Tarea Final del Grupo Verás del Curso La Web 2.0 aplicada a la enseñanza de ELE (I) del Instituto Cervantes

1. ¿Qué haríais si NO
os pudieran ver?
En e taunid da re e sa
s a p nd rá ...
p Me ra tu c m re ió le to y a
jo r o p ns n c ra
e nd r vo a ula e p c o El
nte e c b rio s e ífic :
misterioso Sr. Martínez.
a A e re a s ntim nto , a
xp s r e ie s
a um nta y autiliza e m d e
rg e r r l oo n
la o c ne s o ina a
s ra io s ub rd d s
us ntiva : Cuando nadie me ve...
s ta s
v Lam rfo g y e us d l p té
o lo ía l o e re rito
p rfe to d l s juntivo y d l
e c e ub e
c nd io l s p ; ad r tu o inió
o ic na im le a p n:
żQué harías si...?
. Un p qo uitod e na ió p s d
e nto c n, ro o ia
y ritm : ¡Soy un cantante famoso!
o
t C m re ió y e re ió e c :
o p ns n xp s n s rita
¡A Jugar!
Auto va c n.
e lua ió

2. Sesión 1: El Misterioso Sr. Martínez
Sup ng q yas b isq ha unahis riac s ad H.G.We titula a"El ho b
o o ue a é ue y to lá ic e lls d m re
invis le Aq o p s nta o unahis riac n e m m título p ro d d re
ib ". uí, s re e m s to o l is o e e ife nte
c nte o P roa s
o nid . e nte :
1. Escanea el texto y busca sinónimos en el texto para las siguientes palabras:
a a a d o te ió im la a le g rd e p ld s
c ud la o b nc n p c b ua a s a a
p vis n ins
ro ió tituc n d re his unto
ió e c ta p
s
c ne ne
o xio s
2. Busca en el texto los antónimos de las palabras en negrita:
s e ia rm l is re a ió ita o
up rfic l no a d g g c n im d r
flo c ie e ño
re im nto xtra

3. 3. Lectura de la historia:
El m te s s no Ma
is rio o e r rtínez.
To o loq ro e aDa Ma
d ue d a vid rtíne Guzm n p re ee ta c ie p r un ve
z á a c s r ub rto o lo
ins nd b ... Sin e b rg , a o q d m c rop ralo g le ta d a , lo c rre o s
o a le m a o lg ue a uy la a s a ris s e rte s o d re
d b ls y lo a
e o a s nfitrio sd l re ta nteLeC uee Nue Yo e m
ne e s ura irq n va rk: s ultim naillo rio
En unac a e d nd e a y la a c ne s n un e p c c p lic , ha un
iud d n o e l rte s c io s o s e tá ulo úb o y
p rs na fa s a q tie d c b zaam ho ne yo uino , q tra n d d s la e
e o je nta m l ue ne e a e uc s o rq s ue ta e e ve r l
m te , a e d p r s la os nc , d s e e c Da Ma
is rio lim nta o o u rg ile io e i n fe to vid rtíne Guzm n z á
c m róo no lap
o p inturaNúm ro 5d J c o P llo k, un p r a s c influid p r
e e a ks n o c into b tra to o o
Siq iro y Oro o
ue s zc .
P ro ha o sne yo uino no d s b d sp r lare ie a q ic n d un c d
e y tro o rq s e lum ra o o c nte d uis ió e ua ro
q c s 14 m ne d d la s y q ha c no id a fina ie m xic no ha e
ue o tó 0 illo s e ó re , ue n o c o l nc ro e a c
tie p , q n p r c rto m nd un c m a o p rad s e lac m ra Entree ss
m o uie o ie a ó o unic d a e m ntir o p . llo e
e ue n la g le sd a d Ma tta o lo c rre o sd b ls , oinc ive
nc ntra s a ría e rte e nha n, s o d re e o a lus
a uno d lo le e a sre ta nte , c m LeC ue d nd c ntras ríg o p to o
lg s e s g nd rio s ura s o o irq , o e o u id ro c lo
e a nd o c nta ve e d s e s larig s c rb ta
s te id , ua s c s e e , in uro a o a .
Dehe ho e tem xic no m
c , s e a ultim na d m p c ss ña sd s rlo Aunq vive
illo rio a uy o a e le e e . ue
fund m nta e e Lo re , m ntie un p r d p o e Nue Yo s ning
a e lm nte n nd s a ne a e is s n va rk, in una
o te c n d c fe so e c lta , p ss leutiliza e m tro y e p rs na s lo
s nta ió e ho re s o s ue ue r l e , l e o l ó
ne e a p ralalo ís ac s ra
c s rio a g tic a e .

