Este documento presenta una introducción a la oratoria y ofrece información sobre la respiración, la voz, la articulación, la dicción y la comunicación. Incluye ejercicios prácticos para desarrollar habilidades oratorias como la respiración diafragmática, la vocalización, la articulación de sonidos y la entonación al leer textos. El objetivo final es enseñar a los participantes a expresarse de manera clara, convincente y efectiva al hablar en público.

1. TALLER DE ORATORIA
BIENVENIDOS

2. LA TEORÍA DE LA ORATORIA

3. INTRODUCCIÓN
La oratoria nos permite expresar de modo eficaz un
pensamiento completo, hablando con propiedad para persuadir a
un auditorio.
Todos nos comunicamos de un modo
u otro, pero hay pocos seres humanos que
son capaces de transmitir sus mensajes con
precisión.

4. ¿Qué es la Oratoria?
La oratoria nació en Sicilia y se desarrolló fundamentalmente en
Grecia, donde fue considerada un instrumento para alcanzar prestigio y
poder político. Había unos profesionales llamados logógrafos que se
encargaban de redactar discursos para los tribunales.
El más famoso de estos logógrafos fue Lisias. Sin embargo,
Isócrates creó una famosa escuela de oratoria en Atenas que tenía un
concepto más amplio y patriótico de la misión del orador, que debía ser un
hombre instruido y movido por altos ideales éticos a fin de garantizar el
progreso del estado. En este tipo de oratoria llegó a considerarse el mejor
en su arte Demóstenes.

5. La oratoria es el arte de hablar con propiedad y belleza para
persuadir, conmover y deleitar a un auditorio determinado.
ORATORIA

6. EL APARATO RESPIRATORIO
Y
LA VOZ

7. LA RESPIRACIÓN
Es el arte de vivir. Es involuntaria
y se produce en tres tiempos:
1.- Inspiración
2.- Contención
3.- Espiración
Formas de respiración:
a).- Diafragmática
b).- Clavicular

8. Ejercicio 1 de Respiración
1. Tome aire lentamente por la nariz, manteniendo la boca cerrada.
2. A medida que llene sus pulmones, empuje el diafragma hacia abajo y
deje que se expanda su abdomen.
3. Retenga el aire contando mentalmente hasta cinco.
4. Espire.

9. Cuando se habla en público es preciso poder inspirar aire muy
rápidamente, sin ruido y ser capaz de espirarlo durante 20 segundo o
más.
Ejercicio 2 de Respiración
Concéntrese primero en la espiración: espire a fondo varias veces,
trate de quedarse sin aire en los pulmones, expúlselo todo haciendo
un gesto de contracción del abdomen. Verá que el aire quiere entrar a
los pulmones por sí solo (sobretodo si intenta mantenerlos vacíos
durante unos segundos).
Intente que la espiración sea lenta, larga y profunda. También
silenciosa (aunque al principio despreocúpese de este importante
detalle). Intente concentrarse en el movimiento del diafragma. Repita
el ejercicio unos 8 minutos (mínimo)

10. Ejercicio 3 de Respiración
Dediquemos nuestra atención a la inspiración:
Comience por inspirar en respiración completa (abdominal-torácica-
clavicular) contando mentalmente 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Después
contenga la respiración contando 1, 2, 3, 4, y por último espira
contando mentalmente 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Trate de realizar este
proceso con naturalidad.
Repite el ejercicio hasta que lo domines y puedas ir aumentando los
números en la espiración.

11. Ejercicio 4 de Respiración
Estando de pie, trate de tomar la mayor cantidad de aire, observe como
se abulta su estómago; luego espire lo más lentamente posible
contando en orden ascendente los números del 1 en adelante. Repita
este ejercicio por espacio de 5 minutos y luego efectúe el conteo
regresivo comenzando por el número mayor alcanzado durante la
primera fase.
Ejercicio 5 de Respiración
Si desea una autoevaluación diaria, pruebe con este ejercicio: respire y
diga: "Gracias a mi gallina ponedora, los huevitos no me faltan.
Diariamente tengo uno, tengo dos, tengo tres, tengo cuatro, tengo
cinco………………….. (continúe así hasta que le alcance la respiración).
El éxito estará en que cada día tenga más huevitos.

