Scuola dell'infanzia Benedetto da Rovezzano Progetto biblioteca a.s. 2011/12

1. SCUOLA DELL’INFANZIA “B. DA ROVEZZANO”
PROGETTO BIBLIOTECA
Anno scolastico 2011/12

2. ATTIVITA’:
Catalogazione dei testi con simboli e loro collocazione negli
scaffali in modo da rendere più facile per i bambini
l’individuazione del libro desiderato.
Individuazione di un argomento legato a determinate aree
all’interno della nostra programmazione Lettura e visione di
immagini in biblioteca sull’argomento scelto.
Attività operative specifiche per gruppi età
grafiche, logiche, linguistiche, scientifiche ed espressive.
Rielaborazione verbale, in piccoli gruppi,
dell’esperienza vissuta.
Elaborazione e consegna ai genitori di una scheda tipo con
domande stimolo utili per verificare nel bambino la
comprensione, la memorizzazione e la capacità di trasmettere
verbalmente il messaggio ricevuto in un contesto diverso.
Favorire il prestito di un testo da riconsegnare entro 15 giorni
in modo da consentire la circolarità della biblioteca.

3. MEDOTI E STRUMENTI: Schede con domande stimolo ,
prestito a casa del libro.
TEMPI E SPAZI: in orario antimeridiano, Biblioteca – casa.
TIPO DI ATTIVITA’ CON TEMPI PREVISTI PER:
Programmazione prima parte attività specifica (scuola – casa) h.2
Verifica intermedia e eventuali aggiustamenti h.2
Programmazione in itinere h.2
Verifica finale h.2

4. Le varie fasi del lavoro:
-Lettura di una storia, osservazione scientifica,
drammatizzazione ,percorso motorio
- Realizzazione di un “libro” con varie tecniche
- Consegna ai genitori del libro realizzato dal bambino con allegata
scheda di verifica
- Il bambino racconta la storia ai genitori illustrando le pagine del
libro
- I genitori compilano la scheda nella quale riportano la storia come
“vissuta” dal bambino
- Rilettura in classe delle schede riportate

5. TITOLO: “I Libri parlano a scuola e a casa”
DESTINATARI: Bambini – genitori – insegnanti
INSEGNANTI COINVOLTE: Andreozzi Anna Lisa
Barchi Giulietta
Bellanti Maria Grazia
Fezza Antonietta
Sabatini Cristina
Socci Lina

6. “I LIBRI PARLANO A SCUOLA E A CASA”
Metodologia e percorso educativo
Partendo da una lettura, da un’esperienza scientifica, da una visita
didattica, da un percorso motorio si è teso a sviluppare l’attenzione
del bambino e il suo spirito interpretativo dei fatti, dei racconti o
delle “cose” viste o vissute.
Si è tradotto nella stesura grafica di elaborati con varie tecniche e
materiali (collage, china, acquerelli, tempere, spugne) che hanno
impegnato il bambino nell’attività creativa.
Questo è stato portato a casa, come “frutto” del proprio
lavoro, illustrato e discusso con i genitori i quali sono stati impegnati
all’attenzione verso il mondo infantile ed alla valorizzazione delle
esperienze dei piccoli.
Si è così determinato un coinvolgimento attivo dei genitori nella
gestione di un processo formativo migliorando sia il ruolo della
famiglia dove si racconta, ci si confronta e si dialoga e sia quello del
rapporto scuola-famiglia con miglioramento delle relazioni
interpersonali tra genitori ed insegnanti, ambedue impegnati nel
complesso rapporto educativo.

7. FINALITA’:
Accrescere nel bambino fantasia e creatività, incrementare e consolidare
competenze logico-espressive attraverso l’uso del libro.
Il libro come strumento di apprendimenti e di continuità fra scuola e
famiglia.
OBIETTIVI:
Familiarizzare con il libro.
Stimolare interesse verso un testo e immagini.
Responsabilizzare il bambino alla cura ed al rispetto dello spazio “lettura” e
del libro.
Acquisire un linguaggio appropriato e corretto.
Capacità di ascoltare , osservare, memorizzare e raccontare.
Coinvolgere le famiglie nel piacere della lettura.
Stimolare lo “spirito critico”nei confronti del testo.

8. ATTIVITA’ SVOLTE
• IL PRESTITO
LUNEDI’ 11.15-12.00 SEZ. A
MARTEDI’ 11.15-12.00 SEZ. B
MERCOLEDI’ 11.15-12.00 SEZ. C
prestito:
VENERDI’ una volta al mese
ORGANIZZAZIONE BIBLIOTECA
Attività di lettura e ricerca:

9. PERCORSI DIDATTICI REALIZZATI
Gruppo 3 anni Gruppo 5 anni
• TOPO GRATTUGIA - “IL NIDO DELLE VESPE”(attività scientifica)
• IL PUPAZZO DI NEVE - GINGERBREAD MAN
• RE ARTU’ - RE ARTU’ -
Gruppo 4 anni
• ELMER ,L’ELEFANTINO VARIOPINTO
• IL MOSTRO PELOSO
• GINGERBREAD MAN
• RE ARTU’

10. ALCUNI ESEMPI DI PERCORSI
Gruppo 3 anni
TOPO GRATTUGIA
Gruppo 4 anni
GINGERBREAD MAN
Gruppo 5 anni
LA STORIA DI RE ARTU’

11. TOPO GRATTUGIA
Gruppo 3 anni

14. GINGERBREAD MAN
GRUPPO 4 ANNI

18. LA STORIA DI RE ARTU’
GRUPPO 5 ANNI

23. VERIFICA FINALE
Il progetto biblioteca ha ormai assunto un ruolo fondamentale nel rapporto docenti , bambini e
genitori.
Attorno ai temi trattati si è consolidato il ruolo attivo nel processo di integrazione scuola –
famiglia favorendo altresì lo sviluppo della personalità del bambino nei suoi momenti
creativi, di fantasia e di espressione fornendo così alle insegnanti elementi cognitivi necessari
per un monitoraggio delle azioni e degli obiettivi prefissati.
Quest’anno i temi hanno riguardato le seguenti aree didattiche:
· Linguistica – è stata favorita l’integrazione e la correlazione logico/espressiva nel
racconto di storie di vario genere con un richiamo particolare ai contenuti storici del percorso
“La spada nella roccia” del Polo Sud.( Alla scoperta del Medioevo).
· Scientifica – osservazione della natura in genere ed in particolare la vita di alcuni insetti
con esempi della loro laboriosità introducendo concetti di rispetto della vita animale da
considerare complementare nell’equilibrio generale della natura
· Inglese – ad integrazione del progetto inglese si è sviluppato un’attività che ha
consolidato il processo di familiarizzazione della lingua nei bambini che hanno accettato nel
lessico quotidiano l’uso di termini estranei alla lingua italiana ma che ormai rivestono
un’importanza nella crescita e nella socializzazione