[PROYECTO CULTURAL]          DANZA Y EDUCACIONInstitución Educativa San Antonio Jamundí         Doris Carbonero Barrios
INTRODUCCIONEn un intento de unir nuestra afinidad entre la danza y la educación, y con elfin de dar continuidad a una exp...
PROYECTO CULTURAL INSTITUCIONAL DANZA, TEATRO Y EDUCACIÓNPROBLEMA QUE SE PRETENDE SOLUCIONARDebido que en nuestra región n...
JUSTIFICACIONDesde el comienzo de los tiempos, el hombre ha utilizado el lenguaje corporalcomo medio de expresión de sus s...
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PROPOSITOSLos propósitos al desarrollar este proyecto son varios, y pertenecen adistintos ámbitos de la persona. Conseguim...
OBJETIVOSLos objetivos que nos planteamos al inicio del presente proyecto son:   A.   Objetivos a nivel institucional.   ...
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RECURSOS Humano Vestuario elaborado por el mismo grupo a mano y en forma artesanal  con recursos donados, reciclados. M...
PRESUPUESTOSe solicita la colaboración de los estamentos de la comunidad y el municipio ocualquier organismo privado o de ...
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES                                  2012        Mes   Día                  ActividadFebrero       2...
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Proyecto cultural de la institucion educativa san antonio jamundi, iesa

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Proyecto cultural de la institucion educativa san antonio jamundi, iesa

  1. 1. [PROYECTO CULTURAL] DANZA Y EDUCACIONInstitución Educativa San Antonio Jamundí Doris Carbonero Barrios
  2. 2. INTRODUCCIONEn un intento de unir nuestra afinidad entre la danza y la educación, y con elfin de dar continuidad a una experiencia que había estado en faseexperimental durante varios años bajo la iniciativa de varias estudiantes denuestra institución, se decide re-organizar el grupo de danza y teatro ennuestra institución educativa San Antonio Jamundí IESA, denominado “Danzay educación: IESADANZA” con el objetivo de llevar a cabo un proyecto con elque podríamos divulgar la danza y el teatro y sus valores tanto artísticos comoeducativos.Este proyecto es Coordinado por la docente Doris Carbonero Barrios,profesora de Artística y en él colaboran como apoyo logístico, estudiantes delgrado undécimo quienes entrenan y ensayan las y los participantes en sushoras de labor social.Nuestro campo de actuación ha sido el ámbito escolar. Allí se realizanexhibiciones de coreografías de danza interactiva, para después pasar aimpartir una clase de iniciación a las distintas modalidades abordadas durantela exhibición, por parte de los mismos bailarines y guías.
  3. 3. PROYECTO CULTURAL INSTITUCIONAL DANZA, TEATRO Y EDUCACIÓNPROBLEMA QUE SE PRETENDE SOLUCIONARDebido que en nuestra región no existen espacios para el fomento y eldesarrollo de las distintas manifestaciones e innovaciones culturales, nace laidea de consolidar un proyecto, con el objetivo de divulgar la danza ennuestra institución y por supuesto en nuestro corregimiento; haciendoespecial hincapié en los beneficios que éstas actividades culturalesproporcionan en el ámbito escolar como actividad física, para la convivenciaarmónica de los alumnos y como recurso didáctico. Haciendo partícipes deellas a toda la comunidad escolar.
  4. 4. JUSTIFICACIONDesde el comienzo de los tiempos, el hombre ha utilizado el lenguaje corporalcomo medio de expresión de sus sentimientos, emociones, autoestima etc. Porotro lado, además de los valores artísticos y culturales de la danza se destacansus valores motrices, cognitivos y afectivos. Sin embargo, actualmente y apesar de la creciente demanda, existe una escasa programación deespectáculos de Danza orientados a los escolares.Proyectos similares existen ya en otras Comunidades Educativas de otrasregiones que ofrecen a los alumnos de Educación Secundaria sesiones de“Iniciación a la Danza” y con ello han contribuido al desarrollo de lascompetencias ciudadanas y al logro de una convivencia pacífica y armónica.