12. ¿QUÉ ES LA VOZ?
La voz es un fenómeno vibratorio que
se opera en la garganta y se produce en
el aparato fonador. Si tomamos dos hojas de
papel, luego las aproximamos para que estén juntas y,
soplamos a través de ellas, se producirá un movimiento en
ambas hojas y con ello, un sonido. Así mismo, es nuestra voz,
el aire al pasar por las cuerdas vocales, que están cerradas
para ese instante, las obliga a moverse y de esta forma,
producir un ruido, una vibración.

13. Aparato Fonador
Órganos Activos
1. Labio inferior.
2. Lengua.
3. Paladar Blando.
4. Úvula.
5.Cuerdas vocales.
Órganos Pasivos
6. Labio superior.
7. Incisivos superiores.
8. Alvéolos.
9. Paladar duro.
10. Epiglotis.

14. Los pulmones: Que actúan a
modo de fuelles.
La glotis: Que es propiamente
un vibrador.
La cavidad bucal.
Las fosas nasales.
Elementos de la Voz

15. Los Sonidos
Labiales (b)
Labiodentales (f, v)
Linguodentales (t)
Lingualveolares (n)
Linguopalatares (ch)
Velares (k)
Interdentales (z)
Los sonidos orales se clasifican en:

16. Características de la Voz

17. Importancia de la Voz
Es el factor determinante en la
comunicación oral y depende del adecuado
uso de ella, que nuestros mensajes lleguen
sin deformaciones de interpretación por parte
del receptor.
Una buena voz, además, de proyectar
una imagen favorable del emisor, contribuye a
que éste pueda presentar sus palabras en
forma más interesante y significativa.

18. Defectos de la Voz
Voces Guturales: Músculos de la
garganta se contraen.
Voces Nasales: Velo del paladar se
contrae.
Voces Infantiles: Son aquellas demasiado
atipladas.
Voces Roncas: Son aquellas disfónicas.
Voces Temblorosas: Desgaste de las
cuerdas vocales.

19. Cuidados de la Voz
•No ingerir bebidas demasiado frías.
Respirar por la nariz.
No gritar.
Cuando vaya a hablar no se coloque frente a corrientes
de aire.
No inspirar olores fuertes.
No fumar, si se tiene el vicio, tratar de disminuirlo al máximo.
Evitar el contacto directo con el polvo.
Mantener la boca limpia.
No hablar seguido durante mucho tiempo.
No inspirar olores fuertes.

20. Ejercicios 1 de Fonación
Pronuncie en voz audible las vocales a, e, i, o, u, y observe los
movimientos que se producen en cada una.
Pronuncie algunas consonantes: c, r, q, p, s, m, g, j, x, etc.
¿Qué movimientos observa en cada una?

21. Ejercicios 2 de Fonación
Parado delante de un espejo para observar el juego de labios,
comience por vocalizar primero las cinco vocales (a, e, i, o, u),
esmerándose porque suenen claras, sin levantar ni forzar el tono de
voz. A intervalos descanse y respire 5 o 6 veces, aspirando lenta y
profundamente por la nariz y espirando, de la misma forma, por la
boca. Repita en cada oportunidad que pueda.
Ejercicios 3 de Fonación
espejo vocalice las sílabas: as - es - is - os - us, hasta conseguir que la “S” suene

22. ARTICULACIÓNARTICULACIÓN
Articular bien es pronunciar distintamente todas
las consonantes. Por definición las vocales son
sonidos producidos por la vibración de las cuerdas
vocales, amplificados por los resonadores de la
laringe, la boca y la nariz, y no modificados de modo
apreciable por los órganos de la articulación.

23. Importancia de la ArticulaciónImportancia de la Articulación
Articular bien permite, entre otras cosas, hacerse
comprender claramente, incluso cuando se habla en
voz baja, y proporciona la debida comprensión de lo
que se diga, lo cual constituye la única manera de
mantener y desarrollar el interés del público.

