cuadro comparativo sobre los modelos de aprendizaje.

1. Realizado por Dubrazka Duque

2. Modelos Conductivismo Cognitivismo Constructivismo Conectivismo
Semejanzas -Propician el aprendizaje como proceso de evolución del ser humano
-Requieren de un elemento de inicio del proceso enseñanza-
aprendizaje
-Utilizan diferentes mecanismo para favorecer el recuerdo del
material aprendido
-requieren de la participación de un docente, tutor o guía
-Ameritan continuidad en el tiempo y persistencia del estimulo el
tiempo adecuado para que la información quede registrada en el
sistema nervioso
-se pueden complementar dentro del proceso educativo

3. Modelo
Conductivismo Cognitivismo Constructivismo Conectivismo
diferencias
La iniciativa de
aprender ocurre
desde afuera
La iniciativa de
aprender
ocurre desde
adentro del
individuo
La iniciativa de
aprender ocurre por
la interacción del
ambiente interno-
externo
El aprendizaje ocurre por la
interacción interior-exterior y a su
vez actualiza el sistema como un
sistema de redes
Usar refuerzos y
reprobaciones
para marcar la
pauta a seguir
Usa
motivaciones
propias del
individuo,
basados en sus
funciones
mentales
superiores
Se crean ideas
basándose en las
experiencias previas
Interacción entre individuos, sus
experiencias y el entorno social
Estímulos
externos marcan
la conducta de los
individuos en
función de
estimulo-
respuesta
Considera
elementos
propios del
individuo,
percepcion de
la realidad,
interpretación
del mundo
Se construye el
conocimiento según
el problema a
resolver y esto a su
vez genera
herramientas de
manejo
Aplica modelos tecnológicos para
comprender el aprendizaje, viendo
al ser humano como parte de un
sistema interacctivo
Las metas
ameritan estar
claras y deben
ser medibles y
siguen un mismo
procedimiento
Las metas
están definidas
pero la forma
de lograrlas
puede variar
según
necesidades
inmediatas del
individuo
Las metas y
objetivos se van
elaborando
progresivamente
según las
respuestas
obtenidas y las
necesidades del
individuo
Considera el entorno social y metas
establecidas al cual se acceden y
enriquecen el sistema