SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA                           PRESENTADO POR                 DORIS CARBONERO BARRIOS  ...
Que la comunidad educativa tomeconciencia de la cantidad deproblemas de caracter sexual que sevienen presentando en las nu...
Desarrollar y orientar accionespedagógicas sobre el conocimiento ycomportamiento de la sexualidad a lapoblación estudianti...
1 Trabajar continuamente con la comunidadeducativa los temas consignados en elcronograma de actividades 2 Socializar con l...
 VIDA SEXUAL DE 7 A 9 AÑOS VIDA SEXUAL DE 10 A 13 AÑOS VIDA SEXUAL ADOLESCENTES EMFERMEDADES DE TRANSMISION  SEXUAL A...
La vida sexual entre los 7 y 9 años debe enfocarse básicamente en el reconocimiento de su cuerpo especialmente los genita...
 LA  VIDA SEXUAL EN ESTA EDAD SE BASA EN: Reconocimiento total de tu cuerpo Recibir información clara que te permita to...
   QUE LA SALUD SESUAL Y REPRODUCTICVAEs bienestarEs disfrutar tu vida sexual sanosEs evitar riesgosEs libertadEs cuidar ...
Es utilizar protección y elegir si tequieres o no embarazar y el momentoadecuado planearEs la violencia jamás tolerar es l...
 Son derechos humanos universales basados en libertad, dignidad e igualdad para todos los seres humanos, dado que la salu...
 Vivir,disfrutar y expresar tu sexualidad sin que  te presionen, maltraten, juzguen o exploten en  cualquier momento o ci...
 Te  brindan la posibilidad de decidir si tener  hijos o no, el numero y el tiempo entre  cada uno de ellos Decides si c...
Al final de este tema se entregara un test a cada uno y una de las estudiantes el cual debe ser desarrollado, marca con u...
1.SI TU PAREJA TE PIDE UTILIZAR CONDONES PIENSAS QUE SOLO LE INTERESA    UNA RELACION SEXUAL                              ...
Para ti que solo te importa el sexo.Para ti que solo quieres una noche de aventura.Para ti que no te importa si tienes ...
A VECES USARLOS TE PROTEGENNo digas que no te lo advertí!!!
 Cuídate Las  apariencias engañan… Nunca sabes cuando uno de estos podría  ser TU o TU PAREJA por tu  irresponsabilidad...
Socializa este TEMA con tus amigos y tus amigas para que eduquen a su pareja y se mantengan informados.Solo hace falta e...
Es el atropello físico ypsicológico que se cometecontra un menor por partede un adulto. también esllamado maltrato y abus...
CONDUCTA: inhibida, agresiva y auto agresivaSINTOMAS: Insomnio , hipersomnia, pesadillasALIMENTACION :anorexia y bulimia m...
 No  te acerques a personas que no conoces, no  recibas nada, no dejes que te toque grita fuerte  para que te escuchen I...
Baja autoestima Te hacen duro y rebelde Te hacen terco, torpe y agresivo Te llenan de amargura y odio Te hacen miserable, ...
PADRES USTEDES SON NUESTROSHEROES NO PERMITAS QUE ESTO SEDESTRUYA VAMOS YA A CAMBIAR LAHISTORIA- A GUIAR SIN FURZARECUERDA...
   TIPOS DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS       Métodos de barrera       Métodos químicos y hormonales       Método combinad...
   PRESERVATIVO. Tiene una versión femenina y una masculina.   DIAFRAGMA. Una variedad más pequeña de éste es el capuchó...
   MÉTODOS QUÍMICOS   ESPERMICIDAS. Los espermicidas son productos químicos (por lo    general, nonoxinol-9) que desacti...
   PÍLDORA TRIFÁSICA    Método anticonceptivo altamente eficaz de dosis    hormonales bajas con un balance hormonal suav...
   píldora del día después  método hormonal de uso ocasional. la anticoncepción de   emergencia, se trata de la administr...
   Método combinado    Considerado por muchos como el método anticonceptivo    por excelencia, debido a su alta efectivid...
   Los métodos naturales de conocimiento de la fertilidad, se basan en la    observación de síntomas asociados a los proc...
   Estos métodos de planificación familiar son apoyados y    promovidos por la Iglesia Católica para la vivencia y el eje...
TEMPERATURA BASAL     Este método se basa sirve del aumento que la progesterona induce en la    temperatura corporal inter...
MÉTODO SINTOTÉRMICO: Combina   el método de la temperatura basal, para el diagnóstico de la infertilidad postovulatoria, ...
   Ligadura de trompas, o salpingoplastia.     consiste en ligar las trompas de Falopio con grapas a fin de impedir    qu...