4. Ta p c tie a n p p y p ras vue stra a ntic so ac s , d nd s m rec na
m o o ne vió ro io a us lo ns tlá o a a o e ie p e
e Na a c n s m d e Mo rre utilizaa ro a c m rc le .
n vid d o u a re n nte y, e líne s o e ia s
Ma rtíne Guzm n e ho unahis riad é . Hijod Ma l Ma
z á s y to e xito e nue rtíne y Ma Guzm n,
z ría á
no na ió e s b na d p ta Su p d tra a b e ne o io d m d ra y a e sq le
c n á a s e la . a re b ja a n g c s e a e s c ite ue
p rm unavid na afue d lono a ha taq re ib unas ta
e itía a d ra e rm l, s ue c ió us ntivahe nc .
re ia
Dura s e uc c n e e Ins
nte u d a ió n l tituto Irla é d Mo rre fueun e tud ntem d lo
nd s e nte y s ia oe .
Tím oy s ning inte sp r fo a p re , d c ióm rc rs aRo ad nd ing s a
id in ún ré o rm r a ja e id a ha e m o e re ó l
s m riod lo Le io rio d C to Duró s ism s s
e ina e s g na s e ris . e ee.
Es vid no e las . Re re óaMo rre eing s a Ins
a a ra uya g s nte y re ó l tituto Te no g o d Es io
c ló ic e tud s
Sup rio sae tud r ing nie .
e re s ia e ría
Quis e r atra a r e va se p s se ta le , d nd fues te á a e re ha d
o ntra b ja n ria m re a s ta s o e is m tic m nte c za o
p rq no c ns e b n q s p rs na a e tuvie los ie m nted finid p rala
o ue o id ra a ue u e o lid d s ra ufic nte e e a a s
re p ns b a e d la c m a se unas c d dc ns rva o . Da Ma
s o a ilid d s e s o p ñía n o ie a o e d ra vid rtíne Guzm n, z á
vo lvióaha e s m le .
c r u a ta
Lep ió a p d d un a ig un p s m y c n é s fueae tud r un Má te d Ne o io
id l a re e m o ré ta o o l e s ia s r e gc s
e laUnive id d d Ha rd a um nd c d sa a é ic sy c ns
n rs a e rva , c ula o ré ito c d m o o truye o e
nd l
ne o
tw rkingq d s ué les ríad g n utilid d Sin c nte p r o o
ue e p s e e ra a. o m la p rtunid d sre le p ra
ae a s a
é e Mo rre lep ióe nc sas a ue 3 0m d la sp rainic r un ne o io e
l n nte y, id nto e u b la 0 il ó re a ia gc n
Nue Yo Ante d c p m d a d re id nc e Ma tta c m nzóa
va rk. s e um lir e io ño e s e ia n nha n, o e
s rp nd r as fa ilia sy allegados. P rae p za lep g as a ue y a p d d s
o re e us m re a m e r, a ó u b la l a re e u
a ig lo p s m s c n lo inte s sinc o . Ma
m o s ré ta o , o s re e luid s rtíne Guzm n, yas b n, ha ía
z á a ía b
a nc d unavid e e s c r fina ie e lac p l fina ie d l m o
rra a o a n l e to nc ro n a ita nc ra e und .

