¿ Por qué abre mundos ?
• Las prácticas e implementaciones pedagógicas de quienes serán responsables de la formación
de la...
Colegio High Scope (Centro Integral)
Modelo Transversal de Innovación
 La introducción del modelo antes de iniciar
la intervención pedagógica formal curricula...
 2. La experiencia de escuchar grandes obras de la música clásica.
Al finalizar, se les contextualiza la época en que viv...
3. Las TIC en el Aula.
A través de la incorporación de una metodología interactiva donde los
alumnos son los principales p...
 4. El Blog de Educación Básica La idea de integración la plasme en la creación
de un blog que permitió por primera la un...
Intervención Pedagógica
 Subsector de Lenguaje y Comunicación.
 Unidad: “Hagamos un Diario”
 Objetivo Vertical: (Propós...
Actividades destacadas de la planificación
1. Portadas: conocimiento de textos periodísticos en un diario.
Metodología uti...
2. Noticias Nacionales e internacionales: conocimiento de textos periodísticos en un
diario. ( trabajando el diario, la ra...
 El Diario Mural . Se organizó el curso y se entregaron las diversas
responsabilidades por cada equipo. Noticias – Servic...
Evaluaciones : Esta unidad es una de las más extensas del Libro Santilla, por lo que se debió
evaluar en 2 partes (Sumativ...
Viaje a Diario El Sur: Un premio a la participación y esfuerzo de los alumnos.
En la radio de Diario El Sur
Clic en imagen para ver vídeo
En la imprenta de Diario El Sur
Clic en imagen para ver vídeo
Intervención Pedagógica
 Subsector de Educación Matemática
 Unidad: “Construyamos y usemos los números hasta el 99.999”
...
Actividades destacadas de la planificación
 Jugando a la Gran Capital : Relacionando el sistema monetario con nuestro
dia...
Refuerzo Escolar Digital : utilizamos recursos TIC, como programas especialmente
diseñados en un contexto de aprendizaje l...
Intervención Pedagógica
 Sociedad. (Adaptación curricular)
 Unidad: “El espacio que ocupamos”
 Objetivo Vertical: Utili...
Actividades destacadas de la planificación
 1. Actividad Los Puntos Cardinales: Se realizaron juegos en el patio y la
rep...
 2. Actividades en terreno y en el Aula con La Brújula.
 3. Trabajando en Google Earth
 3. Aula 2.0 ON LINE: En esta unidad se realizó trabajo en terreno y práctico, teniendo como
un gran recurso de apoyo el ...
El éxito del Blog de Educación
Básica , conllevó a la solicitud
por parte de la dirección de la
creación del Blog de Parvu...
Nuestra misión es “Encantar” y ganar los corazones de los niños y niñas, para que con todas sus energías potencien
y contr...
Gracias.
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Abre mundos metodología pedagógica

  1. 1. ¿ Por qué abre mundos ? • Las prácticas e implementaciones pedagógicas de quienes serán responsables de la formación de las futuras generaciones deben ir más allá que la repetición mecánica de los modelos aprendidos. • El gran objetivo es “Encantar” a los alumnos y convertirlos en aliados del proceso de enseñanza aprendizaje, el cual debe estar acompañado de una gran alianza de recursos educativo tradicionales e innovadores que conlleve su participación y compromiso en el proceso educativo. Por ello, el título de mi accionar pedagógico permanente es Abre Mundos… •Por la senda de Vigotsky “ La actividad creadora de la imaginación depende directamente de la diversidad de la experiencia del hombre, ya que esta brinda el material con el cual se ha estructurado la fantasía”
  2. 2. Colegio High Scope (Centro Integral)
  3. 3. Modelo Transversal de Innovación  La introducción del modelo antes de iniciar la intervención pedagógica formal curricular en el aula. 1. Lectura de extractos de grandes obras de autores universales.  Antes de iniciar la jornada se procede a leer extractos más representativos de obras universales, destacando en la acción pedagógica, obras de:
  4. 4.  2. La experiencia de escuchar grandes obras de la música clásica. Al finalizar, se les contextualiza la época en que vivieron los maestros, apoyado con una breve biografía.
  5. 5. 3. Las TIC en el Aula. A través de la incorporación de una metodología interactiva donde los alumnos son los principales protagonistas. A. La utilización en el proceso de enseñanza aprendizaje de una clase On Line, donde los alumnos van apoyando y sugiriendo, los enlaces de accesos. B. La utilización de software educativos ( juegos matemáticos) Ejemplo: La extracción del cobre. Donde los alumnos pudieron ir observando paso a paso el proceso productivo del mineral, desde las tronaduras, extracción, fundición, elaboración y exportación, a través de videos en You Tube.