EL ABORTONo es un método anticonceptivo, porque laconcepción ya se ha producido. además tieneel riesgo de cualquier operac...
 Los métodos abortivos como la píldora de mifepristona (RU-486) producen una reducción relativa del número de abortos en ...
 Eltermino embarazo en adolescentes se refiere a aquellos embarazos no planeados o no deseados. ocurren en una mujer o en...
 Es una oportunidad que nos da la vida para explorar, conocer , aprender y disfrutar si te embarazas todos tus sueños se ...
CAUSAS, INCIDENCIA Y FACTORES DE RIESGO Las causas del embarazo en la adolescencia son políticamente discutibles, de gran...
   Los adolescentes llegan a ser fértiles aproximadamente 4 o 5 años    antes de ser emocionalmente maduros.   Los adole...
   El riesgo potencial para las niñas adolescentes de llegar a quedar    embarazadas incluyen:   Los tempranos contactos...
   Los programas de educación de abstinencia fomentan el    aplazamiento del inicio en los contactos sexuales hasta que l...
Ayudando a los adolescentes a personalizarlos riesgos. ellos también enseñan el uso deciertos métodos anticonceptivos de b...
LOS SÍNTOMAS DE EMBARAZO INCLUYEN: FALTA DEL PERÍODO MENSTRUAL AGOTAMIENTO AUMENTO DEL TAMAÑO DE LOS SENOS DISTENSIÓN ...
 El adolescente puede o no puede admitir el haber  tenido relaciones sexuales. Hay cambios de peso normalmente (comúnmen...
   El aborto es una opción potencial pero los estados varían con    respecto a la capacidad de la adolescente no casada d...
 Las mujeres que tienen su primer hijo durante la adolescencia tienen más probabilidades de tener más hijos totales. y es...
El embarazo en la adolescente se asocia con el riesgo más    alto de enfermedad y muerte para ambos la madre y el bebe.  ...
 Llame para pedir una cita si los síntomas de  embarazo ocurren en un adolescente. Llame para ser aconsejada con respect...
 SOBRE ABUSO SEXUAL SOBRE METODOS ANTICONCEPTIVOS
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  1. 1. SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA PRESENTADO POR DORIS CARBONERO BARRIOS CECILIA RAMIREZ HURTADOINSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO JAMUNDI 2012
  2. 2. Que la comunidad educativa tomeconciencia de la cantidad deproblemas de caracter sexual que sevienen presentando en las nuevasgeneraciones y tengan lassuficientes bases para afrontarlos ydarles soluciones
  3. 3. Desarrollar y orientar accionespedagógicas sobre el conocimiento ycomportamiento de la sexualidad a lapoblación estudiantil de la InstituciónEducativa San Antonio que les permitanla formación a los estudiantes y lasestudiantes en todos los temasrelacionados con la educación sexual,con el objeto de mantener una vidasexual saludable y con responsabilidad.
  4. 4. 1 Trabajar continuamente con la comunidadeducativa los temas consignados en elcronograma de actividades 2 Socializar con la comunidad educativa todaslas capacitaciones que sobre este proyecto sedicten 3 Orientar a los padres de familia para quemantengan una permanente comunicación depadres a hijos y de esta manera se reconozcancomo familia integral4.Identificar los problemas más frecuentes en lasexualidad estudiantil 5 Diseñar y desarrollar un sistema deevaluación o encuesta que permita realizar losajustes pertinentes al proyecto 6 Identificar ayudas didácticas y bibliográficassobre el proyecto
  5. 5.  VIDA SEXUAL DE 7 A 9 AÑOS VIDA SEXUAL DE 10 A 13 AÑOS VIDA SEXUAL ADOLESCENTES EMFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL ABUSO SEXUAL EN ESTUDIANTES METODOS ANTICONCEPTIVOS VIDEOS EDUCACION SEXUAL
  6. 6. La vida sexual entre los 7 y 9 años debe enfocarse básicamente en el reconocimiento de su cuerpo especialmente los genitales, la boca y nalgas y que estas partes del cuerpo son solo para tocar nosotros mismos y que de ninguna manera lo puede hacer otra persona. es enseñarle a los niños y a las niñas que son zonas reservadas para cuando tengamos capacidad de decidir quien puede o no hacerlo
  7. 7.  LA VIDA SEXUAL EN ESTA EDAD SE BASA EN: Reconocimiento total de tu cuerpo Recibir información clara que te permita tomar decisiones sobre tu cuerpo, tu salud y tu sexualidad Que puedas disfrutar si consideras que es el momento y si lo desea verdaderamente Que puedas disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos Y finalmente saber que todos tenemos unos derechos sexuales y reproductivos que se nos deben reconocer
  8. 8.  QUE LA SALUD SESUAL Y REPRODUCTICVAEs bienestarEs disfrutar tu vida sexual sanosEs evitar riesgosEs libertadEs cuidar nuestra salud y respetar la de los demásEs decidirEs información exigir
  9. 9. Es utilizar protección y elegir si tequieres o no embarazar y el momentoadecuado planearEs la violencia jamás tolerar es los abusosdenunciarEs la discriminación rechazarEs en los servicios de salud tus derechoshacer respetar, exigir métodos para tufecundidad y para controlar, y atenciónde calidad para tu vida preservar, sinimportar tu edad, tu color, tu religión, tucondición social y tu opción sexual asídice y esta consagrado en la políticanacional de salud sexual del ministerio dela protección social.