5. Lac rre fina ie d Da Ma
a ra nc ra e vid rtíne Guzm n had s e d m hae p c c n.
z á e p rta o uc s e ula ió
“ o e d l d ro q m ne , a í c m lao e c n d Ma
El rig n e ine ue a ja s o o p ra ió e rtíne s n uno d lo
z, o s e s
s c to m jo g rd d s , e c ió re ie m ntee e p c lis e ne o io Luc Di
e re s e r ua a o ” s rib c nte e l s e ia ta n g c s io
Ma o “ joe no b Finte h o e n tre fo o d tinto (Ad o Me iay Mo ile
tte . Ba l m re c p ra s nd s is s vis ry, d b ),
p rota b n a a c lig d Fim x Inte tio l Lim d Ning
e m ié p re e a o e rna na ite . unod e stie lo o ni
e llo ne g
pg wb.
á ina e ”
Sin e b rg , d ntrod lo m sa sc ulo fina ie s e un ho b q , as 4 a s
ma o e e s á lto írc s nc ro , s m re ue us 8 ño ,
tie unare uta ió m b n c e d .
ne p c n uy ie im nta a
See p c lizó e lac m rad e p s se quiebra q p níaafunc na y lue o ve ía
s e ia n o p e m re a n ue o io r g nd .
P ro lo q m slehad d p s io e lafo ac m halo ra o a rup r inve io ta q
e ue á a o re tig s rm o o g d g a rs nis s ue
re c ta ap ís se c isfina ie s En unao a ió fuee artífice d lare g c c n d
s a n a e n ris nc ra . cs n l e ne o ia ió e
lad ud d Bra il, y e o , d a ue o c n p rs na q loc no e re lizó unao e c n
e a e s n tro e c rd o e o s ue o c n, a p ra ió
d re c teurg ntee ta s lo d sho s y p r lac l lep g ro unac m ió d 4
e sa e n n ó o ra , o ua aa n o is n e 0
m ne d d la s
illo s e ó re .
Su no b c m nzó as lir a p lic c nd e e ve no d 2 0 a q
m re o e a l úb o ua o n l ra e 0 3 d uirió d s o
a a m nto e un p oc m le d lafo le inm b riam se e e d Ma tta
p rta e s n is o p to e rta za o ilia á m rg nte e nha n:
la To sW rne e lae q
s rre a r, n s uinas e ted l C ntra P rk, fre alae ta d C tó a
uro s e e l a nte s tua e ris b l
C ló q e las d d l conglomerado Am ric On Line p p ta d Tim W rne
o n, ue s e e e e a , ro ie ria e e a r
q , as ve tie aC
ue u z, ne NN. Es d b ra c c lo q tie un e uis c ntroc m rc l y
te o le s a ie s ue ne xq ito e o e ia
unae rm e c
no e s ulturad Bo roe s ve tíb , ta b n e c s d m na sq ha
e te n u s ulo m ié s a a e illo rio ue n
p g d p c sestrambóticos p r p s e un a a m ntoy s d d lo re ta nte m s
a a o re io o oer p rta e e e e s s ura s á
s fis a o y c ro d Ma tta
o tic d s a s e nha n.

6. Ric Ma
ky rtin, lae tre la
s lla tinad lam ic m sre o c ae e m oa lo a n, p g 7
e ús a á c no id n l und ng s jó a ó
m ne d d la sp r s p p a a m nto Ma
illo s e ó re o u ro io p rta e . rtíne Guzm n d c ióc m ra uno p ra
z á e id o p r a
é y o p ras m yo o o e 4 .5m ne d d la s,s inc la re rm sd lo
l, tro a u a rd m , n 2 illo s e ó re in luir s fo a e s
p o o lo m b s e e p o 76d la to sq s le nta a2 9m tro d a
is s s ue le , n l is e s rre ue e va n 2 e s e ltura .
Sin ha e eno r, Ma
c rs ta rtíne s ha íahe ho c n e a a m nto,q e 2 0 ,fueta a o c m
z e b c o l p rta e ue n 0 3 sd o o
e m sc s s d Nue Yo unac a e d nd lo p c sd lo inm b sp d n s r
l á o to o e va rk, iud d n o e s re io e s ue le ue e e
d s rb nte . P ro lo ne o io d Ma
e o ita s e s g c s e rtíne nop ra n a
z a ro hí:
c ntra a a m d a uite to P te Ma
o tó l fa a o rq c e r rinop rare is ña s a a m nto c n ve na
a d e r us p rta e s o nta s
p no m a y o slujo s nific tivo .
a rá ic s tro s ig a s
“ rtíne to óp s s n d l a a m nto e a o tod 2 0 , p ro ha p rs na q ha
Ma z m o e ió e p rta e n gs e 03 e y e o s ue n
vis launid d e e p c c o Un te tig had c ra o q e fina ie m xic no
to a n s a io rud . s o e la d ue l nc ro e a
p te íains la unap c re ja e e c ntrod l s ló Te p ne p raun a ua
re nd ta r is ina fle nte n l e e a n. nía la s a c rio
g a , p ro fued s c d a la d ulta e p rare rza e p o
ig nte e e e ha o nte s ific d s a fo r l is .
“ s ño Ma
El e r rtíne y s a uite to no s ha p c m d s b lo d ta sd l p ye to ,
z u rq c e n ro la a o o re s e lle e ro c ”
info ó TheNe Yo Tim se a ue sd s
rm w rk e n q llo ía .
Na iehap d o c nfirm r s c ns
d o id o a i o truyóe ap c re ja e s p o P ro lo q s ha
s is ina fle nte n u is . e ue í n
s ña d q ne ha vis d e a a m nto e q c ntie unad la c le c ne d
e la o uie s n ita o l p rta e s ue o ne e s o c io s e
c d sm sim re io nte q ha te o un m xic no y q lap re q d elazo
ua ro á p s na s ue ya nid e a ue a d ue ivid na
s c l d lac s d lo d rm rio , e unahe o ap re d p ta Lare la ió d la
o ia e a a e s o ito s s rm s a d e la . ve c n e
c m rad e ep o fuelap e no iae trid nteq lo ne yo uino tuvie n s b e te
o p e s is rim ra tic s e ue s o rq s ro o re s
ho b na id e Mo rre “ e etie p e s ño Ma
m re c o n nte y. En s m o l e r rtíne re ib lla a a y c nc d
z c ía m d s o e ía
e vis ss b s ne o io . P rod s eha eun p r d a ss a a a n la e vis s
ntre ta o re us g c s e e d c a e ño e c b ro s ntre ta .