  5. 5. Pilares que sustentan este proyecto:1. La validez de la Danza como recurso educativo. Esta validez educativa vieneavalada entre otras razones por sus beneficios físicos, psicológicos y afectivos.2. La escasez de espectáculos de Danza orientados a alumnos en edadescolar.3. La danza como muestra de las actividades culturales y artísticasdesarrolladas en el seno de la institución
  6. 6. PROPOSITOSLos propósitos al desarrollar este proyecto son varios, y pertenecen adistintos ámbitos de la persona. Conseguimos que tanto alumnos comodocentes tomen conciencia de los beneficios físicos, que tal vez sean los másvisibles, pero también de los beneficios psicológicos y afectivos, que son quizálos más importantes. Entre los beneficios psíquicos que se pueden derivar dela práctica de la danza citaremos los siguientes:  Mejora de las cualidades físicas básicas como son la fuerza, equilibrio, flexibilidad  Coordinación y otras cualidades de percepción temporal y espacial. Mejora de la autoestima, entrando así en el ámbito psicológico  Mejora en el autocontrol y el autoconocimiento, proporcionando el camino para el equilibrio personal.Dentro del ámbito emocional  Mejora en la expresividad lo que conlleva a una mejor comunicación y, por lo tanto, un aumento del nivel de socialización de los estudiantes.  También conseguimos disminuir el nivel de estrés, tratando cuestiones de mayor actualidad en nuestra vida cotidiana  Y a la vez nos sirve como medio para tratar la diversidad cultural en la IESALos ítems particularmente atractivos al estudiante, y enunciados de maneraque sean asequibles a su nivel de comprensión son: Por ejemplo: - Te pones fuerte y sano. - Conoces otras culturas. - Haces amigos. - Alegría y diversión mediante la danza y la música. - No solo es para chicas, también para chicos.
  7. 7. OBJETIVOSLos objetivos que nos planteamos al inicio del presente proyecto son: A. Objetivos a nivel institucional.  Acercar la Danza como manifestación artístico-cultural a la Comunidad Escolar proporcionando al mismo tiempo vivencias de esta actividad a los escolares.  Concientizar a la Comunidad Escolar sobre la diversidad cultural y su integración a través de la Danza.  Establecer un diálogo entre la Comunidad Escolar integrando Danza y Educación en una única propuesta artístico-educativa.  Divulgar las diferentes manifestaciones culturales que se producen en nuestro país en su forma “Danza”, haciendo partícipe de ellas al resto de la comunidad. B. Objetivos a nivel educativo.  Educar al futuro estudiante en danza.  Fomentar la coeducación a través del ritmo y los movimientos corporales.  Dotar al estudiante de un mayor abanico de respuestas motrices ante distintas situaciones.  Ayudar a los estudiantes a aceptar su cuerpo mediante el movimiento, a conocer un nuevo lenguaje: el lenguaje corporal, una nueva vía de expresión y comunicación que vaya del interior al exterior.  Tomar conciencia de los estereotipos y prejuicios que rodean a la danza, ya que la danza es y debe considerarse un todo para todos, tanto en sexo como edad.  Involucrar la Danza e incrementar el interés por ella dentro de la actividad física así como hacerla participe de nuestra vida.