  10. 10.  Son derechos humanos universales basados en libertad, dignidad e igualdad para todos los seres humanos, dado que la salud es un derecho humano fundamental, la salud sexual debe ser un derecho humano básico, por tal razón los derechos sexuales debe ser permanentemente y en todas las formas posibles reconocidos, promovidos, respetados y defendidos por todas las sociedades.
  11. 11.  Vivir,disfrutar y expresar tu sexualidad sin que te presionen, maltraten, juzguen o exploten en cualquier momento o circunstancia de tu vida. Disfrutar relaciones mutuamente satisfactorias Contar con seguridad y protección frente a las enfermedades de transmisión sexual Tener acceso a métodos de planificación y protección para tener éxito en evitar los embarazos no planeados o no deseados
  12. 12.  Te brindan la posibilidad de decidir si tener hijos o no, el numero y el tiempo entre cada uno de ellos Decides si casarte o no, divorciarse o establecer relaciones afectivas o sexuales con quien quieras Si estas en embarazo tienes derecho a los cuidados médicos para proteger y mantener tu vida y la de tu bebe Tienes derecho a no perder tu empleo o estudio por un embarazo
  13. 13. Al final de este tema se entregara un test a cada uno y una de las estudiantes el cual debe ser desarrollado, marca con una x la respuesta correcta, y con los docentes de este proyecto se resolverá y darán las respuestas correctas
  14. 14. 1.SI TU PAREJA TE PIDE UTILIZAR CONDONES PIENSAS QUE SOLO LE INTERESA UNA RELACION SEXUAL SI O NO2. SIENTES QUE A TI NO TE PASARA NADA MALO AL TENER RELACIONES SEXUALES SIN PROTECCION POR QUE ERES JOVEN Y FUERTE SI O NO3. CREES QUE LOS METODOS DE PROTECCION NO SIRVEN SI O NO4. SIENTES QUE SI EXIGES A LA PERSONA QUE AMAS USAR EL CONDON ESTAS IRRESPETANDOLE SI O NO5. PIENSAS QUE USAR CONDON IMPIDE QUE SIENTAS LO MISMO SI O NO6. CREES QUE SER MAMA TE HACE MEJOR PERSONA Y TE DA EL RECONOCIMIENTO DE LOS OTROS PORQUE VAS A FORMAR UNA VERDADERA FAMILIA SI O NO7. PIENSAS QUE SER MAMA ES EL UNICO CAMINO PARA REALIZARTE COMO MUJER SI O NO8. CREES QUE EN LA PRIMERA RELACION NO SE PRODUCE EMBARAZO POR QUE ERES VIRGEN SI O NO9. CONSIDERAS QUE TENER RELACIONES SEXUALES SIN PROTECCION ES UNA DEMOSTRACION DE AMOR SI O NO10 PIENSAS QUE LAS MUJERES QUE EXIGEN A SUS PAREJAS USAR EL CONDON SON MUJERES FACILES SI O NO
  15. 15. Para ti que solo te importa el sexo.Para ti que solo quieres una noche de aventura.Para ti que no te importa si tienes en casa una esposa, una novia, un esposo o un novio, o un compañero permanentePara ti que no te importa si estas bien con tu compañera.
  16. 16. A VECES USARLOS TE PROTEGENNo digas que no te lo advertí!!!