24. Vicios de ConstrucciónVicios de Construcción
(Barbarismos Prosódicos)(Barbarismos Prosódicos)
• Lalación o lambdacismo: Pronunciación viciosa de la letra
“L”, que consiste en sustituirla por la “R” (Comel, Dolmil, Salil,
amol).
• Rotacismo: Uso vicioso de pronunciar exageradamente o con
carácter gutural en vez de lingual, la letra “R” o sustituirla por
otra (Orfato, Arcancia, Borsillo, Cormillo)
• Taucismo: Vicio que consiste en pronunciar la letra “T” por
“D” (Madrit, Humildat, Calidat, espíritu).
• Iotacismo: Pronunciación de la “I” por “E” (Campión, Petrolio,
Orfion)

25. Ejercicios de ArticulaciónEjercicios de Articulación
• Vocalice palabras con las consonantes L y R tales como: propio,
apropiar, aprovisionar, cantar, dócil, cincel, penal, entre otras;
efectúe ejercicios de respiración.
• Vocalice palabras terminadas en do (Asado, cansado, pelado,
etc.), para evitar decir asao, cansao, pelao, etc. (supresión de
letras).
• Repita en voz alta el siguiente párrafo: Por el camino verde y
largo iban carros cargados de acíbar amarga. Todas las tardes
descargan los carros su acíbar amarga.

26. Ejercicios de ArticulaciónEjercicios de Articulación
• La ciudad de Constantinopla está descontantinopolizada, ¿Quién
la descontantinopolizará?. El descontantinopolizador que la
descontantinopolizare, buen descontantinopolizador será.
• Lea un texto en voz alta, colocando un lápiz de manera horizontal
entre los labios, aprisiónelo suavemente con los dientes y trate de
pronunciar correctamente los fonemas. Sirve para ejercitar los labios
y músculos de la lengua.
• Diga la siguiente frase: El país puede permitirse los gastos que el
homenaje ocasiona. Primero en forma interrogativa, luego en forma
negativa y finalmente de manera afirmativa.

27. DICCIÓNDICCIÓN
La dicción se refiere a la forma global de expresión del
idioma. En términos generales, a su locución.
Para tener una dicción excelente es necesario
pronunciar correctamente, acentuar con elegancia, frasear
respetando las pausas y matizar los sonidos musicales.

28. Vicios de DicciónVicios de Dicción
• Barbarismo
• Hiato cacofónico
• Solecismo
• Dequeísmo
• Queísmo
• Cacofonía
• Monotonía
• Redundancia
• Anfibología

29. Ejercicios de DicciónEjercicios de Dicción
Lea diariamente, en voz alta, párrafos de artículos selectos, poesías,
fragmentos de narraciones, entre otros. Hágalo sin prisa. ¡Ojo! la prisa
es mala consejera en la oratoria.
• Tome un párrafo, de unas cuatro líneas. Transcríbalo eliminando
todos los signos de puntuación (comas, puntos, signos de
interrogación, etc.). Lea el párrafo sin los signos de puntuación
(lógicamente no encontrará sentido) y luego, vuelva a decirlo pero
poniéndole mentalmente los signos. Esta puntuación imaginaria le
exigirá que dé sentido a lo que esta leyendo.
• Invente una charla de dos minutos sobre cualquier tema, y grabe
esa exposición. Escúchese y analice en qué tropezó. ¿Argumento?
¿Énfasis? ¿Conocimientos? ... ¿qué faltó?

30. COMUNICACIÓN
Y
LENGUAJE

31. LA COMUNICACIÓN
Es el proceso que permite la interrelación entre los seres
humanos y su medio ambiente. Tradicionalmente, la
comunicación se ha definido como: "el intercambio de
sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información
mediante habla, escritura u otro tipo de señales".

