Experiencia de Dokeos en la escuela 5 de Uruguay

1. “Los pueblos de América del sur están
íntimamente unidos por vínculos de naturaleza
e intereses recíprocos.”
José Gervasio Artigas a Simón Bolívar
20 de Julio de 1819.

3. Nuestra ciudad es Salto
Ubicada al norte de Uruguay,
sobre el Río homónimo.

5. Se destaca por:
• Sus aguas termales
• Su producción
• Sus poetas y su cultura.

6. La escuela donde trabajamos la
experiencia:
Escuela Nº 5 de práctica
Joaquín Sant´anna

11. • La plataforma DOKEOS
Una herramienta
para
APRENDER

12. ¿Con qué hacemos este proyecto?
DOKEOS

13. URUGUAY EN EL MUNDO RESPECTO AL OLPC
•Uruguay inicia su experiencia en el mes de mayo de 2007.
• Será el país que más rápidamente instrumentará su
proyecto a nivel nacional.
• Situación que se vincula al fuerte impulso dado por
la Presidencia de la República y a la escala del país.
•Es “prueba piloto mundial”.

14. Plan CEIBAL
Conectividad Educativa de Informática
Básica para el Aprendizaje en Línea
“…una computadora por niño y una computadora por
maestro de nuestras escuelas públicas.”
Dr. Tabaré Vázquez
-Presidente de la República Oriental del Uruguay-

15. Principios rectores del CEIBAL
Democratización de la educación
•
•Nuevo concepto de alfabetización
•Derecho a la educación

16. Objetivos del plan CEIBAL
Utilizar la computadora como herramienta
Educativa
De inclusión social (Vs. brecha digital)
Participación de la sociedad
Ceibal: Un proyecto uruguayo
Contenidos
Tecnologías
Redes de conocimiento

17. ¿Con quién hacemos esta experiencia?
quié
Alumnos de 6º B y C
en áreas integradas
Practicantes de 2ª año
Padres de alumnos
de Magisterio

18. Sexto año B

19. Sexto año C

20. Distribución por sexo

21. Distribución por edades

22. Nivel socio económico

23. Antecedentes de rendimiento

24. Diagnóstico digital
• 78% posee teléfono celular.
• Todos poseen XO desde hace un año.
• 40 % tiene conexión a internet en su casa.
• 45% usaban correo electrónico.

25. v ¿ Por qué en lo pedagógico considerar el uso de la
plataforma DOKEOS?
P ar a c
on o
Por el niño
Para fomen cer y
como nativo complementar la tercer tar el
digital. espaci
clase presencial. o.
ar la Por las ventajas
Para aplic del uso
postura
de del
software
Vygotsky
libre

26. Complemento de la clase presencial.-
Trabajo en lugar
exclusivo Presentación
en el de materiales
tercer espacio. clasificados
El uso del
La conexión a enlaces
texto virtual. con un clic.
La realización
de
trabajos
en línea

27. Estoy con nativos digitales.
Como inmigrante digital,¿intento acercarme o me
mantengo sin cambios?
¿Usaremos los mismos modelos de aprendizaje?
¿La sociedad es la misma?

28. ELLOS SON ASI :
Absorben
Su característica es
Información
La TECNOFILIA
multimedia
Gran dominio del
Navegan con fluidez Mouse.
(clikerati)
Comparten
Buscan estar
toda la
conectados
información
permanentemente

29. Vygotsky- INTERACTUAR PARA INTERNALIZAR
Desarrollo
por intercambio comunicativo
del
conocimiento
Otros seres humanos Medio social
Proporcionan herramientas
Escritura
Sicológicas Lenguaje
Mediación material Otras
desarrolladas Signos
por la cultura Software
computadora

30. Dimensiones
con
DOKEOS
INSTRUMENTAL COGNITIVA ACTITUDINAL AXIOLÓGICA

31. Objetivos
EN LO DIGITAL
•Aproximar al niño al uso de la
plataforma DOKEOS.
Fomentar el uso, la comunicación
y la interactividad en el nuevo
espacio social.
Realizar un trabajo significativo
en el marco del plan CEIBAL.

32. EN LO Promover el uso
PEDAGÓGICO de DOKEOS en la XO
a los practicantes
Usar textos y Favorecer las
instancias
materiales multimedia.
de comprensión
de textos
Promover la Apoyar el uso
comunicación correcto
sincrónica y asincrónica. de la escritura.

33. Sensibilizar a a
Sensibilizar
los padres
los padres
a aparticipar
participar
en el
en el
proyecto
proyecto
CON
CON
PROYECCIÓN
PROYECCIÓN
SOCIALIZADORA
SOCIALIZADORA
Fomentar
Fomentar
El uso de
El uso de
Socializar la DOKEOS
DOKEOS
Socializar la con otros
experiencia
experiencia con otros
colegas
colegas

34. ESTO EMPEZÓ …
Con el interés de manejar este recurso
Invitando a colegas a conocer sobre el tema
Demandando formación al IFD
Usando las XO en el marco del plan CEIBAL

35. Actividades preparatorias con los niños y
DOKEOS.
Aproximación al concepto de plataforma.
Creación de casilla de correo a los que
carecían de esta.
Registro con usuario y contraseña.
Completar ficha – foto.
Exploración del recurso.

36. Actividades con los niños en apoyo a la clase presencial
Trabajos de comprensión de textos.
Recursos a través de enlaces.
Realización de evaluaciones.
Realización de producciones escritas.
Participación en opiniones
Realización de encuestas

41. Otras actividades con los niños
• Participación en el CHAT
• Conexión a juegos multimedia con contenidos educativos.
• Presentar textos para tareas domiciliarias.
• Opciones de enlaces a portales destacados.

42. Actividades con DOKEOS para Practicantes
Jornadas de observación.
Actividades preparatorias.
usuario,
Contraseña
foto en la ficha.
Actividades de participación
como alumnos
Uso del recurso en el trabajo de
práctica docente.

43. Padres en la Plataforma DOKEOS.
Organización de jornadas de
sensibilización.
Actividad de acceso a la
plataforma.
Actividades de participación
• FORO
• ENCUESTAS
• DOCUMENTOS

44. Crear
prácticas
estimulantes
Aportar
Otra forma de
al contexto
comunicación con de los
nativos
las familias
digitales
ME
PERMITIÓ
Unir
Exigirme en
los tres
estrategias
espacios
con recursos
de la
digitales
educación Buscar
cambios
en nuevo
espacio
social

45. Impulsar tarea y formación permanente.
Evaluar niños en otra propuesta de trabajo.
Ahorrar en gastos de materiales.
S:
AD EMÁ
Descubrir recursos para futuras actividades.

46. Aumentó el tiempo de clase
sn iños
Co n lo
La participación se hizo más activa.
Demandan más actividades
Se “adueñan” progresivamente del recurso

47. “La Educación, como la luz del sol puede y
debe llegar a todos”
José Pedro Varela
1845-1879 Uruguay

48. Gracias por su
atenció
atención.
Maestro Ruben Agustín Pereira Dokeos “Users Day”
rubenpe@adinet.com.uy 25 y 26 de junio Lima-Perú
Salto-Uruguay
2009