1. TALLER DE
APEGO SALA DE
ESTIMULACIÓN
Internas de kinesiología: Priscila Alarcón,
Carolina Cornejo, Nicole Leal.

2. Introducción
 Se integran a la Sala de Estimulación Internas de
Kinesiología Universidad Autónoma y realizan
Talleres de fomento del apego en el cuál
participaron lactantes de 3 a 12 meses de edad.
Cada taller se realizó en 3 sesiones de 40
minutos cada una.
 Los objetivos del taller son favorecer el apego
(madre e hijo), entregar técnicas de estimulación
temprana de acuerdo a la edad del lactante,
donde se enseña a hacer masajes, ejercicios y
estimulación del lenguaje.

3. Primera sesión: Masajes
 El masaje idealmente se debe realizar
después del baño del lactante, debe ser un
momento relajante y no estresante, por eso si
el bebé llora o se observa irritado mejor dejar
el masaje para otro momento.
 Se debe realizar con vaselina líquida o con
aceite de cocina.

4. Como realizarlo
 Se debe empezar por el pecho del
bebé, esparciendo la vaselina al
hacer una “X” con las manos (con las
manos entrecruzadas llevar de los
hombros a las caderas), luego del
hombro derecho a cadera izquierda
(en diagonal) y viceversa, luego del
hombro izquierdo a cadera derecha y
viceversa.
 Debemos hacer masajes en círculo
en el abdomen, en sentido del reloj,
sobre todo a los bebés que sufren
cólicos.
* SIEMPRE MANTENER EL
CONTACTO VISUAL CON EL BEBÉ,
IR COMENTÁNDOLE LO QUE
VAMOS HACIENDO E
INTERACTUAR CON ÉL, A TRAVÉS
DE PALABRAS, GESTOS, ETC.

5. Zonas de cuerpo
 Luego masajeamos
brazos haciendo
semicírculos de los
hombros hasta las manos
,al llegar a las manos
debemos abrirlas y hacer
pequeñas presiones sobre
la palma.
 Luego piernas hacemos
semicírculos de la cadera
hasta los pies y al llegar a
los pies también debemos
abrirlos y hacer pequeñas
presiones sobre la planta.

6.  Luego ponemos al bebé boca abajo y
masajeamos su espalda, haciendo el mismo
movimiento en “X” que hicimos en el pecho.
* Esto sirve para fortalecer de a poco los
músculos del cuello y espalda del bebé

7. En el rostro
 Por último masajeamos la cara del bebé,
alrededor de los ojos, la frente, las mejillas
etc.

8. Beneficios del masaje
 Ayuda a regular y reforzar la función gastrointestinal.
 Ayuda al niño a relajarse y lo alivia del estrés.
 Facilita la comunicación no verbal.
 Estimula el sistema inmunológico y propicia un mejor
desarrollo del sistema nervioso.
 Aumenta la conciencia de las partes del cuerpo.
 Ayuda y reduce la hipersensibilidad al tacto.
 Favorece el contacto ocular.
 Estimula es sistema respiratorio.
 Favorece la circulación sanguínea.

9. En la sala…

10. En la sala…

11. Segunda sesión
 El área motora está relacionada con la habilidad
de moverse y desplazarse permitiendo al niño
tomar contacto con el mundo, también
comprender la coordinación de lo que se ve y se
toca, lo que lo hace capaz de tomar los objetos
con los dedos, pintar, dibujar, etc.
 Para el desarrollo de esta área es necesario dejar
al niño tocar, manipular e incluso llevarse a la
boca lo que ve, siempre con cuidado, permitir que
explore sin dejar de tener ciertos límites frente a
posibles peligros.

