diartikan sebagai Kawah Candra Dimuka atau
Ujian Berat atau Cobaan, namun apakah
seperti itu arti sebenarnya?
Mari kita Eksplorasi dalam
Journal yang ditulis oleh Warren G. Bennis dan
Robert J. Thomas ini dalam Harvard Business
Review.
Bermula dari pertanyaan yang ingin dijawab oleh Warren G. Bennis dan
Robert J. Thomas, yaitu mengenai

ž Apa yang bisa memungkinkan seorang
pemimpin untuk dapat menginspirasi
kepercayaan, loyalitas dan kerja keras kepada
yang dipimpinnya, sementara orang lain –
meskipun dengan visi dan kecerdasan yang
sama – justru tersandung atau
bahkan tidak bisa?
CRUCIBLES
kemampuan seseorang dalam
menemukan makna dari suatu
peristiwa negatif di dalam hidupnya
dan belajar dari kejadian yang
paling berat sekalipun
Memerlukan refleksi diri

LEADER
PENGALAMAN “CRUCIBLES”
“Crucibles” memaksa para pemimpin untuk dapat masuk lebih
dalam pada “refleksi diri” nya, mereka diharuskan memeriksa
nilai-nilai mereka, pertanyaan, asumsi mereka dan juga
penilaian mereka mengenai suatu kejadian
Seperti yang dialami oleh Sidney Harman. Harman menjabat
sebagai Chief executive of Harman Cardon dan juga prseident of
Friends World College. Pada suatu waktu dia mengalami
pemberontakan dari pekerjanya yang menolak salah satu sistem
managemen yang dianggap tidak berperikemanusian. Dalam
jurnalnya diceritakan bahwa dari pengalaman Harman dalam
memimpin sekolah, Harman menggabungkan 2 ide yang
tampaknya tidak berhubungan dan menciptakan pendekatan
radikal yang berbeda untuk sistem manajemen di pabriknya.
Yakni : mendorong para pekerja untuk mengambil sebagian tanggung
jawab untuk menjalankan tempat kerja mereka dan ia menciptakan
© RainToday.com
sebuah lingkungan di mana perbedaan pendapat tidak hanya
Sistem tersebut diakui bernilai baik dari segi
manfaat ekonomi dan lebih manusiawi di tempat
kerja. Sistem tersebut menjadikan tempat
kerjanya menjadi lebih kolegial.
Pengalaman Sidney di sekolah memberinya
masukan untuk menyelesaikan masalah di
kantornya, inilah yang membuat pengalamannya
dalam menyelesaikan masalah menjadi
pengalaman “Crucibles”
© RainToday.com
Bentuk-bentuk dari Crucibles
adalah :
Learn form difference – Belajar dari perbedaan

Sebuah transformasi pengalaman, seperti datang ke

tempat baru atau rasa baru yang dapat merubah
identitasnya dan dapat memunculkan kemampuankemampuan yang sebelumnya belum ada pada dirinya.
Prevailing over darkness – menemukan makna dalam situasi yang sulit

Sebuah transformasi yang dialami seseorang karena pernah
berada pada masa-masa yang gelap dan menyiksa.
Misalkan di penjara tanpa memenuhi harapan dari orang lain
Meeting great expectations – diadili.
Crucibels” dapat melibatkan hal positif dan sangat
menantang, Contohnya seperti memiliki bos yang suka

menuntut atau memiliki mentor yang selalu mendorong kita
untuk melakukan hal dengan standar yang tinggi.
1. LEARN FROM DIFFERENCE
Belajar dari Perbedaan
Contoh:

Bergaul dengan semua kalangan
(baik pegawai wanita dan pria)
Menyamakan pandangan
dengan orang lain dari semua
kalangan

Observasi
kebiasaan

Menyimpulkan makna dan
mengambil keputusan agar
bisa diterima

LEADER

Litz altman

CRUCIBLES
LINGKUNGAN BARU

Bersifat negative
(frustrating)

