Definición
Son las destrezas y procesos de la mente necesarios para
realizar una tarea, además son las trabajadoras de la ...
Para adquirir una habilidad cognitiva es necesario
que se ejecuten tres momentos:
1°momento=la persona desconoce que la ha...
Algunas estrategias para la adquisición de
conocimientos son:
Estrategias de ensayo: son aquellas estrategias que utilizan...
Estrategias de codificación, elaboración y organización de
la información: son las que controlan los procesos de
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Estrategias de elaboración: son actividades mentales que
permiten realizar alguna construcción simbólica a partir de
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Estrategias de Organización: comprende aquellos
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Las habilidades cognitivas pueden ser:
Habilidades descriptivas: Contar, resumir, enumerar,
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"Las habilidades cognitivas representan en este contexto
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Habilidades cognitivas

  1. 1. Definición Son las destrezas y procesos de la mente necesarios para realizar una tarea, además son las trabajadoras de la mente y facilitadoras del conocimiento al ser las responsables de adquirirlo y recuperarlo para utilizarlo posteriormente, cuyo objetivo es que el alumno integre la información adquirida básicamente a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para él. Son aquellas que se ponen en marcha para analizar y comprender la información recibida, cómo se procesa y como se estructura en la memoria. Desde el punto de vista cognitivo, se concibe el aprendizaje como un conjunto de procesos que tienen como objeto el procesamiento de la información.
  2. 2. Para adquirir una habilidad cognitiva es necesario que se ejecuten tres momentos: 1°momento=la persona desconoce que la habilidad existe. 2°momento=se realiza el proceso en sí de adquirir la habilidad y desarrollarla a través de la practica. 3°momento=la habilidad ya es independiente de los conocimientos pues ha sido interiorizada de tal manera que su aplicación en casos simples es fluida y automática.
  3. 3. Algunas estrategias para la adquisición de conocimientos son: Estrategias de ensayo: son aquellas estrategias que utilizan los individuos para practicar la información que reciben y que están directamente relacionadas con su habilidad para transferir la información a su sistema de memoria. Pueden ser de dos tipos, de codificación y de organización.
  4. 4. Estrategias de codificación, elaboración y organización de la información: son las que controlan los procesos de reestructuración y personalización de la información, para integrarla mejor en la estructura cognitiva, a través de tácticas como el subrayado, epigrafiado, resumen, esquema, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, entre otras.
  5. 5. Estrategias de elaboración: son actividades mentales que permiten realizar alguna construcción simbólica a partir de la información que se está tratando de aprender, a fin de hacerla significativa. Pueden ser imaginal o verbal.
  6. 6. Estrategias de Organización: comprende aquellos procedimientos que utiliza el aprendiz para transformar la información a una forma que sea más fácil de comprender. Una de las maneras más simples de organizar el material a aprender es a través de la agrupación de éste.
  7. 7. Las habilidades cognitivas pueden ser: Habilidades descriptivas: Contar, resumir, enumerar, resaltar, describir narrar, esquematizar… Habilidades Analíticas: Clasificar, relacionar, cotejar, agrupar, analizar, comparar, contraponer, generalizar, medir… Habilidades críticas: Evaluar, enjuiciar, justificar, apreciar, criticar, elegir, matizar, discutir, discernir… Habilidades creativas: transformar, inventar, aplicar, imaginar, diseñar, detectar problemas, cambiar, redefinir, encontrar analogías...
  8. 8. "Las habilidades cognitivas representan en este contexto uno de los recursos privilegiados para permitir al sujeto ser competente en el amplio sentido de la palabra, desarrollarse en forma plena. Su capacidad de hacer, de hacer independiente y hacer con otros, incluso de aprender, se ven favorecidas por las mismas"... y su adquisición tiene que hacerse en forma progresiva, constantemente, pues se desarrollan en el largo plazo... por lo que el docente debe definir cuáles deberá considerar y relacionar; y planificar en cada sesión de aprendizaje, utilizando diferentes entornos.

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