32. Elementos de la Comunicación
Emisor.
Receptor.
Canal.
Mensaje.
Código.
Retroalimentación.

33. Elementos de la Comunicación
Emisor: El que habla o emite el mensaje.
Receptor o destinatario: El que escucha, observa o lee.
Canal: Medio a través del cual el mensaje del emisor llega
al receptor o destinatario.
Mensaje: Lo que el emisor transmite al receptor o destinatario.
Código: Sistema de señales previamente convenido para poder
entender.
Retroalimentación: Mensaje que envía el receptor al emisor
simultáneamente durante la comunicación.

34. Tipos de Lenguaje
Oral: (Sonidos).
Corporal: (Gestos o Señas)

35. Importancia del Lenguaje Oral
Sin las palabras y la capacidad de
expresarlas por medio de la voz, resultaría en
extremo difícil y, casi imposible, coordinar las
actividades más elementales de la vida en
sociedad.
Cuando el hombre comunica sus
necesidades e ideas a otros para lograr su
comprensión o conseguir su cooperación, debe
hablar bien, de modo coherente, convincente y
preciso.
Para muchos el hablar se ha convertido en vehículo idóneo para
orientar, persuadir o convencer a sus semejantes.

36. Cualidades del Lenguaje Oral
CLARIDAD
En términos generales significa expresión al alcance de un hombre de cultura media,
pero quiere decir, además, pensamiento diáfano, conceptos bien digeridos, exposición
limpia con sintaxis correcta y vocabulario al alcance de la mayoría.
CONCISIÓN Utilizar sólo palabras indispensables, justas y significativas para expresar lo que se
quiere decir.
COHERENCIA En el discurso el correr de las ideas ha de ser tal, que el oyente no se vea precisado a
coordinarlas en su cerebro.
NATURALIDAD Un orador será natural cuando se sirve de su propio vocabulario, de su habitual modo
expresivo.
SENCILLEZ
Se refiere tanto a la composición de lo que hablamos, como a las palabras que
empleamos. Ser sencillo no es, sin embargo, tan fácil como pudiera creerse, porque
cuando nos situamos frente a un público, que está pendiente de nuestras palabras, un
sentimiento innato de vanidad o impulso hasta natural de egolatría, nos lleva a tratar de
distinguirnos de los demás.

37. Variedades del Lenguaje Oral
Lenguaje Coloquial: Se caracteriza por ser
informal, espontánea, con frecuentes
interrupciones. El hablante suele incluir refranes,
chistes, dichos. Generalmente apoya lo que dice con
el lenguaje corporal (gestos).
Lenguaje Técnico: Cuando la lengua se emplea
con la finalidad de explicar y de transmitir
conocimientos propios de una disciplina determinada
se dice que es técnica o científica. La lengua técnica
se caracteriza por ser denotativa, carente de
emotividad y con un léxico o vocabulario muy preciso
y especifico.
Lenguaje Literario: Es rica en connotaciones. Se
caracteriza por desviarse constantemente de la
forma del habla (tanto en lo fónico como en la
semántica).

38. Lenguaje Corporal
La presentación.
La posición.
Los gestos.
En el estudio del lenguaje corporal pondremos especial atención a
tres aspectos sumamente importantes en el orador:

39. Consejos para mejorar la comunicación
Aclare sus ideas.
Examine el propósito de cada comunicación.
Considere el marco físico y humano.
Planee las comunicaciones.
Entregue algo de valor al receptor.
Dé seguimiento a su comunicación.
Sus acciones deben apoyan su comunicación.
Sea un buen oyente.

40. EL DISCURSO

41. EL DISCURSOEL DISCURSO
Instrumento que utilizamos para
comunicar nuestros conocimientos,
sentimientos o convicciones a otros.

42. Tipos o clases deTipos o clases de
discursosdiscursos
En materia de elaboración de los discursos, el orador puede
encontrarse en dos ocasiones diferentes: o bien se le solicita
repentinamente que “haga uso de la palabra” lo que da origen a los
discursos No leídos (improvisados); o bien se le solicita o avisa con
anticipación que tiene que intervenir en una reunión, lo que da origen
a los discursos preparados (leídos, memorizados y mixtos).

