Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación. Explica conceptos clave como conocimiento, ciencia, teoría, investigación, tema de investigación, métodos y técnicas de investigación. Define la investigación como una búsqueda sistemática de conocimientos mediante métodos científicos como la inducción y deducción. También describe técnicas como la revisión documental y de campo para recopilar información primaria y secundaria que respalde el estudio.

1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Elaborado por: ING. EDMUNDO CALERO PESANTES Año 2006

3. CONCEPTOS: CONOCIMIENTO El conocimiento es un proceso en virtud del cual se refleja y reproduce en el pensamiento humano: dicho proceso esta condicionado por las leyes del devenir social y se haya indisolublemente unido a la actividad practica. El fin del conocimiento estriba en alcanzar la verdad objetiva.

4. PROCESO DEL CONOCIMIENTO En el proceso del conocimiento, el hombre adquiere saber, se asimila conceptos acerca de los fenómenos reales, va comprendiendo el mundo circundante. Existen conocimientos que se apoyan en la praxis, se inicia con las percepciones sensoriales de las cosas que rodean al ser humano.

5. PROCESO DEL CONOCIMIENTO EXPLICAR tiene dos significados importantes. En primer termino, significa incrementar en el entendimiento de las causas del fenómeno. En segundo termino, se refiere “a la prueba empírica” de las proposiciones de las teorías. LA PREDICCIÓN esta asociada con este segundo significado de explicación, que depende de la evidencia empírica de las proposiciones de la teoría. Los tres momentos en el proceso del conocimiento son: descripción, explicación y predicción DESCRIBIR implica varias cuestiones: definir al fenómeno, sus características y componentes, así como definir las condiciones en que se presenta y las distintas maneras en que puede manifestarse. Una teoría debe ser capaz de describir y explicar el fenómeno o fenómenos a que hace referencia.

6. PRINCIPALES CORRIENTES DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO L os conceptos empíricos son imprecisos e inciertos, se producen por ideas preconcebidas, tienden a aceptar explicaciones metafísicas y son dogmáticos. Sin embargo, el conocimiento empírico sirve de base al conocimiento científico, al extraerse con método de la realidad. CONOCIMIENTO EMPIRICO: El conocimiento empírico se desprende de la experiencia y a través de los sentidos. Es el conocimiento que le permite al hombre interactuar con su ambiente; es generacional, sin un razonamiento elaborado, ni una crítica al procedimiento de obtención ni a las fuentes de información.

7. PRINCIPALES CORRIENTES DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO El conocimiento científico resiste la confrontación con la realidad, descarta explicaciones metafísicas, y utiliza fuentes de primera mano. Sabe que realizan aparentemente las mismas funciones (conocimiento empírico), y aunque pudiera atribuir esto a los estereotipos, no acierta a explicarse las determinantes de la práctica de enfermería, ni a definir las diferencias que percibe entre una y otra. CONOCIMIENTO CIENTIFICO: El conocimiento empírico se convierte en científico al extraerlo de la realidad con métodos y herramientas precisas. Se integra en un sistema de conceptos, teorías y leyes. El conocimiento científico rebasa los hechos empíricos. Puede generalizarse. Puede pronosticarse.

8. TEORIA: ORIGEN Y CONCEPTO "La teoría es un conjunto de proposiciones hipotéticas, conceptos relacionados entre sí, que ofrecen un punto de vista sistemático de los fenómenos, al explicar relaciones existentes entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenómenos". Kerlinger El término teoría deriva del griego theoria , que significa observación, investigación. En las reflexiones filosóficas se le da otra acepción; se le explica como un saber generalizado.

9. TEORIA Y PRACTICA LA TEORIA ES UN SABER GENERALIZADO SE FORMA CON CONCEPTOS, CATEGORIAS Y LEYES LA TEORIA ES ÈL REFLEJO DE LA REALIDAD OBJETIVA LA TEORIA Y LA PRACTICA FORMAN UN TODO Y SON INDIVIDUOS

10. CIENCIA: CONCEPTOS La CIENCIA es el que hacer humano que consiste en la actitud de observar y experimentar dentro de un orden particular de conocimientos, los cuales se organizan de manera sistemática mediante determinados métodos, partiendo de un núcleo de conceptos o principios básicos, a fin de alcanzar un saber de validez universal. La CIENCIA es un conjunto de conocimientos en desarrollo, que se obtienen mediante los métodos cognoscitivos, y que se reflejan en conceptos exactos cuya verdad se comprueba y demuestra a través de la práctica social.