12. 0-3 meses
 El niño comienza a tener
control de su cabeza, boca
abajo puede apoyarse en sus
antebrazos para empezar a
explorar el mundo y al
acostarlo boca abajo mueve
sus brazos tocando objetos y
llevándoselos a la boca y sus
piernas patalean.
 Debemos estimular para que lo logren dejándolos boca abajo, de esta
manera ayudamos a que el niño quiera explorar su alrededor y para esto
levantara su cabeza y moverá sus brazos, podemos dejarlo en el piso, sobre
una alfombra con sus juguetes favoritos. En supino debemos mostrarle
objetos de su agrado y con sonido haciendo que se interese y quiera
tomarlos, moviendo sus piernas, llevando sus rodillas al pecho y luego
extenderlas. Lo ideal es realizar los ejercicios solo con pañal.

13. Entre los 4-6 meses
 Lo esperado es que el niño se
pueda sentar con ayuda y puede
jugar con algún juguete.
 Intenta tomar objetos con toda la
mano
 Pone atención ante un sonido,
balbucea.
 Boca arriba toma los objetos
pasándolos de una mano a otra.
 Boca abajo se apoya en sus
palmas.
 Como estimularlo: acostar al niño boca arriba y sentarlo por pocos minutos
Darle objetos más pequeños siempre con supervisión de un adulto para que
los tome y ayudar a que mueva sus brazos.
Dejarlo en el suelo con objetos de su interés para que tienda a buscarlos y
estimular que se quiera desplazar.

14. 7 – 9 meses
 Lo esperado: se sienta
completamente sólo
 Puede girar de supino a prono y
viceversa.
 Gatea y/ se arrastra para desplazarse.
 Con ayuda se puede poner de pie
 Presiona los objetos entre el dedo
pulgar y el índice.
 Toma objetos uno a cada mano y los
suelta.
Se estimula: sentando al niño en superficies planas, estables. (piso, alfombra)
En el baño dejar que chapotee en el agua para que mueva sus manos y pies.
Jugar con él con objetos llamativos, pasándoselos y pidiéndoselos (me lo
das?), jugar al escondite. No usar andador. En el día dejarlo en el piso siempre
con precaución de los posibles riesgos.

15. 10- 12 meses
 Lo esperado: se arrastra, gatea, puede
hincarse se sostiene con apoyo,
comienzan sus primeros pasos con
ayuda.
 Les gusta estar en el piso y pasar a
todas posiciones.
 Mueve sus manos para aplaudir, tomar
objetos, decir adiós.
 Saca e introduce objetos en un
recipiente. Realiza torres con cubos
 Ayudar al niño a hincarse, luego ponerse de pie tomándolo de ambas manos.
De las manos ayudarlo a que de sus pasos hacia adelante, atrás y de lado.
Realizar juegos dónde el mueva sus brazos y piernas en todas direcciones y
juguetes de todos tamaños y texturas.
Dejarlos en el suelo con muebles alrededor (sillas, sillones, etc) para que se ponga
de pie afirmándose de ellos y se desplace afirmándose de los mismos.
Ayudar a que haga torres, juegos de encaje, rompecabezas.

16. Objetivos
 Lograr un desarrollo motor óptimo de acuerdo
a la edad del niño.
 Mejorar el apego con la familia al jugar con
ellos.
 Favorecer la autonomía del niño.
 Dar seguridad al niño y así pueda
desenvolverse de mejor manera en la
sociedad.

17. Ejercicios de Estimulación
 La estimulación del recién nacido empieza
desde que nace y huele a su madre, escucha
su voz y siente el calor de su piel.
 Aunque veamos a nuestro bebé de pocos
meses tan pequeños, hay muchos juegos que
podemos hacer con él para estimular su
desarrollo y fortalecer nuestro vínculo.

18. Juegos Para El Bebé: En Brazos
De Mamá
 Estar en brazos de mamá y papá,
escuchar su voz, reconocer su olor,
recibir sus mimos y arrumacos… son
juegos de estimulación que despiertan
la curiosidad del bebé por el mundo.
 No tengas miedo de tener a tu bebé en
brazos demasiado tiempo: nunca es
suficiente.
 Mecerle suavemente, acariciarle, darle
el pecho, ofrecerle tu dedo para que lo
sujete con su manita son algunas de
las actividades que estimulan las
sensaciones táctiles del bebé.