43. Discursos no leídosDiscursos no leídos
“Para improvisar un discurso de 10 minutos
de duración, son necesarios 10 largos años
de preparación”.

44. Discursos LeídosDiscursos Leídos
LeídosLeídos
Memorizados
Mixtos o Ex-tempore

45. Discursos LeídosDiscursos Leídos
(Características)(Características)

Se redactan por escrito.

Se pronuncian leyendo el texto
directamente.

46. Discursos Leídos
Ventajas
El método tiene sus ventajas, pero sólo cuando se trata deEl método tiene sus ventajas, pero sólo cuando se trata de
discursos que deban pronunciarse en ocasiones especiales, es decir:discursos que deban pronunciarse en ocasiones especiales, es decir:
 Cuando un desliz verbal pueda ocasionar consecuenciasCuando un desliz verbal pueda ocasionar consecuencias
desagradables.desagradables.
 Cuando se requiera una expresión muy exacta y concisa oCuando se requiera una expresión muy exacta y concisa o
 Cuando deban ajustarse a límites pre-fijados de tiempo, como ocurreCuando deban ajustarse a límites pre-fijados de tiempo, como ocurre
en la radio y la televisión.en la radio y la televisión.

47. Discursos Leídos
Desventajas:
 Aunque se lean con mucha eficacia, siempre se sacrificará una parte
del vigor y la espontaneidad que son esenciales en la comunicación
oral.
 Se pierde el magnetismo de la mirada, que constituye como es sabido,
un medio de expresión a menudo importantísimo.
 El lector toma un tono de voz totalmente distinto al utilizado en
conversaciones o charlas directas, perdiéndose caminos de inflexión
que se traducen en monotonía.
 En definitiva, se pierde vivacidad, comunicación y el contacto directo.

48. Discursos Memorizados
DesventajasDesventajas
 Uso de un lenguaje fácilmente artificial.
 Sintaxis complicada.
 Poca variedad en la inflexión de la voz.
 Posibilidad que entraña el fallo de la memoria (el sólo cambio de una
palabra puede romper la secuencia de las
asociaciones).
 No hay lugar a tomar en consideración ciertas circunstancias o
reacciones inesperadas del público y si hace falta cambiar algo o
se produce una interrupción, se pierde con toda probabilidad el “hilo del
discurso”, hasta el punto de ser muy difícil retomarlo.

49. Discursos MixtosDiscursos Mixtos
• Se estructura y prepara en todos sus detalles.
• Generalmente se escribe la totalidad del discurso, pero el orador no
confía las palabras a la memoria, sino que practica el discurso en voz
alta, siguiendo el plan trazado y expresándose con ligeras diferencias
cada vez que lo pronuncia.
• En ocasiones, después de escrito el discurso, se pueden recitar de
memoria unas partes y leer otras.

50. Preparación del DiscursoPreparación del Discurso
Tanto si debe ser recitado de memoria, leído en
manuscrito, improvisado o presentado ex-tempore, el discurso
seguirá un proceso de preparación, igual para todos los casos,
que comprenderá los siguientes pasos o aspectos:
 Elección del tema.
 Acopio de materiales.
 Construcción del guión.
 Practica en alta voz.

51. Construcción del Guión
Esta fase será única cuando el que ha de hablar tiene en su
archivo abundantes datos clasificados y ordenados, e ideas
precisas sobre el tema y su naturaleza, de modo que puedan
ahorrarse los restantes aspectos del proceso que se han señalado
antes.

52. La Introducción: Es la presentación de las ideas que se van a
desarrollar, es decir, que se van a defender o atacar.
Esquema Basado en Cuatro Elementos
El Impacto o Iniciación: El objetivo fundamental es captar desde el inicio
mismo del discurso la atención, el interés y la curiosidad del auditorio.
El Desarrollo: Esta es la parte más larga del discurso. Consiste en
retomar las ideas y probar o confirmar su veracidad mediante ejemplos,
imágenes, argumentos, comparaciones, razones, entre otros.
La Terminación: Algunos teóricos de la oratoria le llaman conclusión o
epilogo. Debe ser corta e impactante. Lo último que se dice es lo que
más se recuerda.