11. CIENCIA CLASIFICACION CIENCIAS EMPIRICAS CIENCIAS FORMALES

12. CIENCIA: CLASIFICACION Estas concentran su atención en la realidad material, objetiva, tangible. Son ejemplos de ellas las ciencias naturales y las ciencias sociales. CIENCIAS EMPIRICAS CIENCIAS FORMALES Las ciencias no empíricas, o formales, concentran su interés en aspectos simbólicos, derivados del pensamiento del hombre. Son ejemplos las matemáticas y la filosofía, entre muchas otras

13. CONCEPTOS: INVESTIGACION La INVESTIGACIÓN es una búsqueda de conocimientos ordenada, coherente, de reflexión analítica y confrontación continua de los datos empíricos y el pensamiento abstracto, a fin de explicar los fenómenos de la naturaleza La iNVESTIGACIÓN científica es sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las relaciones supuestas entre fenómenos naturales[ ... ]: sistemática y controlada para tener confianza crítica en los resultados[ ... ]; empírica, al depositar su confianza en una prueba ajena a él

14. Cuando se utiliza para fines completamente malos Cuando atenta contra la dignidad de la persona Cuando existe permanente intereses individuales Cuando crea los medios para la destrucción como ocurre con las armas y guerras Cuando el empresario no crea productos inteligentes sino que conduce al camino del consumismo CUANDO LA INVESTIGACION ES MAL UTILIZADA ?

16. TEMA DE INVESTIGACION

17. ? Problema de investigación ! ¿Que tema de investigación ? El objeto de la investigación

18. TEMA DE INVESTIGACION OBJETIVIDAD AGRADO DEL TEMA CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL TEMA APOYO DOCUMENTAL O BIBLIOGRAFICO

19. TEMA DE INVESTIGACION OBJETIVIDAD Escogerá el problema y lo investigara lo mas objetivamente posible, tratando que lo subjetivo no intervenga, para así no distorsionar la investigación. El investigador deberá analizar e interpretar los datos, producto de la recogida de información por diferentes técnicas de recolección de datos.

20. TEMA DE INVESTIGACION El agrado del tema es parte del éxito de la investigación, de lo contrario existirá poca predisposición a todo lo que vaya a realizar. No hay motivación, hay desaliento, por ello es recomendable que el investigador se compenetre con el objeto. AGRADO DEL TEMA

21. TEMA DE INVESTIGACION Es importante que el investigador sea una persona que tenga hábitos de lectura. Esta constancia le permitirá ser conocedor del problema que va a someter a investigación. No es lo mismo partir de la nada que con un conocimiento previo del tema objeto del estudio, pues ello será importante como fuente de información general. CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL TEMA

22. TEMA DE INVESTIGACION Es la condición que permitirá brindarle el mayor soporte para lo que se pretende investigar. El material de apoyo significa que el tema ha sido estudiado por otros autores, pero con variables distintas y de ser coincidentes deberá considerarlos en periodos de tiempo diferente o bien, con otros indicadores o referentes empíricos, dentro de las mismas variables. APOYO DOCUMENTAL O BIBLIOGRAFICO

23. POR EL PROPOSITO POR EL TIEMPO POR EL LUGAR Investigación pura y básica: Busca el progreso científico, sin intención de utilidad inmediata o prevista Investigación aplicada: Es la que tiende a modificar una realidad presente con alguna finalidad práctica Investigación histórica: Es la que describe o analiza lo que fue , o sea los hechos, las personas, las ideas del pasado. Por ejemplo: Instituciones, Organizaciones, un personaje, ideas, sistemas sociales, un proceso. Investigación de laboratorio : Es la que se realiza en lugares determinados generalmente construido para el propósito. Ejemplo: bibliotecas, archivos, filmotecas, museos, laboratorios Investigación de campo: Es la que se realiza en lugares no determinados específicamente para ello, sino que corresponden al medio en donde se encuentran los sujetos o el objeto de la investigación, donde ocurren los hechos o fenómenos investigados Investigación descriptiva: Es la que analiza o describe la realidad presente, actual, en cuanto a hechos, personas, situaciones. Por ejemplo: estudio de comunidades, estudio de costumbres, análisis de costumbres, análisis FODA, diagnostico de empresas, análisis de casos Investigación experimental: Es la que se refiere a los que será, es decir a una realidad que no existe en el momento, pero que existirá después del experimento. TIPOS DE INVESTIGACION

24. METODOS DE INVESTIGACION

25. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION En investigacion se emplean los métodos lógicos o científicos que estan destinados a descubrir la verdad o confirmarla, mediante conclusiones ciertas y firmes. Los métodos son el inductivo y el deductivo que rara vez se emplean solos. Los medios que utilizan esto dos métodos son: el ANÁLISIS y la SÍNTESIS. Utilizar un método en la investigación, es hallar un medio para encontrar un fin. Al propnerse una investigacion debemos preguntarnos que metodos vamos a utilizar para resolver el probelma que nos plantean. Por tanto, la metodología es el estudio cientifico que nos enseña a descubrir nuevos conocimientos.

26. CONCEPTOS: METODOLOGIA Por tanto, el MÉTODO es la vía para llegar a la meta. En su manera más general, es un determinado procedimiento para ordenar la actividad. La metodología de la investigacion es el conjunto de procedimientos aplicables a alguna ciencia. La palabra MÉTODO proviene del griego. El vocablo método, proviene de las raíces: meth, que significa meta, y odos, que significa vía.