7. Su vid y s ne o io s n un m te ” d un e c r e p c liza o e ne o io q
a us g c s o is rio , ijo s rito s e ia d n g c s ue
e vis unad c nad o a io sa fina ie m xic no la c nve a io ss m re
ntre tó e e e c s ne l nc ro e a ; s o rs c ne ie p
fue n te fó a .
ro le nic s
“ b ta sve e c n é q c d ve q lo ha íam im g b un ro trod re ”
Ha le nta c s o l ue a a z ue c e a ina a s ife nte ,
d e p rio is . P rono s los ro troe d s o c o
ijo l e d ta e ó u s s e c no id .
El hombre invisible
To o lo q ro e aMa
d ue d a rtíne p re ee ta e vue p r un ve insondable: va s
z a c s r n lto o lo rio
ve ino d la lujo a to sd e q nunc lo ha c no id . Un p r d g rd sd e o
c s e s s s rre ic n ue a n o c o a e ua ia e s s
q vis n tra y g nte b nc se Nue Yo d e q c e ha e vis s lir a
ue te je ua s la o n va rk ic n ue re n b rlo to a
c m r, e va ue sy s a e .
a ina n q ro ud d ra
La é sd Nue Yo ta p c re o c n ae eho b c n un e tilo d vid
s lite e va rk m o o c no e s m re o s e a
envid b , inc o p ralo e tá a sne yo uino .
ia le lus a s s nd re o rq s
Ta s lo e teunafo g fíaq hac ula od s ué d q c m nzóae p c rs q
n ó xis to ra ue irc d e p s e ue o e s e ula e ue
e e p rs na q ha íap g d 14 m ne d d la sp r unap
ra l e o je ue b a a o 0 illo s e ó re o inturad P llo k.
e o c
P ro e afo g fíani s uie lle aas r a s luta Ma
e s to ra iq ra g e bo : rtíne Guzm n e tád p rfil, vis
z á s e e te
unac m aac d so c y unac q taa Susla io e tá lig ra e le nta o ,
a is ua ro s ura ha ue zul. b s s n e m nte va d s
c m s e tuvie c nta o Su ro tro e b nc a o s c b llone ro lig ra e
o o i s ra a nd . s s ro e d , u a e g , e m nte
e c no y a a aa re ia eun m ntó ve o oq a
ntre a , lc nza p c rs e n rd s ue nunc unab rb c rra a
ia a a e d.
No e unano d d q Da Ma
s ve a ue vid rtíne lle unavid c n unas c c c s o s s : e la
z ve a o e re ía a i b e iva n
p a rad 2 0 vis unaa m d g le d Ma tta
rim ve e 0 5 itó fa a a a ría e nha n.
En e ao a ió c m ró un c d q p d ha e re a a o lo 3 0m d la sy c nd
s cs n o p ua ro ue o ría b r b s d s 0 il ó re ua o
d s ub e e m m s atre c no id s d s itos m rc .
e c rió n l is o itio s o c o , e úb e a hó

