1. Universidad Humanitas
Licenciatura de Psicología
Memoria
Dr. Jaime Alberto Sandoval
Agosto del 2011, Tijuana Baja California,
México.

2. Memoria
Conceptualización:
Capacidad de ingresar, registrar,
almacenar y recuperar informacion.

3. Estructuras
neurológicas
participantes
Sistema Límbico:
 Principalmente hipocampo en sus 3
componentes.
 Ganglios basales.
 Amígdala

4. Otras estructuras
participantes
Psicológica:
 Desarrollo a través del estilo de
crianza.
 Educación formal e informal.
Proceso de socialización:
 Interacción sociocultural.

5. Fases de la Memoria
 Fijación: Los contenidos de la información,
factor determinante.
 Codificación: La información no se
almacena como imágenes o palabras, sino
como, códigos.
 Conservación: Se almacenan por un
tiempo determinado, ya que otros
recuerdos pueden substituir a estos.
 Evocación: Recuerdos activados por un
estimulo especifico → Recuerdos “Vividos”

6. Fases de la Memoria
 locación: Localización de datos,
información fina y/o clave, dentro de
un mundo de información.
 Reconocimiento: La información es
identificada y validada, como la
“ultima versión”.
 La secuencia de estas fases, puede
ser rígida o no, según sea la respuesta
esperada del estimulo y el tipo de
atención aplicada.

7. Factores determinantes en la
Memoria
 Genéticos: El mapa genético puede
realizar cambios adaptativos, de acuerdo a
las necesidades del medio.
 Deficiencias genéticas: Tanto en sus
estructuras como lo referente a su fisiología
implicada (neurotransmisores).
 La modulación externa de estímulos
externos ya sea de forma voluntaria o
involuntaria.
 La neuroretroalimentación biológica: La
adecuada recuperación de los estándares
biológicos por parte del individuo.

8. Factores determinantes en la
Memoria
 Socialización: La parte interactiva del individuo de
acuerdo a sus necesidades sociales, así como sus
esquemas de demanda.
 Factores culturales: Usos y costumbres sociales y
transculturales, incluso económicos
(secundariamente).
 Las adicciones: Las que influyen directamente
sobre la neurofisiología y las que condicionan el
comportamiento (placer).
 La neuroactividad selectiva afectiva: Debido a
bloqueos selectivos comportamentales.
 “SIGNIFICATIVIDAD”: El valor que cada uno de
nosotros le de a la información.

9. Memoria según su duración y/o
su significancia.
 Memoria a corto plazo: Es el proceso de
resguardo de la información sin tener un
significado importante y que solo es
resguardado solo para fines de referencia
y/o es olvidado.
 Memoria a largo plazo: informacionque es
retenida para “siempre”, de forma positiva o
negativa.
 Y es ahí donde se implica la “importancia,
secuencia de nivel y sobre todo la
SIGNIFICATIVIDAD”, donde el recuerdo
asociado a la memoria esta de la mano.

10. Memoria según su duración y/o
su significancia.
 Dondentoncespues: nuestra reacción
comportamental es; mantener el
tiempo que sea necesario y la claridad
de recuerdo, sin que el tiempo
intervenga en su evocación, solo la
importancia del hecho.

11. Tipos de Memoria
 Por su contenido: La información a
manejar.
 Imágenes sucesivas: memoria
sensorial, por poco tiempo, y se
refiere a órganos receptores,
memoria involuntaria, ok.
 Imágenes graficas (eideticas):
memoria fotográfica, mas frecuente
en la infancia y adolescencia.

12. Tipos de Memoria
 De representación: Memoria
semántica, conceptual, mas compleja.
 Memoria discursiva: memoria de
asociación y de juicio.
 Memoria emocional: Sentimientos
representativos y sus experiencias.
 Memoria motora: Cerebelo,
movimientos en automático.

13. Trastornos de la Memoria
 Olvido: Complemento de la
memoria, es un proceso selectivo,
desecha lo irrelevante.
 Olvido como mecanismo de defensa:
Proceso bloqueador.
 Amnesias: Sensorial, motora y de
tipo psicopatía de fijación.
 Senil: Perdida de capacidades de
forma natural (mielina).

14. Trastornos de la Memoria
 Amnesia de rememoración: no se
recuerda lo ya almacenado, memoria
súper corta (el cambio monetario).
 Lagunares: Temporales.
 Progresivas: Su afectación cada ves
es mayor ALZHAIMER.
 Dimnesia: Dejan de fijarse los
recuerdos, conducta infantil.

15. Trastornos de la Memoria
 Paramnesia: Confundir los hechos
como ya vistos, “yo te conozco
(mosco)”, eres igualito a un cuate,
etc.
 Agnosias: NO recuerda hechos
importantes ya memorizados (“”),
como a su esposa y/o esposo.

16. Trastornos de la Memoria
 Que mas???????, no se
acuerdan ???????????????????.
 MMmmmmmmm, bueno ya se me
olvido.
GRACIAS…?????????