53. Esquema en Base al Planteo y Análisis
de Problemas
● Problematizar el aspecto o cuestión de la cual se va a hablar.
● Explicar sus causas y/o consecuencias.
● Plantear las posibles soluciones.
● Hacer una exhortación, es decir, un llamado a la acción directa e
inmediata.

54. Esquema en Base a la Utilización del FactorEsquema en Base a la Utilización del Factor
TiempoTiempo
Retroceder al pasado. ¿Qué fue? (La situación, el hecho, el
problema, el tema)
Actualizar el presente. ¿Qué es y que características presenta en la
actualidad?
Proyectar el futuro. ¿Qué será y que consecuencias traerá?

55. Esquema en Base a la RespuestaEsquema en Base a la Respuesta
Ordenada de Algunos de los IntegrantesOrdenada de Algunos de los Integrantes
BásicasBásicas
(algunos le llaman la “Fórmula del Reportero”)(algunos le llaman la “Fórmula del Reportero”)
¿Qué? Factor acciones: Hechos, Sucesos, Acontecimientos.
¿Quién? Factor Actores - Protagonistas: Hombres, Instituciones.
¿Cuándo? Factor Tiempo: Época, Duración, Circunstancia.
¿Dónde? Factor Espacio: Lugar y Márgenes Operativos.
¿Cómo? Factor Forma: Procedimientos, Comportamientos, Posiciones.
¿Para qué? Factor Intención: Fines, Propósitos, Metas.
¿Porqué? Factor motivo, causas.

56. La Iniciación y Terminación de los
Discursos
Se afirma que las principales dificultades y
“accidentes” del orador se encuentran al
iniciar y al terminar los discursos. Durante el
desarrollo del discurso generalmente no hay
mayores dificultades.

57. La Iniciación o IntroducciónLa Iniciación o Introducción
(Lo que NO DEBE hacerse en la introducción)
 Preámbulos excesivamente largos, porque el público quiere saber
enseguida para que ha sido convocado.
 Comenzar con circunloquios embarazosos o excusas banales más
o menos sinceras, que no sirven sino para perder el tiempo y en el
fondo quieren sólo defensas anticipadas del orador por si las cosas le
salen mal.
 Iniciarlo con un cuento humorístico. Pocos son capaces de narrar
una anécdota con éxito y lo que con ello consigue es desconcentrar al
auditorio.
 Dedicar a los oyentes cumplidos excesivamente efusivos y
claramente fingidos, porque se corre el riesgo que éstos descubran la
falta de autenticidad en el orador y reaccionen en forma desfavorable
ante unos sentimientos que carecen de sinceridad.

58. Lo que DEBE hacerse en la introducción
 Referirse al tema o a la ocasión. Puede usarse a veces una introducción
directa, pero sólo cuando el auditorio sienta ya un interés vital sobre el tema que
se va a exponer. Sin embargo, a un oyente apático puede sonarle como falto de
interés. En todo caso la referencia deberá ser breve, explicita y práctica.
La Iniciación o Introducción
 Formular una interrogante. El uso de este recurso puede ser uno de los
métodos más seguros y sencillos para abrir la mente de los oyentes y penetrar en
ella.
 Emplear una cita. Si se tiene cuidado de hacer una buena selección de ésta,
puede constituir un método excelente para presentar un discurso.
 Aprovechar las circunstancia del local o del ambiente. Por ejemplo,
señalando algún objeto o llamando la atención sobre algo que esté aconteciendo
cuando se está desarrollando el acto.

59. La Terminación o Conclusión
Lo que se diga al final. Las últimas palabras que quedan sonando
en los oídos del auditorio, serán las que recuerden por más largo
tiempo y aquellas cuyo acertado o desacertado contenido, puede
hacer incluso olvidar los aciertos o tropiezos habidos en el transcurso
de la exposición.
En el final ha de enfocarse la idea central que desarrolló a través
de toda la exhortación.