  17. 17.  Cuídate Las apariencias engañan… Nunca sabes cuando uno de estos podría ser TU o TU PAREJA por tu irresponsabilidad. Evita las noches de aventura… Mantén una monogamia y cuida a tu pareja de lo contrario serás parte del clan de ignorantes…
  18. 18. Socializa este TEMA con tus amigos y tus amigas para que eduquen a su pareja y se mantengan informados.Solo hace falta estar una noche con una chica o un chico desconocido para infectarse… Cuida a tu pareja
  19. 19. Es el atropello físico ypsicológico que se cometecontra un menor por partede un adulto. también esllamado maltrato y abusode menores
  20. 20. CONDUCTA: inhibida, agresiva y auto agresivaSINTOMAS: Insomnio , hipersomnia, pesadillasALIMENTACION :anorexia y bulimia migrañas y enuresisSEXUALIDAD: Extrema inhibición o erotizaciónAPRENDIZAJE: Dificultad de comprensiónCORPORALES: Golpes, lastimaduras, quemadurasSOCIALES: Prostitución, drogadicción, delincuencia yadicción
  21. 21.  No te acerques a personas que no conoces, no recibas nada, no dejes que te toque grita fuerte para que te escuchen Identifica las partes de tu cuerpo más susceptibles al abuso: genitales, nalgas y boca Diferencia entre gestos cariñosos y el abuso Diferencia entre un contacto sexual y un contacto afectivo A donde debes ir a quien debes acudir en el caso de una situación dada No juegues en casas, aptos, o espacios de la escuela solitarios. ni vallas donde vecinos, familiares y amigos sin un adulto.
  22. 22. Baja autoestima Te hacen duro y rebelde Te hacen terco, torpe y agresivo Te llenan de amargura y odio Te hacen miserable, pequeño, e indigno Te llenan de temores Te enseñan a mentir Te cortan la iniciativa y la creatividad Te endurecen el alma Guía con razón mas no con poder Guía con afecto La grandeza no esta en la fuerza física si no en el amorlos abrazos, los besos
  23. 23. PADRES USTEDES SON NUESTROSHEROES NO PERMITAS QUE ESTO SEDESTRUYA VAMOS YA A CAMBIAR LAHISTORIA- A GUIAR SIN FURZARECUERDA LA VIOLENCIA ES FUNESTA-YESTA TIPIFICADA EN NUESTRALEGISLACION COMO UN DELITO
  24. 24.  TIPOS DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS  Métodos de barrera  Métodos químicos y hormonales  Método combinado  Dispositivo intrauterino (diu)  Métodos naturales  Métodos simples  Métodos compuestos  Métodos anticonceptivos definitivos o irreversibles  Métodos de emergencia
  25. 25.  PRESERVATIVO. Tiene una versión femenina y una masculina. DIAFRAGMA. Una variedad más pequeña de éste es el capuchón cervical LEACONTRACEPTIVUM. Un tamaño, él permanece en lugar debido a la succión. Los métodos de barrera impiden la entrada de esperma al útero. LOS CONDONES MASCULINOS son recubrimientos delgados de caucho, vinilo o productos naturales que se colocan sobre el pene erecto. Los condones masculinos pueden ser tratados con espermicida para ofrecer mayor protección. Los condones masculinos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (ETS, incluyendo el VIH o SIDA) pasen de un miembro de la pareja a otro (sólo los condones de látex y vinilo.) LOS CONDONES FEMENINOS son un recubrimiento delgado de plástico poliuretano con aros de poliuretano en extremos opuestos. Estos se introducen en la vagina antes del coito. Al igual que los condones masculinos, los condones femeninos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (ETS, incluyendo el VIH o SIDA) pasen de un miembro de la pareja a otro
  26. 26.  MÉTODOS QUÍMICOS ESPERMICIDAS. Los espermicidas son productos químicos (por lo general, nonoxinol-9) que desactivan o matan a los espermatozoides. Están disponibles en óvulos, aerosoles (espumas), cremas, tabletas vaginales, supositorios o películas vaginales disolubles. Los espermicidas causan la ruptura de las membranas de los espermatozoides, lo cual disminuye su movimiento (motilidad y movilidad), así como su capacidad de fecundar el óvulo. LA ANTICONCEPCIÓN HORMONAL se puede aplicar de diversas formas.  Vía oral, por la píldora anticonceptiva  ANTICONCEPTIVO SUBDÉRMICO Implante compuesto por una varilla del tamaño de un cerillo que se coloca por debajo de la piel del brazo de la mujer, ofreciendo protección anticonceptiva por tres años sin ser definitivo, el médico que ha recibido capacitación puede retirarlo en cualquier momento retornando la mujer en un tiempo mínimo a la fertilidad.  ANILLO VAGINAL Único de administración vaginal mensual. Es el método más innovador en anticoncepción femenina: un anillo transparente, suave y flexible que se coloca por la misma usuaria por vía vaginal liberando diariamente las dosis más bajas de hormonas.