8. “Diríaq Ma
ue rtíne s p one s . Re ulta ac ro q leinc m d s r vis ” d unad
z e us rvio o s b la ue o o ó e to , ijo e
la p rs na q a s uó e e is d .
s e o s ue te tig l p o io
Lo d ta sd lac m rad l ó od P llo k q s lie n alaluz no fue n b n a o id sp r
s e lle e o p e le e o c ue a ro ro ie c g o o
Da Guzm n. Ni s uie las itano rie a q s fa iliaa q
vid á iq ra úb to d d ue u m d uirióe Mo rre
n nte y.
Dea unam ne ha ráun c m io e lavid d e teho b q c d a lec m iae c c
lg a ra b a b n a e s m re ue a a ño a b l o he
as m d p r unom slujo o lep g s via sy laa nd , a ig l q as he a s
u a re o á s, a a us je tie e l ua ue us rm na ,
c m are s
o o ina .
Quizá , to o e to s ráp rted unac nve a ió re va ac nd e 2 d d ie b p xim ,
s d s e a e o rs c n no d ua o l 4 e ic m re ró o
c m c d a , Da Ma
o o a a ño vid rtíne Guzm n lle ueaMo rre p ralac nana e .
z á g nte y a e vid ña
4. Después de haber leído el texto, contesta:
a C m e p zó Da Guzm n ainc m nta s fo
) ó o m e vid á re e r u rtuna ?
b Quéno ias rp nd m salo ne yo uino ?
) tic o re ió á s o rq s
c C e q lavid d Da Guzm n e unafo ad e s n d im ue to ?Ha a oile a
) re s ue a e vid á s rm e va ió e p s s y lg gl
tra e taa titud
s s c ?
d C a unalis d 10p rs na sric s ultim na se unaw e g o d c tro
) re r ta e e o je o /m illo rio n iki n rup s e ua .
P d isa d lug r d o e y ne o io a q p rte c n, y s o a vé e va r e e q
o é na ir a e rig n g c l ue e ne e i s tre is l lo n l ue
e tá e tim d s Lalis ss re o e n e tre d sap rtir d lap lic c n d laa tivid dy s
s n s a o. ta e c g rá n s ía a e ub a ió e c a e
o d ráun fe d a k. P d ise r vue tro re ulta o a m ilto
s a e b c o é nvia s s s ds : a :
una e s nta tic s g a o . La lis sm so ina ss p lic rá e e b gd c o
d la fa s a @ m il.c m s ta á rig le e ub a n n l lo e urs
junto ala d m sa tivid d s
s e á c a e.

9. e Mirala s uie sfo g fía d m na sy tra d id ntific r d q n s tra y aq
) s ig nte to ra s e illo rio ta e e a e uié e ta ué
ne o io p rte c . Ad m s ¿
g c e ne e e á , Quép ns sd e to m na s ¿ ó oc e q p d n s r
ie a e s s illo rio ? C m re s ue o ría e
invis le ?
ib s :
JOANNE K ROW LING BLOOMBERG
RUP ERT MURDOC H ZARA
MICHAEL BLOOMBERG HARRY POTTER
KARL ALBRECHT NEW CORP
S ORATION
ALICE W ALTON SUPERMERC ADOS ALDI
W ILLIAM GATES III
MICROSOFT
ROMAN ABRAMOVICH TIENDAS WAL-MART
AMANC ORTEGA
IO PETR”LEO Y FÚTBOL

10. 5. Ahora pincha en la imagen para escuchar la audición de un programa de Radio
Nacional de España (RNE) sobre el autor H.G.Wells y su libro " El hombre
invisible“:
Es uc lap e g b c n y d c eq d re ia e ue se
c ha rim ra ra a ió e id ué ife nc s nc ntra ntrela d shis ria .
s o to s
¿ o c l teq d s ¿ o q ?¿
C n uá ue a ? P r ué Quéhis rias a e am sa títulod l lib ?Es rib tus
to e c rc á l e ro c e
re p s se unae d d l b g http
s ue ta n ntra a e lo : ://ve s ra q ta a .b g p t.c m ¡OJ So
ra ve s ue re s lo s o o //. O! n
s isho sd g b c n y p raa ue sq s a e ae c ha e un b n e rc iod
e ra e ra a ió a q llo ue e nim n s uc rla s ue je ic e
a ic n.
ud ió
(Nota: esto es un blog. El audio lo podéis encontrar en Quicktime después del texto
QUE ESTÁ EN LA ENTRADA DEL DÍA 27/05/2009).