60. Es recomendable que la conclusión contenga los siguientes aspectos:
 El recuerdo o breve exposición de las diversas etapas recorridas.
 Reformular el punto de vista del orador y valorar los meritos de la
solución que se ha propugnado.
 Si la naturaleza del tema lo aconsejare, concluir con un reto, una
exhortación a actuar.
Usar como broche final una frase vigorosa, una fórmula valiente, una cita
elocuente y hasta una pregunta o el planteo de un problema, si el orador no
tiene una respuesta y quiere que el mismo auditorio piense en la solución.
Recomendaciones para la Terminación

61. EL ORADOR

62. EL ORADOR
Cuando se dice o pronuncia un discurso frente a un auditorioCuando se dice o pronuncia un discurso frente a un auditorio
determinado, es cuando adquiere toda su vigencia aquella frase quedeterminado, es cuando adquiere toda su vigencia aquella frase que
afirma que “El orador es primo hermano del actor, pero no es actor”. Esafirma que “El orador es primo hermano del actor, pero no es actor”. Es
decir: El orador en el momento de pronunciar su discurso debe “hablar”decir: El orador en el momento de pronunciar su discurso debe “hablar”
no sólo con la voz, sino con todo el cuerpo y, para ello, debe añadirle unano sólo con la voz, sino con todo el cuerpo y, para ello, debe añadirle una
cierta dosis de teatralidad o escenificación a su convicción y a sucierta dosis de teatralidad o escenificación a su convicción y a su
sinceridad.sinceridad.
“El que quiera aprender a hablar en público ¡Que hable en público!”

63. El Orador
Cualidades del buen OradorCualidades del buen Orador
Naturalidad
Sensibilidad
Simpatía
Ideas Claras
Buena Memoria

64. ¿Cómo se prepara un Orador?
Preparación Remota: comprende todo el bagaje cultural personal y
vivencial del orador
Preparación Inmediata: consiste en leer y estudiar, perfeccionar el
lenguaje y la expresión, aprender de los buenos oradores
escuchándolos y ejercitarse frecuentemente.

65. Presentación personal del Orador
• Antes que el orador empiece a hablar ya su auditorio lo ve y lo
juzga. Es importante, por lo tanto, que cuide todos los aspectos de su
presentación, que pueden influir en la formación de un juicio negativo.
• La presentación debe ser sencilla y adecuada al tipo de auditorio.
Es necesario, por lo tanto, evitar en la indumentaria todo aquello que
pueda distraer o llamar exageradamente la atención del público y que
pueda traer como consecuencia falta de atención a las ideas que se
les quiere comunicar.

66. Posición Corporal del OradorPosición Corporal del Orador
• No es buena norma dar la impresión de que nos amparamos
detrás de la mesa, escritorio o atril, sino que en ciertos momentos es
conveniente permanecer a un lado y moverse unos pasos para
acentuar el énfasis de las palabras.
No hay regla universal que nos diga cómo se debe permanecer
mientras se pronuncia un discurso, pero si se pueden señalar algunas
practicas viciosas que deben desterrarse.
• Cuando se habla de pie causa mala impresión que el orador se
empine de puntillas y descienda otra vez, produciendo un movimiento
de sube y baja, o balanceándose de derecha a izquierda, apoyando el
peso en cada uno de los pies alternativamente.

67. Posición Corporal del Orador
• Evitemos que todo el peso del cuerpo descanse sobre los talones.
• En cuanto a las manos; evite jugar repetidamente con el mismo
botón de la chaqueta, frotárselas continuamente con un jabón invisible,
enlazar y desenlazar sus dedos o mantenerlas en los bolsillos mientras
habla.
• Si se habla sentado, debe adoptarse una posición cómoda pero lo
suficientemente correcta para no acusar una falta de educación; si se
hace de pie el orador debe mantenerse erguido pero no hasta el punto de
aparentar la rigidez de una estatua, con lo cual podrá causar la impresión
de que está alerta y a la expectativa, mostrando inseguridad en quien
debe controla la situación y debe controlase así mismo.