  27. 27.  PÍLDORA TRIFÁSICA Método anticonceptivo altamente eficaz de dosis hormonales bajas con un balance hormonal suave y escalonado que imita al ciclo fisiológico de la mujer en forma secuencial progresiva etapa reproductiva brindando estricto control del ciclo, además reduce la grasa facial. También puede ser indicado para el tratamiento de acné leve a moderado. PÍLDORA 0 ESTRÓGENOS. Píldora anticonceptiva libre de estrógenos, recomendada para mujeres que no pueden o no desean tomarlos; la dosis hormonal es tan ligera que entre otras indicaciones es la única píldora recetada durante la lactancia.
  28. 28.  píldora del día después método hormonal de uso ocasional. la anticoncepción de emergencia, se trata de la administración de un producto hormonal no abortivo que evita la ovulación y de esta forma previene el embarazo en aquellas mujeres que tuvieron relaciones sexuales y el método anticonceptivo ha fallado o se tuvieron relaciones sin protección, incluyendo los casos de violación.Aunque este tratamiento se conoce también como "la píldoradel día después", el término puede ser engañoso pues debeutilizarse inmediatamente después de tener relaciones sexuales yel método anticonceptivo ha fallado o se tuvieron relaciones sinprotección; puede tomarse en un periodo de hasta 72 horas, sinembargo la sugerencia es que la mujer tome 2 píldoras en unasola toma inmediatamente. También hay anticoncepción hormonal que suprime durante la regla. Actualmente la anticoncepción hormonal masculina está en desarrollo. Parches anticonceptivos. Mediante anillos vaginales.
  29. 29.  Método combinado Considerado por muchos como el método anticonceptivo por excelencia, debido a su alta efectividad (similar a la píldora) y a que no posee muchos de los cuestionamientos religiosos de la píldora. consiste en combinar el uso de preservativo masculino con una crema espermaticida (eg. delfen). la crema se coloca con un aplicador especial que viene con el envase y el hombre utiliza el preservativo de la manera habitual. tiene la ventaja agregada de lubricar el canal vaginal y así facilitar la penetración. dispositivo intrauterino (diu) Es un método que, mediante la colocación en el interior del útero de un dispositivo plástico con elementos metálicos (ej. cobre), se produce una alteración del microclima intrauterino que dificulta de gran manera la fecundación y también la implantación del óvulo fecundado. este, sin embargo, no ha demostrado ser 100% eficiente, ya que se han dado casos especiales en donde la mujer, pese a tener el método anticonceptivo ya mencionado, se embaraza y da a luz un niño con el aparato incrustado en alguna parte del cuerpo.
  30. 30.  Los métodos naturales de conocimiento de la fertilidad, se basan en la observación de síntomas asociados a los procesos fisiológicos que dan lugar a la ovulación y a la adaptación del acto sexual a las fases fértiles o infértiles del ciclo menstrual en función de que se desee o no una concepción, sin el uso de fármacos, procedimientos mecánicos ni quirúrgicos. Algunos métodos predictivos son aún enseñados con cierta preferencia en las escuelas ginecológicas, como el método de Ogino-Knauss o método del ciclo,] mientras que otras técnicas, tan ancestrales como el Coitus interruptus tienen hoy en día una fiabilidad que es similar a la de otros métodos no quirúrgicos. Otros métodos naturales están basados en la conciencia de la fertilidad, es decir, la mujer observa con atención y registra los signos de fertilidad en su cuerpo para determinar las fases fértiles o infértiles. Los síntomas específicos caen en tres categorías: cambios en temperatura basal, en el moco cervical y la posición cervical. El registrar tanto la temperatura basal como otro signo primario, se conoce como el método sintotermal. Otras metodologías incluyen el monitoreo de los niveles en orina de estrógeno y LH a lo largo del ciclo menstrual. La Organización Mundial de la Salud clasifica los métodos modernos de planificación familiar natural como buenos o muy buenos, con valores de índice de Pearl menores de 1. La Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia ha publicado un documento consenso sobre los métodos naturales de PFN.
  31. 31.  Estos métodos de planificación familiar son apoyados y promovidos por la Iglesia Católica para la vivencia y el ejercicio de lo que esa institución denomina una paternidad responsable, como queda reflejado en la Encíclica Humanae Vitae. Son métodos que, para que puedan ser utilizados como métodos seguros de control de la fertilidad, requieren cierto grado de disciplina en la auto observación/anotación y un correcto aprendizaje con materiales y personal bien preparado. Una crítica a estos métodos es la de que no previenen el SIDA en la auto observación/anotación y un correcto aprendizaje con materiales y personal bien preparado. Una crítica a estos métodos es la de que no previenen el SIDA o cualquier otra enfermedad de transmisión sexual, ya que al igual que la píldora anticonceptiva, el anillo vaginal y otros métodos no naturales, que implican contacto físico directo, no se protegen de dichas enfermedades. De los métodos naturales no son recomendables el método Ogino/Knauss ni el coitus interruptus por falta de eficacia. En cuanto a los métodos modernos, el más eficaz es el sintotérmico con doble control, significativamente superior en eficacia sobre el Método de la Ovulación.