Prasangka:
SEXISM dan
pengucilan

Perbedaan
budaya/kultur

PENGALAMAN TERSEBUT
MENJADIKAN ALTMAN
MAMPU MENJADI
SEORANG VICE PRESIDEN
MOTOROLA YANG
BERTUGAS MEMBANGUN
HUBUNGAN BAIK
DENGAN KULTUR
PERUSAHAAN
LAIN, TERMASUK DENGAN
PERUSAHAANPERUSAHAAN MOTOROLA
LAIN YANG BEROPERASI
DI BEBERAPA TEMPAT
YANG BERBEDA

FAIL
1. LEARN FROM DIFFERENCE
Pembelajaran untuk menjadi seorang pemimpin yang baik bisa dilakukan jika
seseorang diletakkan diluar zona amannya, bukan hanya dari segi geografis tapi
juga bisa pada lingkungan sosial
ENGAGE OTHERS IN
SHARED MEANING

SENSE OF
INTEGRITY

DISTINCTIVE AND
COMPELLING VOICE

ADAPTIVE CAPACITY
(HARDINESS AND ABILITY TO GRASP CONTEXT)

PERSON
Bersifat negative
(frustrating)

CRUCIBLES
LINGKUNGAN BARU
PREJUDICE

CULTURAL
DIFFERENCES

yes

LEADER

FAIL
2. PREVAILING OVER DARKNESS
Menemukan makna dalam kesulitan/musibah
Contoh:

Tidak panik,emosi, dan
menyalahkan situasi

Membangun hubungan baik
dengan orang lain (sipir penjara)

Berpikir positif dan terus belajar tentang konsep
Marxism dan Mao Zhedong. Dia akhirnya
menyimpulkan bahwa: memasukan demokrasi
dengan cara diktator adalah hal yang salah

Terus menganalisa
dan Menyimpulkan
makna

LEADER
Sidney
Rittenberg

CRUCIBLES
Kesulitan/musibah

Bersifat negatif
Dipenjara tanpa di adili
(dianggap sebagai agen CIA) oleh
Pemerintahan Mao Zhedong

Pengalaman tersebut
menjadikan
Rittenberg menjadi
pemimpin dari
perusahaan
konsultan yang
bertujuan
membangun
hubungan antara AS
dan China melalui
kegiatan bisnis

FAIL
2. PREVAILING OVER DARKNESS
Pembelajaran untuk menjadi seorang pemimpin yang baik bisa dilakukan jika
seseorang bisa mengambil makna dari masa sulit yang melingkupinya , terus
mempertahankan idealisme, dan mampu mengembangkan diri secara terus menerus
ENGAGE OTHERS IN
SHARED MEANING

SENSE OF
INTEGRITY

DISTINCTIVE AND
COMPELLING VOICE

ADAPTIVE CAPACITY
(HARDINESS AND ABILITY TO GRASP CONTEXT)

PERSON
Bersifat negatif

CRUCIBLES
Kesulitan/musibah
KRIMINALISASI
TANPA BUKTI

KEGAGALAN

yes

LEADER

FAIL
3. MEETING GREAT EXPECTATIONS
Memenuhi harapan orang lain
Contoh:

Terus belajar supaya
tidak mengecewakan

Berpikir cerdas dan positif

Tidak mudah menyerah
dan putus asa

Mampu mengambil makna
dan hikmah dari situasi yang
amat sangat menekan

LEADER
Nathaniel
R. Jones

CRUCIBLES
J. Waynard Dickerson Influences

Bersifat positif
Sangat menantang

Tidak menolerir
kesalahan dalam
tulisan

Menerapkan standar
tertinggi dalam segala hal

Mengajak untuk
berbagi pikiran

Mengenalkan Hal yang
rumit, termasuk cara untuk
sukses

Pengalaman interaksi
dengan berbagai
orang yang hebat dan
kemampuannya
melewati batas
dirinya supaya
menjadi lebih baik
tiap saat menjadikan
Jones menjadi
seorang hakim di
Amerika yang sangat
berdedikasi

FAIL
3. MEETING GREAT EXPECTATIONS
proses untuk menjadi seorang pemimpin juga bisa dilakukan dengan jalan memenuhi
harapan dan ujian yang diberikan oleh orang lain terhadap dirinya. Kerja keras, sifat
pantang menyerah, terus belajar supaya tidak mengecewakan orang lain dan bertemu
dengan banyak orang hebat merupakan hal-hal yang membuat seseorang dapat
bertranformasi menjadi seorang pemimpin
ENGAGE OTHERS IN
SENSE OF
DISTINCTIVE AND
SHARED MEANING
INTEGRITY COMPELLING VOICE
ADAPTIVE CAPACITY
(HARDINESS AND ABILITY TO GRASP CONTEXT)