11. Sesión 2: Cuando nadie me ve...
3. Pincha en la imagen a continuación y ve el vídeo SIN SONIDO.
Luego, intenta reconstruir el monólogo de los pensamientos de la
chica cuando se dirige a la cámara:
P d s c a un d c e
ue e re r o um nto e GoogleDocs c n tus p e s
n o rim ra
im re io s O e r e e c t d l g o p ra d c
p s ne ... ntra n l ha e rup a is utir y/o c m a r
o p ra
o sve io sd l m nó g c n tusc m a ro .
tra rs ne e o lo o o o p ñe s

12. Puedes utilizar las siguientes estructuras a la hora de escribir tu monólogo:
Expresar sentimientos… Sie a m c n p r/ Lete o c riño a Mefa c
nto d ira ió o ng a / s ina
/Mep nene s / P rd lo ne sc n/ Med ve üe / No s p rto Me
o rvio a ie o s rvio o a rg nza oo /
a o ia Mep re einc íb /
gb / a c re le
El modo en la oraciones subordinadas sustantivas
C n e re io sq ind a s ntim nto y e ta o d á o
o xp s ne ue ic n e ie s s d s e nim
La e re io sq s n p rae re a s ntim nto o e ta o d á o (d r
s xp s ne ue irve a xp s r e ie s s d s e nim a
p na p ne d lo ne s e t.) func na c n s juntivo c nd e s to d la
e , o r e s rvio , c io n o ub ua o l uje e
o c n s o ina ae d tinto d l d lap ip l.
ra ió ub rd d s is e e rinc a
Ej. Mes c d q io ser ta b né lo
a a e uic n e vo .
Ej. Mes c d q io q lag ntesea ta b né la
a a e uic ue e n e vo .
[P r e m lo Mep ng ne s /ac nd lo ve e e a c ns r.]
o je p : o o rvio o ua o /a o n l s e o
Por último, haz un visionado CON SONIDO y comprueba tus impresiones.

13. Sesión 3: żQué haríais si… ?
•Seguro que ya has pasado por algunas situaciones inusitadas a lo largo de tu vida…
Reflexiona sobre esto y dinos por email ¿qué harías si…
a … e o ra tu c m lle d c a c s
) nc ntra s a a na e uc ra ha ?
b … lam r atu la o e e a n e tuvie ap
) uje d n l vió s ra unto d d r aluz?
e a
c … tu m jo a ig tehic rallo r d ra ia
) e r m o ie ra e b ?
d … teq d ra e e d /ae e a c ns r c n e fa o o q teg ta
) ue a s nc rra o n l s e o o l m s /a ue us ?
e … e o ra un m le c n 6 0 0 €s d c e c n?
) nc ntra s a tín o 0 .0 0 in o um nta ió
2. Asimismo, como el tema de esta unidad es la invisibilidad, va a re ib e vue tro
is c ir n s s
c rre se c nic s una invita ió p ra fo a un g o d tra a c n a uno d vue tro
o o le tró o c n a rm r rup e b jo o lg e s s
c m a ro e to aunaw Te isd sd sp rap nte r e
o p ñe s n rno iki. né o ía a la a ntreto o q c s sha is
d s ué o a ría
s p ie iss r invis le d nteunate p ra a C nd ha isp p s va so c ne ,
i ud ra e ib s ura m o d . ua o yá ro ue to ria p io s
e g e
le id ntre to o la c o q m s o g te y e d s s a c lq ra d la
d s s inc ue á s us n nviá no la ua uie e s
fa s a : m ilto una e s nta tic s g a o
ntá tic s a : d la fa s a @ m il.c m
Una ve ha m s re ib o vue tro tra a s o lo d vo re o o la c rre c ne
z ya o c id s s b jo , s s e lve m sc n s o c io s
oo
p rtuna y p lic re o e e b g d l c o un d c e
s ub a m s n l lo e urs , o um nto c n la c o c s s
o s inc o a
s le c na a p r c d g o p raq to o la p d isve y c m nta
e c io d s o a a rup a ue d s s o á r o e r.
Os puede ayudar a hacer hipótesis… Si fue invis le iríaa [Si + IMP
ra ib , … ERF. DE
SUBJ C., ONDIC IONAL SIMP LE]