  32. 32. TEMPERATURA BASAL Este método se basa sirve del aumento que la progesterona induce en la temperatura corporal interna de la mujer durante la ovulación y determina, una vez diagnosticada, infertilidad postovulatoria. Para ello la mujer deberá determinar la temperatura corporal interna a lo largo del ciclo menstrual. El método de la temperatura basal estricto circunscribe el periodo de infertilidad a los días posteriores a la subida de temperatura exclusivamente. El método de la temperatura basal extendido define, cumplidas ciertas condiciones, 6 días de infertilidad preovulatoria. El método de la temperatura basal es altamente fiable en el periodo postovulatorio, y supone la base de la mayoría de los métodos naturales modernos. Sin embargo tiene limitaciones a la hora de determinar la infertilidad preovulatoria. MÉTODO DE LA OVULACIÓN (método Billings y otros): El método de la ovulación se basa en la observación diaria de los cambios del moco cervical a lo largo del ciclo femenino, cambios que se asocian a los aumentos en los niveles de estrógenos previos al momento de la ovulación. Normalmente, las fases de infertilidad de la mujer se caracterizan por una ausencia de moco cervical visible y una sensación de sequedad vaginal. Conforme se acerca el momento de la ovulación el moco cervical se hace a lo largo de varios días y de forma progresiva, cada vez más líquido, elástico y transparente. Próximo al momento de la ovulación se produce el llamado pico de moco caracterizado por un cambio abrupto de las propiedades el moco y su posible desaparición. El moco cervical es un signo de fertilidad por ello su observación puede ser utilizado para el control de la fertilidad. La confiabilidad es superior al 95% en varios países estudiados. Aunque, aplicado correctamente, puede ser considerado un método seguro, es inferior al método de la temperatura en fase postovulatoria. Su utilización es especialmente apto para la consecución del embarazo en casos de hipo fertilidad ya que permite concentrar las relaciones sexuales en torno al momento de mayores probabilidades de embarazo. Como método anticonceptivo es especialmente inseguro en mujeres con ciclos monofásicos (durante la menarquía o antes de la menopausia).
  33. 33. MÉTODO SINTOTÉRMICO: Combina el método de la temperatura basal, para el diagnóstico de la infertilidad postovulatoria, en combinación con otra serie de síntomas (moco cervical, cuello del útero, entre otros) y cálculos de longitud de ciclos para la determinación de la infertilidad preovulatoria. permite beneficiarse de la práctica infalibilidad de la temperatura basal a la hora de determinar la infertilidad postovulatoria y aumentar considerablemente la eficacia en periodo preovulatorio. su eficacia es equivalente a las modernas preparaciones de anovulatorios orales y solamente inferior a la esterilización quirúrgica. una ventaja adicional es que es un método válido e igualmente eficaz en todas las circunstancias de la vida reproductiva de la mujer (período post- parto, período post-píldora, pre menopausia, etc.).
  34. 34.  Ligadura de trompas, o salpingoplastia. consiste en ligar las trompas de Falopio con grapas a fin de impedir que el óvulo se implante en el útero o que los espermatozoides se encuentren con él. vasectomía. Es una operación quirúrgica para seccionar los conductos deferentes que transportan a los espermatozoides de los testículos al exterior cuando se eyacula. una vez realizada, los espermatozoides que a diario se producen son reabsorbidos por el organismo. puesto que el líquido seminal es elaborado en la próstata, la vasectomía no impide la eyaculación. es un proceso reversible aunque con dificultades. Métodos de emergencia El método de yuzpe Tiene una tasa de fallos de hasta el 2% si la mujer lo ha usado en forma correcta, lo cual representa una disminución considerable del riesgo de embarazo, comparado con el no uso de anticoncepción de emergencia. dependiendo cuando la mujer utilice las píldoras como anticoncepción de emergencia durante el ciclo menstrual, la combinación puede prevenir la ovulación, fertilización o la implantación, se cree que básicamente modifica el revestimiento endometrial impidiendo la implantación. el método de yuzpe no es abortivo y no es eficaz cuando el proceso de implantación se ha iniciado.
  35. 35. EL ABORTONo es un método anticonceptivo, porque laconcepción ya se ha producido. además tieneel riesgo de cualquier operación.De todos estos métodos sólo los preservativosy el femy disminuyen la posibilidad de contraeruna enfermedad venérea. en algún caso eldiafragma puede evitar algún tipo de infección,pero no es eficaz como método general deprevención
  36. 36.  Los métodos abortivos como la píldora de mifepristona (RU-486) producen una reducción relativa del número de abortos en las estadísticas, pues trasladan los "macro-abortos" a "micro-abortos", es decir, a abortos del embrión por implantarse o recién implantado. El concepto de control de natalidad es más amplio pues incluye al aborto e incluso al infanticidio y no debe confundirse ni con el método anticonceptivo ni con el aborto.
