1. ETWINNING PROJECTS AND ENGLISH LANGUAGE TEACHING
09/09/2013 presentation
1. If you had 4 words to describe your thoughts and feelings about e-twinning
projects, which ones would they be?
2. Watch the first video. What is the feature that makes e-twinning unique for
each teacher? Take some notes (1-2 words)
1st
teacher-Bob Fryer
2nd
teacher-Michael Purves
3rd
teacher-Katja Auffret
4th
teacher-Anna Urbasik
5th
teacher-Marta Hunya
6th
teacher-Conor Galvin
7th
teacher-Bettina Zeidler
3. Below there is a list of more benefits of e-twinning projects for learners, as
mentioned by some other teachers.
a. Student active involvement
b. Partnership
c. Ownership of their work
d. Self-confidence boosting
e. Engagement through creativity
f. Excitement
g. Motivation
h. Authenticity
i. Real audience
j. Literacy/ language skills development
k. Value themselves and their work
l. Sense of belonging (school/community)
m. Natural context of learning
Can you match all these benefits to the specifications set by the English Language
Curriculum for the English Language in primary and secondary schools?

2. «ο γενικός σκοπός δεν είναι η κατάκτηση μιας
κατακερματισμένης γνώσης αλλά η κατάκτηση
στάσεων ζωής και συμπεριφορών σε μια
μεταβαλλόμενη, πολύγλωσση και πολυπολιτισμική
κοινωνία»
«η διαδικασία της μάθησης μετατρέπεται σε μια
διαδικασία όπου οι μαθητές καλλιεργούν και
ασκούν κυρίως τη δεξιότητα του «μαθαίνω πώς να
μαθαίνω» μέσα από την πράξη, χειριζόμενοι την
πληροφορία και τις μεθόδους προσέγγισης,
πρόσβασης, αξιολόγησης και αξιοποίησης της
πληροφορίας από πολλά γνωστικά αντικείμενα»
«Οι εκπαιδευτικές πηγές, που θα στηρίξουν την
εκπαιδευτική διαδικασία, δεν μπορεί να είναι το
ένα και μοναδικό σχολικό βιβλίο.»
«Η ενεργητική μάθηση απαιτεί το ευνοϊκό εκείνο
περιβάλλον όπου η έκθεση των παιδιών στην ξένη
γλώσσα θα είναι συνεχής, καθημερινή και χωρίς
όρια.»
«Η διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας απαιτεί
ευκαιρίες και δυνατότητες για την ανάδειξή της σε
εργαλείο/μέσο ανάπτυξης και της επιστημονικής
σκέψης και του επιστημονικού προβληματισμού
μόνο..μέσα από διαθεματικές προσεγγίσεις
επιστημονικών θεμάτων, όπου η ξένη γλώσσα
δημιουργεί τη δυνατότητα πληροφόρησης και
επικοινωνίας με τον κόσμο»
4. There is a range of topics suggested and implemented by e-twinners around
Europe. Can you choose one of these themes, associate it with one of the units
of your English coursebook and decide on the level of students, the goals and
activities of such a project?
 Me, my town, my country
 Cards
 Songs/chants
 Colors around us
 My pet
 Teddy bear travels around
Europe
 Musical alphabet
 Rainbow of emotions
 Recipes for kids
 Teenager idols
 Season holidays
 Recycling
 E-safety
 Penpals
 Idioms in pictures
 Detective stories
 My country’s A-Z
 Keep calm and write a story
 European citizenship
 Movies
 Literature, language and
national identity