El documento compara el constructivismo y el eclecticismo. El constructivismo propone que el aprendizaje es un proceso dinámico donde el estudiante construye el conocimiento de forma activa e interactiva. El eclecticismo no se adhiere rígidamente a un solo paradigma y en su lugar toma ideas de múltiples teorías para obtener una perspectiva más amplia. Ambos enfoques reconocen que el estudiante juega un papel activo en el proceso de aprendizaje.
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Contructivismo vrs eclecticismo
1. SISTEMA DE INFORMACIÓN
EDUCATIVA
ANALISIS COMPARATIVO DEL CONTRUCTIVISMO
Y EL ECLECTICISMO
Irving Santamaría
20 de Septiembre de 2014
2. CORRIENTES PEDAGOGICAS
CONSTRUCTIVISMO ECLECTISIMO
• Es una corriente
pedagógica basada en
la teoría del conocimiento
constructivista.
• Postula la necesidad de
entregar al alumno herra-mientas
que le permitan
crear sus propios
procedimientos para
resolver una situación
problemática.
• En historia de la filosofía se
denomina todo
pensamiento cuyo carácter
esencial consista en unir
elementos conceptuales,
pertenecientes a posturas
diferentes o heterogenea,
que son elegidos en una
actitud conciliadora de
opiniones diversas.
3. CONSTRUCTIVISMO
• El constructivismo educativo propone
un paradigma en donde el proceso de enseñanza se
percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico,
participativo e interactivo del sujeto, de modo que el
conocimiento sea una auténtica construcción
operada por la persona que aprende.
6. EL CONSTRUCTIVISMO SE
FUNDAMENTA EN:
• El alumno es responsable de su propio proceso de
aprendizaje.
• La actividad mental se aplica en los contenidos que
ya posee en un grado considerable de elaboración.
• Reconstruye objetos de conocimientos que ya están
construidos
7. ECLECTICISMO
• Es un enfoque conceptual que no se sostiene
rígidamente a un paradigma o un conjunto de
supuestos, sino que se basa en múltiples teorías,
estilos, ideas para obtener información
complementaria en un tema, o aplica diferentes
teorías en casos particulares. También pretende
conciliar las diversas teorías y corrientes existentes,
tomando de cada una de ellas lo más importante
aceptable, permitiendo romper las contradicciones
existentes.
8. ECLECTICISMO SOSTIENE QUE:
1. Ningún modelo representa la panacea.
2. Algunas técnicas pueden mantener ciertas
distancias entre ellas y en otros casos mantienen
diferencias medulares; pero combinando lo que se
puede combinar, resultan ser de gran utilidad.
3. El modelo ecléctico no da la posibilidad de riña o
distanciamiento debido a que no se suscribe a un
modelo específico; suma recursos de los diferentes
modelos para un abordaje más amplio, sin cambiar
los postulados originales de ningún modelo.
9. TEORÍA ECLÉCTICA
• La teoría ecléctica integra conceptos y variables
del conductismo y del cognoscitivismo.
• Esta teoría involucra la "actitud", "interés" o
"valor" en el proceso de aprendizaje, de manera
que las informaciones del ambiente entra, luego
pasa al registro sensorial; de aquí la información
se va a la memoria de corto alcance, en donde
se lleva a cabo una codificación conceptual.
• Posteriormente, pasa a la memoria de largo
alcance, puede ayudar un ensayo o repetición
interna.
10. CARACTERÍSTICAS
• El alumno retiene en su memoria las imágenes
y códigos verbales, producto de la
transformación de la conducta del modelo
observado, además de otros estímulos externos.
• La conducta original se reproduce, guiada
siempre por la combinación que se realiza entre
las imágenes y los códigos retenidos en la
memoria y algunos indicios ambientales.