  37. 37.  Eltermino embarazo en adolescentes se refiere a aquellos embarazos no planeados o no deseados. ocurren en una mujer o en una pareja que aun no ha alcanzado las condiciones necesarias para ser padres. esto quiere decir que los adolescentes aun se encuentran en un proceso de construcción de su identidad y proyecto de vida y no cuentan con las condiciones sociales, económicas para garantizar el bienestar ni suyo ni del bebe.
  38. 38.  Es una oportunidad que nos da la vida para explorar, conocer , aprender y disfrutar si te embarazas todos tus sueños se pueden frustrar o truncar. lo ideal es que vivas, disfrutes libre de riesgos y obstáculos.
  39. 39. CAUSAS, INCIDENCIA Y FACTORES DE RIESGO Las causas del embarazo en la adolescencia son políticamente discutibles, de gran carga emocional, y numerosas. Se deben examinar muchos factores, además de la causa obvia que es que los adolescentes mantienen relaciones sexuales sin las medidas de contracepción adecuadas. Como no hay ninguna contracepción efectiva.
  40. 40.  Los adolescentes llegan a ser fértiles aproximadamente 4 o 5 años antes de ser emocionalmente maduros. Los adolescentes de hoy crecen rodeados de una cultura donde compañeros, televisión, cine, música, y revistas transmiten frecuentemente mensajes manifiestos o secretos en los cuales las relaciones sexuales sin estar casados (especialmente aquellas que involucran a adolescentes) son comunes, aceptadas y, a veces, esperadas. Normalmente no se ofrece en el hogar, la escuela o la comunidad educación sobre el comportamiento sexual responsable e información clara específica sobre las consecuencias del intercambio sexual (incluyendo el embarazo, enfermedades de transmisión sexual y efectos psico-sociales). por lo tanto, gran parte de la "educación sexual" que los adolescentes reciben viene a través de filtros desinformados o compañeros sin formar. Los adolescentes que escogen ser sexualmente activos se limitan frecuentemente en sus opciones anticonceptivas a la información de sus compañeros, influencias paternales, financieras, culturales, y políticas así como también a su propio desarrollo que está limitado (pues es antes físico que emocional).
  41. 41.  El riesgo potencial para las niñas adolescentes de llegar a quedar embarazadas incluyen: Los tempranos contactos sexuales (la edad 12 años se asocia con un 91% de oportunidades de estar embarazadas antes de los 19 años, y la edad de 13 años se asocia con un 56% de embarazos durante la adolescencia). El uso temprano del alcohol y / u otras drogas, incluyendo productos como el tabaco, salir de la escuela, la carencia de un apoyo familiar o pocos amigos. La carencia de interés en la escuela, familia, o actividades comunitarias. Percibir pocas o ninguna oportunidad para el éxito. vivir en comunidades o escuelas donde los embarazos tempranos son comunes y considerarlo como una norma más que como una causa para su interés. Crecer en condiciones socioeconómicas muy bajas haber sido víctima de un ataque o abuso sexual, o cuando sus madres a su vez les han dado a luz antes de los 19 años.
  42. 42.  Los programas de educación de abstinencia fomentan el aplazamiento del inicio en los contactos sexuales hasta que la persona es madura y suficientemente diestra para manejar la actividad sexual de una manera responsable y capaz de manejarse y responsabilizarse ante un embarazo potencial. Conocimiento del adolescente sobre su cuerpo y funciones normales así como también dando información detallada sobre de anticonceptivos. Dar acceso más fácil a la información, aconsejado por asistentes en servicios de anticonceptivos. Foros y reuniones con adolescentes, conocidos, amigos y gente mayor para facilitar discusiones que exploren los sentimientos y las actitudes sobre los impulsos físicos enfrentadas en las relaciones, entonces fomenta a otros adolescentes a resistir ante su compañero y las presiones sociales para llegar a estar sexualmente involucrado. estos programas tienden a tomar más de un ejemplo experimental,
  43. 43. Ayudando a los adolescentes a personalizarlos riesgos. ellos también enseñan el uso deciertos métodos anticonceptivos de barrerajugando y otros métodos, para cuandolleguen a estar sexualmente activos. elmonitor del programa debe también incluir aesos adolescentes ya involucrados enactividades sexuales, para demostrar susexperiencias dentro de las relacionessexuales y dar toda la información que senecesite obtener sobre los anticonceptivos deuso.