19. En la cuna
 En los primeros meses de vida, los
bebés pasan muchas horas en
la cuna. La mayoría de los recién
nacidos pasan entre 16 y 17 horas
al día durmiendo.
 Los móviles de cuna les
entretienen y les
proporcionan estímulos visuales y
auditivos. Los muñecos blanditos
y los peluches estimulan su sentido
del tacto.

20. En el baño
 El baño es un ritual fantástico previo al sueño, ya
que les relaja y les divierte. Sentir el agua sobre
su piel, el aroma del jabón y la crema, el sonido
del agua al chapotear, observar la espuma o los
juguetes que flotan e intentar atraparlos es todo
un festival para los sentidos de los bebés,
también en los primeros meses de vida.
OH!! Me
hice popo….

21. ¿Sabes cómo potenciar tus
súper poderes de padre o
madre?
 Toma nota de estos
consejos:
 Habla: siempre a tu hijo
pronunciando bien y
utilizando palabras
completas. Cuéntale lo que
ve, lo que oye o lo que hace.
 Las sonrisas y la
expresividad son
fundamentales: Asombro,
alegría, ánimo… Que tu
cara, tus movimientos y tu
expresión corporal expresen
lo mismo que tu voz.
 Ponte a su nivel: Si tu hijo
aún no camina, tírate en el
suelo con él para jugar.
Verás cómo cambia tu forma
de ver lo que te rodea.
 Anímale a actuar: deja que
toque todos los objetos que
sean seguros, que chupe sus
juguetes, ponerlos
ligeramente lejos de su
alcance algo que le llame la
atención.
 Respeta sus ritmos:Los
niños pequeños no pueden
mantener la atención en algo
mucho tiempo seguido. Si
ves que se aburre de un
juego o que está cansado o
irritable, déjalo para otro
momento.

22. Estimular el Lenguaje
 1 -4 meses
 Estimular al hacer gorgoritos
 Háblele al niño la mayor parte del tiempo y
cuando éste haga gorgoritos, repítalos lo más
parecidos, varias veces, de manera que el niño
los produzca de nuevo.
 Háblele, con voz suave a diferentes distancias.
 Colóquese frente al niño, y cuando éste lo mire,
muévase lentamente mientras le habla, para que
lo siga mientras se desplaza. Si lo pierde de vista,
ubíquese de nuevo donde le vea.

23.  4 - 8 meses
 Estimulación del balbuceo
 Imite cualquier vocalización que el niño produzca, para que
intente hacerlo de nuevo.
 Asocie el balbuceo con acciones con palmas, movimientos
de la cabeza, etc.,. Para darle a la situación un carácter de
juego.
 Cuando hable con el niño, asegúrese de colocarle de tal
manera que el niño pueda verle claramente la cara y los
movimientos de su boca.
 Muéstrele un espejo para que observe su imagen; si el niño
no lo hace espontáneamente, diga "ta, ta, ta". Cuando el niño
imite las sílabas, prémielo. Además de fomentar su
autoestima dígale que es lindo, te ves hermoso..

24.  8 - 12 meses
 Estimular la comprensión del nombre y el obedecer
ordenes sencillas
 Colóquese a diferentes distancias y llame al niño por su
nombre, cuando él vuelva la cabeza, juege.
 Frecuentemente, mientras acaricia y mima al niño, dígale "Tú
eres Jorge", "tu nombre es Jorge", " tu te llamas Jorge!, etc.
 Ofrézcale al niño un juguete y dígale "toma" después de que
lo haya explorado, extienda su mano pidiéndole el juguete y
diciendo "dame"
 Señale a la mamá del niño diciéndole "ella es mamá".
Después indique a papá y preséntelo " él es papa"

25. Recuerda
 EL PORVENIR DE UN HIJO ES SIEMPRE
OBRA DE SUS PADRES!!!