PERSON

CRUCIBLES
Others influences

Bersifat positif

MOTIVATION

HIGH STANDARS

DIRECT

TEST

Sangat menantang

yes

LEADER
FAIL
KETERAMPILAN KEPEMIMPINAN YANG PENTING
Dari semua pengalaman Crucibels yang dialami seorang
pemimpin, dia akan mendapati dirinya dengan berbagai
keterampilan kepemimpinan yang penting yaitu :

Engage other in shared meaning
(menyatukan suatu pemikiran atau tindakan dengan
sesuatu yang lain dalam satu arti yang sama)

A distinctive, compeling voice
(mempunyai kemampuan untuk mempengaruhi dan
meyakinkan orang lain dengan ucapannya)
(memiliki integritas)

Integrity

Adaptive capacity (kemampuan
adapatif)
Dari article jurnal ini, kita bisa belajar
bahwa, “Pemimpin yang ekstraordinary bisa
menemukan makna dalam “the most negative
events” yang terjadi pada dirinya dan juga belajar
darinya”. Pembelajaran yang dia dapatkan
dibagikan kembali ke orang-orang disekitarnya
sehingga ia dapat menginspirasi
kepercayaan, loyalitas dan kerja keras kepada
yang dipimpinnya.
Seperti phoenix
bangkit dari abu, mereka
muncul dari keterpurukan
dan menjadi lebih
kuat, lebih confidence
dalam diri mereka dan
dalam mencapai tujuan
mereka, dan lebih
berkomitmen dalam
pekerjaan mereka.
Peristiwa transformative
seperti ini disebut
dengan “Crucibles”.
Sekian
dan
terima kasih

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Pengembangan sdm-kesehatan-pertemuan-121
Pengembangan sdm-kesehatan-pertemuan-121Pengembangan sdm-kesehatan-pertemuan-121
Pengembangan sdm-kesehatan-pertemuan-121Faizal Anwar
 
6 covey 7 habits synergy
6 covey 7 habits   synergy6 covey 7 habits   synergy
6 covey 7 habits synergyRahmat Hidayat
 
What is Conflict & Causes of Conflict _ Materi Training "MANAJEMEN KONFLIK"
What is Conflict  & Causes of Conflict _ Materi Training "MANAJEMEN KONFLIK"What is Conflict  & Causes of Conflict _ Materi Training "MANAJEMEN KONFLIK"
What is Conflict & Causes of Conflict _ Materi Training "MANAJEMEN KONFLIK"Kanaidi ken
 
Konflik dalam organisasi
Konflik dalam organisasiKonflik dalam organisasi
Konflik dalam organisasisukardikrtr
 
Dinamika kelompok kerja sama tim
Dinamika kelompok kerja sama timDinamika kelompok kerja sama tim
Dinamika kelompok kerja sama timelmakrufi
 
kepimpinan 360 darjah
kepimpinan 360 darjah kepimpinan 360 darjah
kepimpinan 360 darjah A Ghani Awang
 
Kepemimpinan (Tugas 4)
Kepemimpinan (Tugas 4)Kepemimpinan (Tugas 4)
Kepemimpinan (Tugas 4)Tika Apriyani
 
Kata bijak kepemimpan
Kata bijak kepemimpanKata bijak kepemimpan
Kata bijak kepemimpanZulfikri Rauf
 

La actualidad más candente (12)

Pengembangan sdm-kesehatan-pertemuan-121
Pengembangan sdm-kesehatan-pertemuan-121Pengembangan sdm-kesehatan-pertemuan-121
Pengembangan sdm-kesehatan-pertemuan-121
 
6 covey 7 habits synergy
6 covey 7 habits   synergy6 covey 7 habits   synergy
6 covey 7 habits synergy
 