  8. 8. DESARROLLO Y METODOLOGIA DEL PROYECTOLa relevancia de este proyecto es que su modalidad es flexible, es decir quecuenta con la participación de todos los estudiantes de nuestra institución sinque realicen inscripción permanente, simplemente con que quieran realizaruna presentación, preparar un tipo de baile y presentarlo en un evento se lespermiteSu desarrollo se lleva a cabo en tres fases:1ª Fase:Elaboración del programa y de las intervenciones didácticas a realizar. En lapreparación del repertorio coreográfico se tiene en cuenta tanto comoaspecto lúdico y participativo. Se consigue así un carácter interactivo enalgunos apartados de las coreografías, lo cual permite a los estudiantesparticipar de forma espontánea en las mismas.Tres son las técnicas coreográficas trabajadas:  DanzaCon los movimientos conseguimos despertar todo nuestro cuerpo, tanto anivel interno considerando lo puramente fisiológico (muscular,cardiovascular, esquelético, etc.), como a nivel perceptivo, a la vez que se haceun importante trabajo de espalda para unos niños que pasan mucho tiemposentados.También nos sirve como un buen recurso a la hora de trabajar lamulticulturalidad  SalsaEs una danza que a lo largo de su historia se ha visto influenciada por muchasculturas (afro, puertorriqueña, cubana etc.) y es una forma de expresión entrelos jóvenes de ambientes urbanos. Además que caracteriza de nuestra regiónvallecaucana y jamundeña.
  9. 9.  Danza Contemporánea.Se trata de un tipo de danza que puede ser muy espectacular y atractiva, porsu ejecución y por el tipo de música, y que además está muy de actualidad.2) En segundo lugar, se desarrolla una sesión didáctica de “Iniciación a laDanza”, donde los escolares experimentan sobre sí mismos, algunos de losmovimientos y situaciones3) En tercer lugar, se realiza presentaciones de los bailarines con el fin deconocer las impresiones y realizar las correcciones
  10. 10. RESULTADOS ESPERADOS OBTENIDOSEl desarrollo del programa “Danza y educación: IESADANZA” Tiene una granaceptación, lo cual se puede constatar en las diversas presentaciones quehemos realizado en los diferentes actos instituciones a saber: cívicos,deportivos y culturales detallados más adelanteEl resultado positivo de esta experiencia nos anima a plantear su continuidad,esperando también ampliar el campo de actuación fuera de la institución eincluso fuera de nuestra comunidad, queriendo involucrar nuevos tipos dedanza y colectivos al proyecto.
  11. 11. RECURSOS Humano Vestuario elaborado por el mismo grupo a mano y en forma artesanal con recursos donados, reciclados. Material Didáctico Implementos varios (sombreros, pañuelos, flores, etc.) Portátil, grabadora, equipo de sonido, cds, Video Bean etc. Vestuario o disfraz para teatro reciclado
  12. 12. PRESUPUESTOSe solicita la colaboración de los estamentos de la comunidad y el municipio ocualquier organismo privado o de carácter público que se quiera vincular condonaciones, como la casa de la cultura, la secretaría de educación y elinstituto municipal del deporte y la recreación y demás instituciones quedeseen hacerse participes de este proyecto, con ayuda para la consecución devestuario, implementos, utilería, equipos etc.
  13. 13. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2012 Mes Día ActividadFebrero 29 Izada a la bandera mes de febrero a Presentación bailes folklóricos cargo del grado11o. típicos de nuestro país El sanjuanero, la caderona y salsaMarzo 2 Jornada democrática – Elección de -Presentación Obra de Teatro” La personero democracia” , Presentación folklor Colombiano 8 Baile de salsa sonido bestial Celebración día Internacional de la Mujer a cargo del personero de la Institución Brayan OrozcoAbril 31 Izada a la bandera Bailes diversos de folklor Día del niñoMayo 20 Celebración día de la familia Bailes salsa y antillana 23 Izada de bandera mes de mayo Quimbara 23 Celebración día internacional de la afrocolombianidadJunio 8 Dio internacional del estudiante Bailes de salsa, sanjuanero, choqueJunio 28 Despedida estudiantes vacacionesJulio .AgostoSeptiembreOctubreNoviembreDiciembre
  14. 14. EnlacesYouTube http://youtu.be/A_kMX2Cs8y0I mail doryss1a-29@hotmail.com Doris Carbonero

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