68. Los Gestos
Los gestos (complemento de la palabra y en contadas ocasiones
sustituto de ellas) son los movimientos “a propósito” realizados por
alguna parte del cuerpo, ya sea la cabeza, los hombros, los brazos o las
manos para reforzar o demostrar lo que decimos.
El gesto puede llegar donde la palabra no llega y puede expresar
con fidelidad estados de ánimo que la voz a veces no puede reflejar.

69. Características que debemos
observar en el uso de los Gestos
Sinceridad: Concordancia entre lo que se siente y lo que se revela a través
del gesto o la mímica.
Exactitud: No bastará solamente apuntar un gesto, ni abandonarlo después
de haberlo comenzado.
Sincronismo: Cuando las palabras expresen dudas será el momento
preciso en que deba aparecer un rictus dubitativo en el rostro del emisor.
Diversidad: Se deben usar gestos variados y espaciarlos suficientemente,
ya que la repetición frecuente de un gesto, acaba por importunar.

70. Gestos ConvencionalesGestos Convencionales
(manos y brazos)(manos y brazos)
Señalar, Indicar: Cuando el orador quiere llamar la atención sobre una
idea u objeto, apunta hacia él con el índice de la mano derecha, o la
izquierda.
Rehusar, Rechazar: Con un movimiento oscilante de la mano con la
palma hacia el público, se expresa generalmente la desaprobación de
una idea.
Dar o Recibir: Tanto para una acción como para la otra, el orador
extiende la mano con la palma hacia arriba.
Apretados los Puños: Expresa la intensidad de un sentimiento, como ira
o firme determinación.

71. Otros Gestos con las Manos y Brazos
 Cuando hable de Dios, del cielo o del destino, levante verticalmente el
brazo derecho con el dedo índice extendido.
 Cuando desafié, agite el puño tendido a la altura de los ojos.
 Cuando se dirija al público, señale con el brazo derecho extendido en
línea horizontal y con el índice extendido.
 Si se refiere al pasado, señale con el brazo hacia atrás.
 Para negar o afirmar, utilice el dedo índice de la mano derecha
moviéndolo en sentido coherente.

72. El Miedo Escénico
Usted puede aprender a expresarse muy bien y lo logrará si
persevera. Lo primero es vencer el temor, o por lo menos,
disimularlo o convertirlo en un aliado y superar la timidez. Para su
tranquilidad le recordamos que Demóstenes, uno de los más
grandes oradores de toda la historia, era tartamudo y Beethoven
era sordo. De modo que no se queje y siga adelante.
Sentir temor de hablar en público es lo más natural del mundo.Sentir temor de hablar en público es lo más natural del mundo.
Grandes oradores son o han sido tímidos.Grandes oradores son o han sido tímidos.

73. El OradorRecomendaciones para controlar
el miedo Escénico
Antes de empezar: Relájese. Efectúe ejercicios de respiración. Ayudan
a la circulación y, por lo mismo, avivan y despiertan la inteligencia.
Durante la Intervención: Cambie su posición corporal. Camine por el
auditorio a la tarima siempre y cuando sea posible.
Conocer el Tema: Es lo más importante. Si conocemos nuestro tema,
hemos ganado mucho.
Lanzarse al Agua Concéntrese en su tema, piense en lo que tiene que
decir y no en lo que podrían decir los demás.

74. Recuerde que el buen orador es aquel que:
Habla lo suficientemente fuerte… para ser oído por todos
Habla con la velocidad suficiente… para poder ser seguido
(por el auditorio).
Articula y pronuncia correctamente.
Encanta a su auditorio halagando su oído por el cuidado que pone en
permanecer en su registro natural, usando además, las inflexiones
correctas, para subrayar su pensamiento.

75. FINALMENTE, NO OLVIDEN:
EL QUE QUIERA HABLAR
EN PÚBLICO…….
¡QUE HABLE EN
PÚBLICO¡

76. GRACIAS
LCDO. DOUGLAS YONANDER PÉREZ M.
CEL. 0416-1475053