What is Conflict & Causes of Conflict _ Materi Training "MANAJEMEN KONFLIK"
What is Conflict  & Causes of Conflict _ Materi Training "MANAJEMEN KONFLIK"What is Conflict  & Causes of Conflict _ Materi Training "MANAJEMEN KONFLIK"
What is Conflict & Causes of Conflict _ Materi Training "MANAJEMEN KONFLIK"
 
Konflik dalam organisasi
Konflik dalam organisasiKonflik dalam organisasi
Konflik dalam organisasi
 
Handout 14 ld
Handout 14 ldHandout 14 ld
Handout 14 ld
 
Dinamika kelompok kerja sama tim
Dinamika kelompok kerja sama timDinamika kelompok kerja sama tim
Dinamika kelompok kerja sama tim
 
PENGELOLAAN KONFLIK
PENGELOLAAN KONFLIKPENGELOLAAN KONFLIK
PENGELOLAAN KONFLIK
 
kepimpinan 360 darjah
kepimpinan 360 darjah kepimpinan 360 darjah
kepimpinan 360 darjah
 
D'art of leadership
D'art of leadershipD'art of leadership
D'art of leadership
 
Kepemimpinan (Tugas 4)
Kepemimpinan (Tugas 4)Kepemimpinan (Tugas 4)
Kepemimpinan (Tugas 4)
 
Kata bijak kepemimpan
Kata bijak kepemimpanKata bijak kepemimpan
Kata bijak kepemimpan
 
Disc
DiscDisc
Disc
 

Similar a Crucibles of leadership

Teori Kepemimpinan
Teori KepemimpinanTeori Kepemimpinan
Teori Kepemimpinandevinadh
 
Kepemimpinan
KepemimpinanKepemimpinan
Kepemimpinandevinadh
 
Kepemimpinan dalam Pelatihan
Kepemimpinan dalam PelatihanKepemimpinan dalam Pelatihan
Kepemimpinan dalam PelatihanEddy Siswanto
 
Bang pim pertemuan 7 2016 2017
Bang pim pertemuan 7 2016 2017Bang pim pertemuan 7 2016 2017
Bang pim pertemuan 7 2016 2017Mohamad Noor
 
Makalah kwu (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun ...
Makalah kwu (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun ...Makalah kwu (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun ...
Makalah kwu (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun ...Rocky Asep Prabowo
 
Makalah kwu (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun...
Makalah kwu  (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun...Makalah kwu  (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun...
Makalah kwu (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun...Rocky Asep Prabowo
 
Kepemimpinan Birokrasi Pemerintah Daerah
Kepemimpinan Birokrasi Pemerintah DaerahKepemimpinan Birokrasi Pemerintah Daerah
Kepemimpinan Birokrasi Pemerintah DaerahTri Widodo W. UTOMO
 
konsep-kepemimpinan-std.ppt
konsep-kepemimpinan-std.pptkonsep-kepemimpinan-std.ppt
konsep-kepemimpinan-std.pptRama116497
 
Makalah Pendekatan Studi Kepemimpinan
Makalah Pendekatan Studi KepemimpinanMakalah Pendekatan Studi Kepemimpinan
Makalah Pendekatan Studi KepemimpinanAhmad Fajar
 
Sofskill kelompok 3
Sofskill kelompok 3Sofskill kelompok 3
Sofskill kelompok 3Rian Okecoy
 
Asserting and influencing
Asserting and influencingAsserting and influencing
Asserting and influencingShakaMutaqin
 

Similar a Crucibles of leadership (20)

Kepemimpinan
KepemimpinanKepemimpinan
Kepemimpinan
 
Pelatihan Kepemimpinan dalam Inspeksi
Pelatihan Kepemimpinan dalam InspeksiPelatihan Kepemimpinan dalam Inspeksi
Pelatihan Kepemimpinan dalam Inspeksi
 
Teori Kepemimpinan
Teori KepemimpinanTeori Kepemimpinan
Teori Kepemimpinan
 
Kepemimpinan
KepemimpinanKepemimpinan
Kepemimpinan
 
kepemimpinan
kepemimpinankepemimpinan
kepemimpinan
 
Kepemimpinan dalam Pelatihan
Kepemimpinan dalam PelatihanKepemimpinan dalam Pelatihan
Kepemimpinan dalam Pelatihan
 