  44. 44. LOS SÍNTOMAS DE EMBARAZO INCLUYEN: FALTA DEL PERÍODO MENSTRUAL AGOTAMIENTO AUMENTO DEL TAMAÑO DE LOS SENOS DISTENSIÓN ABDOMINAL NÁUSEAS Y VÓMITOS MAREOS Y DESMAYOS
  45. 45.  El adolescente puede o no puede admitir el haber tenido relaciones sexuales. Hay cambios de peso normalmente (comúnmente una ganancia pero puede haber una pérdida si las náuseas y vómitos son importantes). el examen puede mostrar aumento de volumen abdominal. se puede palpar la cima del útero y esta está aumentada. en el examen pélvico las paredes vaginales aparecen decoloradas o de color azulado o morado, la cérvix reblandecido, y hay un ablandamiento y ampliación del útero. Las pruebas de embarazo en orina y/ o sangre son comúnmente positivas. Puede hacerse un estudio con ultrasonidos para confirmar o verificar el embarazo así como fechas precisas.
  46. 46.  El aborto es una opción potencial pero los estados varían con respecto a la capacidad de la adolescente no casada de obtener legalmente estos medios para terminar con un embarazo sin el consentimiento paternal. en el caso de adolescentes casados puede requerirse el consentimiento del esposo. dar a los bebes en adopción es otra opción. pero la mayoría de las adolescentes embarazadas escoge continuar su embarazo y quedarse con su bebe. El cuidado prenatal temprano y adecuado a un programa especializado en embarazo de adolescentes asegura un bebé más saludable. el fumar, uso de alcohol, abuso de drogas debe desaconsejarse duramente, y los métodos de apoyo deberían ofrecerse para ayudar a la adolescente embarazada a llevar tales comportamientos. la alimentación adecuada debe asegurarse mediante la educación y la disponibilidad de recursos sociales. el ejercicio apropiado y el sueño adecuado debería también ser informado adecuadamente. la información anticonceptiva y los servicios son importantes. las adolescentes deben de ser aconsejadas y ayudadas para permanecer en la escuela o en programas educativos que les permitirán encargare de su niño financieramente, además de que es más saludable emocionalmente. el cuidado de los niños en guarderías de forma accesible es un factor importante en madres adolescentes que continúan la escuela y/ o trabajo.
  47. 47.  Las mujeres que tienen su primer hijo durante la adolescencia tienen más probabilidades de tener más hijos totales. y estos hijos también menos probabilidades para recibir el apoyo de sus padres biológicos, completar su educación, el trabajo en algún tipo de vocación, y establecer la independencia y seguridad financiera adecuada para proveerse por sí mismas. las madres adolescentes casadas son más susceptibles a experimentar divorcios (80% ) que las mujeres casadas que aplazan su embarazo hasta los 20 años por lo menos.
  48. 48. El embarazo en la adolescente se asocia con el riesgo más alto de enfermedad y muerte para ambos la madre y el bebe. las adolescentes encinta tienen un riesgo mucho más alto de complicaciones médicas serias tales como la toxemia, hipertensión, anemia importante, parto prematuro, y/ o placenta previa. el riesgo de muerte para madres de 15 años o más jóvenes es 60% mayor que el de madres de 20 años. los bebes de madres adolescentes tienen de 2 a 6 veces más de probabilidades de tener bajo peso de nacimiento que esos que nacen de madres de 20 años o más. esto es casi siempre por ser bebes prematuros, pero el retraso del crecimiento intrauterino (crecimiento inadecuado del feto durante el embarazo) es también un factor. las madres adolescentes son más dadas a demostrar comportamientos tales como fumar, uso de alcohol. o abuso de drogas; alimentación inconsecuente y pobre; o parejas sexuales múltiples. esto puede poner al bebe en un riesgo alto de crecimiento inadecuado, infecciones, o dependencia química. el riesgo de muerte del bebe durante el primer año de vida se incrementa en relación a la edad de la madre, cuanto menor de 20 años sea.
  49. 49.  Llame para pedir una cita si los síntomas de embarazo ocurren en un adolescente. Llame para ser aconsejada con respecto a métodos de control de la natalidad u otra información que desee, particularmente si un adolescente se enfrenta con la presión de algún compañero o tiene pensamientos personales de comprometerse en la actividad sexual, o si una adolescente se ha involucrado ya en la actividad sexual con o sin contracepción. ¿que medico me puede tratar? Ginecólogos Servicios de asistencia social
  50. 50.  SOBRE ABUSO SEXUAL SOBRE METODOS ANTICONCEPTIVOS

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