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Les tendances de fond qui vont influer sur le leadership de demain : comment s'adapter ? Les mardis du management de demain
Qui sommes-nous ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],EPOQUE (10 à 15 ans) LES TENDANCES LOURDES : UN MONDE HYPER-MODERNE
ENVIRONNEMENT (3 à 5 ans) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LES TENDANCES LOURDES : UN MONDE HYPER-MODERNE EPOQUE (10 à 15 ans)
ENTREPRISE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LES TENDANCES LOURDES : UN MONDE HYPER-MODERNE EPOQUE (10 à 15 ans) ENVIRONNEMENT (3 à 5 ans)
EQUIPE ,[object Object],[object Object],[object Object],LES TENDANCES LOURDES : UN MONDE HYPER-MODERNE EPOQUE (10 à 15 ans) ENVIRONNEMENT (3 à 5 ans) ENTREPRISE
INDIVIDU LES TENDANCES LOURDES : UN MONDE HYPER-MODERNE EPOQUE (10 à 15 ans) ENVIRONNEMENT (3 à 5 ans) ENTREPRISE EQUIPE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Définitions ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tous au service… du projet ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Zoom sur la « résistance » En cas d’échec dans la communication avec les employés, même les petits changements peuvent aboutir à des problèmes assez importants.  diminuer la résistance encourager la transition à travers les changements de manière plus efficace et positive Vision tayloriste avec position « haute » du manager = si je te rassure, tu vas me suivre. Ca ne fonctionne pas vraiment comme ça Comprendre et accueillir pour espérer diminuer la résistance. Par une communication efficace : Communiquant Coach
Qu’est-ce que la communication ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Communiquant Coach Passer de la reformulation au « partage des représentations »  Posez aux autres la question de savoir ce qu'ils ont entendu Prenez connaissance de leurs réactions. 80% de ce que je comprends et assimile est endogène. Laisser le temps.
Et le changement ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Et quand ça ne change pas ? Continuez à transmettre une image forte de votre engagement en dépit de vos propres craintes.  Montrer le sens et mettre en œuvre des processus pour que le collaborateur s’approprie ce sens et agisse dans le sens du sens. Le leader doit se positionner sur le sens et le processus et laisser le contenu au collaborateur. Le leader a un rôle important à jouer, et si vous montrez des réactions émotionnelles non constructives, vous pouvez légitimer le même genre de comportement négatif au sein de votre personnel. Une équipe performante est en mesure de tout entendre, y compris les doutes et les ressentis de son leader. C’est un long chemin mais ça marche.
Comment faire ?  Qui ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Comment faire ?  Quoi ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Comment faire ?  Quand ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Comment faire ?  Comment ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Comment faire ?  Comment ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusion ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
L’approche « Coaching »
Voir le collaborateur dans sa globalité Un sujet de production Un sujet en croissance ET
Voir le collaborateur dans sa globalité ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusion ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Le monde est trop complexe pour un seul cerveau humain… …  le collectif permet de mieux  l’appréhender Conclusion

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