Bang pim pertemuan 7 2016 2017
Bang pim pertemuan 7 2016 2017Bang pim pertemuan 7 2016 2017
Bang pim pertemuan 7 2016 2017
 
79450553 karakteristik-seorang-pemimpin
79450553 karakteristik-seorang-pemimpin79450553 karakteristik-seorang-pemimpin
79450553 karakteristik-seorang-pemimpin
 
79450553 karakteristik-seorang-pemimpin
79450553 karakteristik-seorang-pemimpin79450553 karakteristik-seorang-pemimpin
79450553 karakteristik-seorang-pemimpin
 
Makalah kwu (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun ...
Makalah kwu (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun ...Makalah kwu (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun ...
Makalah kwu (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun ...
 
Makalah kwu (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun...
Makalah kwu  (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun...Makalah kwu  (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun...
Makalah kwu (Menunjukan Sikap Pantang Menyerah, Mengelola konflik, Membangun...
 
Kepemimpinan Birokrasi Pemerintah Daerah
Kepemimpinan Birokrasi Pemerintah DaerahKepemimpinan Birokrasi Pemerintah Daerah
Kepemimpinan Birokrasi Pemerintah Daerah
 
konsep-kepemimpinan-std.ppt
konsep-kepemimpinan-std.pptkonsep-kepemimpinan-std.ppt
konsep-kepemimpinan-std.ppt
 
Makalah Pendekatan Studi Kepemimpinan
Makalah Pendekatan Studi KepemimpinanMakalah Pendekatan Studi Kepemimpinan
Makalah Pendekatan Studi Kepemimpinan
 
Sofskill kelompok 3
Sofskill kelompok 3Sofskill kelompok 3
Sofskill kelompok 3
 
Makalah analisa kepemimpinan
Makalah analisa kepemimpinanMakalah analisa kepemimpinan
Makalah analisa kepemimpinan
 
Asserting and influencing
Asserting and influencingAsserting and influencing
Asserting and influencing
 
Teori Kepemimpinan Syaf
Teori Kepemimpinan SyafTeori Kepemimpinan Syaf
Teori Kepemimpinan Syaf
 
Leadership theory
Leadership theoryLeadership theory
Leadership theory
 
MAKALAH KEPEMIMPINAN " LP3I "
MAKALAH KEPEMIMPINAN " LP3I "MAKALAH KEPEMIMPINAN " LP3I "
MAKALAH KEPEMIMPINAN " LP3I "
 

Último

Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatArfiGraphy
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 

Último (20)

Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 

Crucibles of leadership

  • 1. CRUCIBLES OF LEADERSHIP By Warren G Bennis and Robert J. Thomas Review dari Jurnal oleh : Dedy Fadly, Dhany Arief Hidayat, Susanti, Maria Apriasna Bhia
  • 2. WHAT IS CRUCIBLE? Dalam bahasa Indonesia, kata Crucible dapat diartikan sebagai Kawah Candra Dimuka atau Ujian Berat atau Cobaan, namun apakah seperti itu arti sebenarnya? Mari kita Eksplorasi dalam Journal yang ditulis oleh Warren G. Bennis dan Robert J. Thomas ini dalam Harvard Business Review.
  • 3. Bermula dari pertanyaan yang ingin dijawab oleh Warren G. Bennis dan Robert J. Thomas, yaitu mengenai ž Apa yang bisa memungkinkan seorang pemimpin untuk dapat menginspirasi kepercayaan, loyalitas dan kerja keras kepada yang dipimpinnya, sementara orang lain – meskipun dengan visi dan kecerdasan yang sama – justru tersandung atau bahkan tidak bisa?
  • 4. CRUCIBLES kemampuan seseorang dalam menemukan makna dari suatu peristiwa negatif di dalam hidupnya dan belajar dari kejadian yang paling berat sekalipun Memerlukan refleksi diri LEADER
  • 5. PENGALAMAN “CRUCIBLES” “Crucibles” memaksa para pemimpin untuk dapat masuk lebih dalam pada “refleksi diri” nya, mereka diharuskan memeriksa nilai-nilai mereka, pertanyaan, asumsi mereka dan juga penilaian mereka mengenai suatu kejadian Seperti yang dialami oleh Sidney Harman. Harman menjabat sebagai Chief executive of Harman Cardon dan juga prseident of Friends World College. Pada suatu waktu dia mengalami pemberontakan dari pekerjanya yang menolak salah satu sistem managemen yang dianggap tidak berperikemanusian. Dalam jurnalnya diceritakan bahwa dari pengalaman Harman dalam memimpin sekolah, Harman menggabungkan 2 ide yang tampaknya tidak berhubungan dan menciptakan pendekatan radikal yang berbeda untuk sistem manajemen di pabriknya. Yakni : mendorong para pekerja untuk mengambil sebagian tanggung jawab untuk menjalankan tempat kerja mereka dan ia menciptakan © RainToday.com sebuah lingkungan di mana perbedaan pendapat tidak hanya
  • 6. Sistem tersebut diakui bernilai baik dari segi manfaat ekonomi dan lebih manusiawi di tempat kerja. Sistem tersebut menjadikan tempat kerjanya menjadi lebih kolegial. Pengalaman Sidney di sekolah memberinya masukan untuk menyelesaikan masalah di kantornya, inilah yang membuat pengalamannya dalam menyelesaikan masalah menjadi pengalaman “Crucibles” © RainToday.com
  • 7. Bentuk-bentuk dari Crucibles adalah : Learn form difference – Belajar dari perbedaan Sebuah transformasi pengalaman, seperti datang ke tempat baru atau rasa baru yang dapat merubah identitasnya dan dapat memunculkan kemampuankemampuan yang sebelumnya belum ada pada dirinya. Prevailing over darkness – menemukan makna dalam situasi yang sulit Sebuah transformasi yang dialami seseorang karena pernah berada pada masa-masa yang gelap dan menyiksa. Misalkan di penjara tanpa memenuhi harapan dari orang lain Meeting great expectations – diadili. Crucibels” dapat melibatkan hal positif dan sangat menantang, Contohnya seperti memiliki bos yang suka menuntut atau memiliki mentor yang selalu mendorong kita untuk melakukan hal dengan standar yang tinggi.
  • 8. 1. LEARN FROM DIFFERENCE Belajar dari Perbedaan Contoh: Bergaul dengan semua kalangan (baik pegawai wanita dan pria) Menyamakan pandangan dengan orang lain dari semua kalangan Observasi kebiasaan Menyimpulkan makna dan mengambil keputusan agar bisa diterima LEADER Litz altman CRUCIBLES LINGKUNGAN BARU Bersifat negative (frustrating) Prasangka: SEXISM dan pengucilan Perbedaan budaya/kultur PENGALAMAN TERSEBUT MENJADIKAN ALTMAN MAMPU MENJADI SEORANG VICE PRESIDEN MOTOROLA YANG BERTUGAS MEMBANGUN HUBUNGAN BAIK DENGAN KULTUR PERUSAHAAN LAIN, TERMASUK DENGAN PERUSAHAANPERUSAHAAN MOTOROLA LAIN YANG BEROPERASI DI BEBERAPA TEMPAT YANG BERBEDA FAIL