14. 3. Lee el siguiente titular:
Los científicos demuestran que es posible hacer invisible un objeto
(El País, 20/ 2006)
10/
¿Quéo ina tú s b e tetitula ¿ c rtoq e p s leha e invis lelam te ?
p s o re s r? Es ie ue s o ib cr ib a ria
Sig nd e e m loq p d se o r e Comentarios, d jatu o inió a re p c
uie o l je p ue ue e nc ntra n e p n l s e to
re ja ae e b g Lue o le to o e a ulo p ha oe laim g n a rio
fle d n l lo . g e d l rtíc inc nd n a e nte r.
Te pueden ayudar a dar tu opinión…
A m m d d ve ) c ns e q … ) d q …
i o o e r,… (Yo o id ro ue (Yo iría ue
(Yo no c o/ no p ns / noc ns e / noo ino/ no ve / nod q …
) re ie o o id ro p o iría ue
(A m no m p re eq + s juntivo
í) e a c ue ub
Comentarios: A mí no me parece que sea posible hacer invisible la materia. Claro que…
cuando pienso que es posible clonar a un animal, creo que todo es posible. Yo diría que
no es posible hacer las cosas invisibles, pero… ¡me encantaría que lo fuera!

15. 4. Y seguimos con el tema de la invisibilidad. Como ya lo hemos estado comentando
y seguro que sabéis la opinión de vuestros compañeros, os pedimos que dediquéis
algunos minutos a ver el siguiente vídeo. Gracias a él podréis descubrir si
vuestras opiniones se han acercado o no a lo que dicen los científicos:
En cuanto terminéis de ver el vídeo, podéis enviarnos un pequeño artículo de
opinión, para que lo podamos publicar en el blog del curso. ¡Ánimo!

16. Sesión 4: ¡Soy un cantante famoso!
•Ahora, ¿qué os parece un poquito de música? Escuchad la canción “
Cuando nadie me ve” de Alejandro Sanz y a modo de karaoke intentad cantarla
como si fueras un cantante famoso… Y lo que es mejor: como nadie os ve, sois
invisibles en este momento y podéis soltar la voz… ;-)
•Si queréis y para los que no sois tímidos, podéis grabar un podcast con vuestra
performance y colgarlo en el blog del curso.

17. Sesión 5: ¡A Jugar!
EL AMIGO INVISIBLE
Se trata de que sorprendáis a uno de vuestros compańeros de clase con un regalo
virtual y que otro compańero os sorprenda a vosotros con otro. Como premisa, el
regalo que se haga deberá ser respetuoso con tu compańer@.
1. ANTES DE EMPEZAR
Para empezar y saber cómo se juega al Amigo Invisible, lee la información que
encontrarás en esta página de Internet: http:/es.wikipedia.org/
/ wiki/ migo_
A invisible y
prepárate para contestar las siguientes preguntas:
żQué es?
żQué dos requisitos tienen que cumplirse?
żCómo se organiza?
żQué modalidades existen?

18. INSTRUCCIONES
Para poder jugar necesitamos que nos entreguéis por escrito 2 COSAS:
• apodo (inventado).
Un
• dirección de una cuenta de correo electrónico NUEVA que vais a crear
La
únicamente para este juego.
Ejemplos:
APODO: El lobo feroz
E-mail: soycaperucitaroja@gmail.com
APODO: Fantasma
E-mail: soytuamigoinvisible@hotmail.com
Recibiréis en vuestro correo el nombre del compańero (apodo) al que tenéis que
hacer vuestro regalo virtual junto con un mensaje de tu profesor en el que se informa
de la fecha de entrega de tu regalo virtual.

19. 2 Aho p lic e e blog: (http://amigoinvisible. blogspot.com) unae d c n tu
. ra ub a n l ntra a o
a o o y re a tauno p rra sq re p nd n ala s uie sp g s
pd dc s á fo ue s o a s ig nte re unta :
Un saludo.
Tu descripción personal (NO física) y c m c e q teve lo d m s
ó o re s ue n s e á.
Quétegustaba d p q ño , q tegusta a ra(g to , a io s ) y q tegustaría
e e ue s ué ho us s fic ne … ué
conseguir e e futuro
n l .
Unalis d deseos.
ta e
Unalis d cosas q NO necesitas/teha e fa (y p r lota , no teg ta re ib
ta e ue c n lta o nto us ría c ir
c m re a ).
o o g lo
Unadespedida c n tu a o o
o pd.
De e sinte r utiliza lé o d re a q s le utiliza us nd SINÓNIMOS. No
b rá nta r xic ife nte l ue ue s r a o
o e q tu id ntid d e s c tay s q re q no ted s ub n ne e ita sutiliza
lvid s ue e a s e re i uie s ue e c ra c s rá r
to a la e tra g sq e té e tu m nop rac ns g
d s s s te ia ue s n n a a o e uirlo Es sp g step d n
. ta á ina ue e
a a
yud r:
•Diccionario RAE y Panhispánico de dudas: http://www.rae.es/rae.html
•Diccionario Sinónimos/Antónimos: http://www.elpais.com/diccionarios/sinonimos-
antonimos/
•Conjugador verbal: http://www.gedlc.ulpgc.es/investigacion/scogeme02/flexver.htm