  6. 6.  4. El Blog de Educación Básica La idea de integración la plasme en la creación de un blog que permitió por primera la unión, comunicación y participación de toda la comunidad educativa desde el mundo virtual High Scope. Clic en Imagen
  7. 7. Intervención Pedagógica  Subsector de Lenguaje y Comunicación.  Unidad: “Hagamos un Diario”  Objetivo Vertical: (Propósito) Introducir a los alumnos en los textos periodísticos que se encuentran en el diario (noticias, entrevista, servicio, infografía, etc) a través de actividades orientadas a la comprensión y producción de texto orales, escritos, colectivos e individuales.  Objetivo transversal: Se potencia que los alumnos(as) desarrollen su pensamiento crítico; sean capaces de escuchar respetuosamente a los demás, colaborar y trabajar en equipo  Tiempo de aplicación de la unidad: 21 clases de 90 minutos
  8. 8. Actividades destacadas de la planificación 1. Portadas: conocimiento de textos periodísticos en un diario. Metodología utilizada : Real ( Diarios) y Virtual ( PC y Data)
  9. 9. 2. Noticias Nacionales e internacionales: conocimiento de textos periodísticos en un diario. ( trabajando el diario, la radio y la televisión) •Leyendo y analizando noticias para descubrir cual es la diferencia entre nacional e internacional Recreamos en el aula un set de radio y televisión.
  10. 10.  El Diario Mural . Se organizó el curso y se entregaron las diversas responsabilidades por cada equipo. Noticias – Servicios – Entrevistas – Pasatiempos – Deportes – Poemas – Cómics.
  11. 11. Evaluaciones : Esta unidad es una de las más extensas del Libro Santilla, por lo que se debió evaluar en 2 partes (Sumativa) , antes de la pruebas se trabajaron y colocó en el blog de educación básica, links de preparación de prueba, se evaluó el proceso y se realizaron 2 pruebas sumativas  Preparando Mi Prueba 1  Preparando Mi Prueba 2  Evaluaciones (Formativas) a) Evaluación grupo de noticias b) Evaluación Infografía c) Evaluación Diario Mural  Evaluaciones (Sumativas)  Prueba 1  Prueba 2
  12. 12. Viaje a Diario El Sur: Un premio a la participación y esfuerzo de los alumnos.
  13. 13. En la radio de Diario El Sur Clic en imagen para ver vídeo
  14. 14. En la imprenta de Diario El Sur Clic en imagen para ver vídeo
  15. 15. Intervención Pedagógica  Subsector de Educación Matemática  Unidad: “Construyamos y usemos los números hasta el 99.999”  Objetivo Vertical: (Propósito) Los alumnos construyan y usen los números del 1000 al 99.999, trabajando las agrupaciones de U – D – C – UM – DM – CM y relacionando estos con el sistema monetario nacional  Objetivo transversal: Se potencia que los alumnos(as) desarrollen su pensamiento reflexivo y metódico, la iniciativa individual, la colaboración y el trabajo en equipo.  Tiempo de aplicación de la unidad: 24 clases de 90 minutos
  16. 16. Actividades destacadas de la planificación  Jugando a la Gran Capital : Relacionando el sistema monetario con nuestro diario vivir.
  17. 17. Refuerzo Escolar Digital : utilizamos recursos TIC, como programas especialmente diseñados en un contexto de aprendizaje lúdico en el aula. Al conocer el programa se les entregaba uno para poder seguir jugando y estudiando en casa.
  18. 18. Intervención Pedagógica  Sociedad. (Adaptación curricular)  Unidad: “El espacio que ocupamos”  Objetivo Vertical: Utilizar mapas políticos para ubicar a su localidad en Chile, al país en el continente americano y los continentes en el mundo. Obtener información sobre contenidos del nivel utilizando múltiples medios para el cumplimiento del objetivo.  Objetivo transversal: Se potencia que los alumnos(as) desarrollen su pensamiento reflexivo; sean capaces de escuchar respetuosamente a los demás, colaborar y trabajar en equipo  Tiempo de aplicación de la unidad: 10 clases de 90 minutos
  19. 19. Actividades destacadas de la planificación  1. Actividad Los Puntos Cardinales: Se realizaron juegos en el patio y la representación de la rosa de los vientos en el patio.
  20. 20.  2. Actividades en terreno y en el Aula con La Brújula.
  21. 21.  3. Trabajando en Google Earth
  22. 22.  3. Aula 2.0 ON LINE: En esta unidad se realizó trabajo en terreno y práctico, teniendo como un gran recurso de apoyo el trabajo On Line con un Pc, un data y una banda ancha móvil.
  23. 23. El éxito del Blog de Educación Básica , conllevó a la solicitud por parte de la dirección de la creación del Blog de Parvularia y de Educación Especial. Blog Párvulos (clic imagen) Blog Beethoven (clic imagen)
  24. 24. Nuestra misión es “Encantar” y ganar los corazones de los niños y niñas, para que con todas sus energías potencien y contribuyan a los procesos de enseñanza aprendizajes que sus profesores entregan como facilitadores. Por último, una de las actividades más hermosas que me tocó realizar con mi curso, en el contexto del bicentenario fue la preparación y la presentación de “La Petaquita” de Violeta Parra. Por la senda de una Educación Innovadora y Creativa. Clic en imagen para ver vídeo
  25. 25. Gracias.

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