  • 9. 1. LEARN FROM DIFFERENCE Pembelajaran untuk menjadi seorang pemimpin yang baik bisa dilakukan jika seseorang diletakkan diluar zona amannya, bukan hanya dari segi geografis tapi juga bisa pada lingkungan sosial ENGAGE OTHERS IN SHARED MEANING SENSE OF INTEGRITY DISTINCTIVE AND COMPELLING VOICE ADAPTIVE CAPACITY (HARDINESS AND ABILITY TO GRASP CONTEXT) PERSON Bersifat negative (frustrating) CRUCIBLES LINGKUNGAN BARU PREJUDICE CULTURAL DIFFERENCES yes LEADER FAIL
  • 10. 2. PREVAILING OVER DARKNESS Menemukan makna dalam kesulitan/musibah Contoh: Tidak panik,emosi, dan menyalahkan situasi Membangun hubungan baik dengan orang lain (sipir penjara) Berpikir positif dan terus belajar tentang konsep Marxism dan Mao Zhedong. Dia akhirnya menyimpulkan bahwa: memasukan demokrasi dengan cara diktator adalah hal yang salah Terus menganalisa dan Menyimpulkan makna LEADER Sidney Rittenberg CRUCIBLES Kesulitan/musibah Bersifat negatif Dipenjara tanpa di adili (dianggap sebagai agen CIA) oleh Pemerintahan Mao Zhedong Pengalaman tersebut menjadikan Rittenberg menjadi pemimpin dari perusahaan konsultan yang bertujuan membangun hubungan antara AS dan China melalui kegiatan bisnis FAIL
  • 11. 2. PREVAILING OVER DARKNESS Pembelajaran untuk menjadi seorang pemimpin yang baik bisa dilakukan jika seseorang bisa mengambil makna dari masa sulit yang melingkupinya , terus mempertahankan idealisme, dan mampu mengembangkan diri secara terus menerus ENGAGE OTHERS IN SHARED MEANING SENSE OF INTEGRITY DISTINCTIVE AND COMPELLING VOICE ADAPTIVE CAPACITY (HARDINESS AND ABILITY TO GRASP CONTEXT) PERSON Bersifat negatif CRUCIBLES Kesulitan/musibah KRIMINALISASI TANPA BUKTI KEGAGALAN yes LEADER FAIL
  • 12. 3. MEETING GREAT EXPECTATIONS Memenuhi harapan orang lain Contoh: Terus belajar supaya tidak mengecewakan Berpikir cerdas dan positif Tidak mudah menyerah dan putus asa Mampu mengambil makna dan hikmah dari situasi yang amat sangat menekan LEADER Nathaniel R. Jones CRUCIBLES J. Waynard Dickerson Influences Bersifat positif Sangat menantang Tidak menolerir kesalahan dalam tulisan Menerapkan standar tertinggi dalam segala hal Mengajak untuk berbagi pikiran Mengenalkan Hal yang rumit, termasuk cara untuk sukses Pengalaman interaksi dengan berbagai orang yang hebat dan kemampuannya melewati batas dirinya supaya menjadi lebih baik tiap saat menjadikan Jones menjadi seorang hakim di Amerika yang sangat berdedikasi FAIL
  • 13. 3. MEETING GREAT EXPECTATIONS proses untuk menjadi seorang pemimpin juga bisa dilakukan dengan jalan memenuhi harapan dan ujian yang diberikan oleh orang lain terhadap dirinya. Kerja keras, sifat pantang menyerah, terus belajar supaya tidak mengecewakan orang lain dan bertemu dengan banyak orang hebat merupakan hal-hal yang membuat seseorang dapat bertranformasi menjadi seorang pemimpin ENGAGE OTHERS IN SENSE OF DISTINCTIVE AND SHARED MEANING INTEGRITY COMPELLING VOICE ADAPTIVE CAPACITY (HARDINESS AND ABILITY TO GRASP CONTEXT) PERSON CRUCIBLES Others influences Bersifat positif MOTIVATION HIGH STANDARS DIRECT TEST Sangat menantang yes LEADER FAIL
  • 14. KETERAMPILAN KEPEMIMPINAN YANG PENTING Dari semua pengalaman Crucibels yang dialami seorang pemimpin, dia akan mendapati dirinya dengan berbagai keterampilan kepemimpinan yang penting yaitu : Engage other in shared meaning (menyatukan suatu pemikiran atau tindakan dengan sesuatu yang lain dalam satu arti yang sama) A distinctive, compeling voice (mempunyai kemampuan untuk mempengaruhi dan meyakinkan orang lain dengan ucapannya) (memiliki integritas) Integrity Adaptive capacity (kemampuan adapatif)
  • 15. Dari article jurnal ini, kita bisa belajar bahwa, “Pemimpin yang ekstraordinary bisa menemukan makna dalam “the most negative events” yang terjadi pada dirinya dan juga belajar darinya”. Pembelajaran yang dia dapatkan dibagikan kembali ke orang-orang disekitarnya sehingga ia dapat menginspirasi kepercayaan, loyalitas dan kerja keras kepada yang dipimpinnya.
  • 16. Seperti phoenix bangkit dari abu, mereka muncul dari keterpurukan dan menjadi lebih kuat, lebih confidence dalam diri mereka dan dalam mencapai tujuan mereka, dan lebih berkomitmen dalam pekerjaan mereka. Peristiwa transformative seperti ini disebut dengan “Crucibles”.