20. 3. Entra en el blog y le lainfo a ió s b tu a ig invis lep rad c ir e re a q
e rm c n o re m @ ib a e id l g lo ue
va a ha e . Si te inte s s b r a o m s s b tu a ig invis le p d s p g rle
s c rle re a a e lg á o re m o ib ue e re unta
e e b g o a c d r a un d c e d Googledocs q he c a o e e q e s
n l lo cee o um nto e ue re d n l ue re
to lm nte lib p ra ha e p g s re p nd r, ha e c m nta s ind g r, p p ne
ta e re a c r re unta , s o e c r o e rio , a a ro o r
p s le re a s a a alo d m sc m a ro ad s nm s a r as a ig invis le
o ib s g lo , yud r s e á o p ñe s e e a c ra u m @ ib ,
a o ta s b la id ntid d d un a ig invis le e . Re ue a q e to o m m nto
p s r o re e a e m o ib , tc c rd ue n d o e
d b sre p ta atusc m a ro .
ee se r o p ñe s
TU REGALO VIRTUAL
¿Qué puedo regalar? Es ss n a una IDEAS:
ta o lg s
Un te xto Unafo to
Un d ujo
ib Un p e a(c n rim s o a vé )
om o a i s tre is
Unac nc n
a ió Unag b c n
ra a ió
Un víd o
e Un p rtid d un jue o o
a o e g nline(¡¡re !!)
to
P s le virtua s
o ta s le Unac naas la e Se o Life
e o s n c nd
Etc.
¡¡ IMPORTANTE !!
Tu re a d b ráir a o p ña od unadedicatoria (una p c slíne ss rvirá En la
g lo e e cma d e s oa a e n).
d d a riaha ráq obligatoriamente d r p r lo m no unapista c n e o je
e ic to b ue a o e s o l b tivo d e
q lap rs naq re ib e re a p d id ntific r as a ig invis le
ue e o ue c e l g lo ue a e a u m @ ib .

21. 4. ¿Quién es mi amigo invisible?
En e d s ña d , to o p lic ré e e b gvue tro re a s c n e no b d l
l ía e la o d s ub a is n l lo s s g lo , o l m re e
d s ta (a o o y d d a ria Unave re ib o to o lo re a sy a sd s b r
e tina rio p d ) e ic to . z c id s d s s g lo nte e a e
q n e vue tro a ig invis le d b isc nte ta y p lic r e e b guna p g sq
uié s s m o ib , e é o s r ub a n l lo s re unta ue
o fo ula m s
s rm re o .
Si a e isc n e no b d vue troa ig invis le é ted b rád s nm s a rs . Deno
c rtá o l m re e s m @ ib , s e e e e a c ra e
ha e a e d , d b ré (p r e ina ió y ab s d fo ula p g s ir d s a nd
b r c rta o e e is o lim c n a e e rm r re unta ) e c rta o
lo q yaha s od s nm s a d sha tac ns g a rig r q n tehahe ho e
s ue n id e e a c ra o s o e uir ve ua uié c l
re a o p r e c ntra inte rlo atra sd lap g We
g lo o l o rio nta vé e á ina b
http://www.amigoinvisible.com/ e laq irá p g nd y re ib nd p ta d tu
n ue s re unta o c ie o is s e
a ig invis leha taa rig r s id ntid d
m o ib s ve ua u e a .
P rafina r, d c no : ¿Qué regalo te ha gustado más? ¿Por qué?
a liza e id s
Vo e e b g El g na o re ib un re a virtua d la Fantásticas.
ta n l lo . a d r c irá g lo l e s
¡¡Muc s rte
ha ue !!

22. Sesión 6: Autoevaluación
•Muy bien chic@s, después de tantas informaciones sobre la invisibilidad, ¿qué
tal si creáis vuestro e-portfolio de la unidad en el que reflejéis vuestras
impresiones, las cosas nuevas que habéis aprendido, lo que más os ha gustado y lo
que menos? Las Fantásticas estamos curiosas para saber si os ha gustado lo que
habéis visto y hecho a lo largo de la unidad….