27. METODOS DE INVESTIGACION ANALISIS SINTESIS INDUCTIVO DEDUCTIVO

28. METODOS DE INVESTIGACION ANALISIS SINTESIS

29. METODO: ANALISIS Y SINTESIS El ANALISIS lógico consiste en la descomposición mental en sus partes componentes y es un método para obtener un nuevo conocimiento. El ANALISIS de un proceso es un decurso nos permite distinguir en el etapas distintas y tendencias contradictorias. En el proceso de ANALISIS el pensamiento se mueve de lo complejo a lo simple, de los casual a lo necesario, de la multiciplicidad a a la identidad y a la unidad. La SINTESIS es la unión formando un todo integro de las partes, propiedades y relaciones delimitadas por medio del análisis, caminando de lo idéntico, de lo esencial, a la diferenciación y multiciplicidad, une lo general y lo singular, la unidad y la multiciplicidad en un todo concreto.

30. METODOS DE INVESTIGACION ANALISIS SINTESIS INDUCTIVO

31. METODO: INDUCTIVO En su calidad de método de investigación, la inducción entiende como vía del estudio experimental de los fenómenos de modo que partiendo de hechos singulares se pasa a proposiciones generales. En el proceso real del conocimiento, la inducción se presenta siempre unidad a la deducción. Este método es un proceso analítico – sintético mediante el cual se parte del estudio de casos, hechos o fenómenos particulares para llegar al descubrimiento de un principio o ley general que los rige. Tiene los siguientes pasos: Observación, Experimentación, Comparación, Abstracción y Generalización

32. METODOS DE INVESTIGACION ANALISIS SINTESIS INDUCTIVO DEDUCTIVO

33. METODO: DEDUCTIVO El método deductivo sigue los siguientes pasos: Aplicación, Comprensión, Demostración El método deductivo sigue un proceso sintético – analítico, es decir, se presentan conceptos, principios, definiciones, leyes o normas generales de las cuales se extraen conclusiones o consecuencias en la cuales se aplicn, o se examinan casos particulares sobre la base de las afirmacines generales presentadas.

34. COMO DETERMINAR EL METODO ? Para definir el método, piense cual será su punto de partida y en como va iniciar el proceso del conocimiento: Si parte de situaciones concretas y espera encontrar información a las mismas para analizarlas con un marco teórico general, va a referirse a LA INDUCCION.

35. COMO DETERMINAR EL METODO ? Para definir el método, piense cual será su punto de partida y en como va iniciar el proceso del conocimiento: Si parte de situaciones generales explicadas por un método teórico y va a aplicarlas en una realidad concreta ( su objeto de investigación ), va a emplear LA DEDUCCION

36. TECNICAS DE INVESTIGACION

38. TECNICAS DE INVESTIGACION En cuanto a las técnicas de investigación, se estudiarán dos formas generales La TÉCNICA DOCUMENTAL permite la recopilación de información para enunciar las teorías que sustentan el estudio de los fenómenos y procesos. Incluye el uso de instrumentos definidos según la fuente documental a que hacen referencia. La TÉCNICA DE CAMPO permite la observación en contacto directo con el objeto de estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teoría con la práctica en la búsqueda de la verdad objetiva.

39. TECNICAS DE INVESTIGACION El objetivo de la investigación documental es elaborar un marco teórico conceptual para formar un cuerpo de ideas sobre el objeto de estudio Con el propósito de elegir los instrumentos para la recopilación de información es conveniente referirse a las fuentes de información. TECNICA DOCUMENTAL

40. TECNICAS DE INVESTIGACION FUENTES PRIMARIAS DE INFORMACIÓN son los documentos que registran o corroboran el conocimiento inmediato de la investigación. incluyen libros, revistas, informes técnicos y tesis. FUENTES SECUNDARIAS DE INFORMACIÓN incluye las enciclopedias, los anuarios, manuales, almanaques, las bibliografías y los índices, entre otros; los datos que integran las fuentes secundarias se basan en documentos primarios. TECNICA DOCUMENTAL

41. TECNICAS DE INVESTIGACION La observación simple no controlada se realiza con el propósito de "explorar" los hechos o fenómenos de estudio que permitan precisar la investigación. Explorar. Precisar aspectos previos a la observación estructurada y sistemática. La observación sistemática se realiza de acuerdo con un plan de observación preciso, en el que se han establecido variables y sus relación, objetivos y procedimientos de observación. TECNICA DE CAMPO

43. DISEÑO DE LA INVESTIGACION

44. DISEÑO DE LA INVESTIGACION Tipos de Diseño de Investigación EXPERIMENTALES: La acepción más particular y más armónica con un científico del término se refiere a un estudio en que se manipulan intencionalmente una o más variables independientes, para analizar las consecuencias de una o más variables dependientes, dentro de una situación de control para el investigador. CUASI EXPERIMENTALES: En los diseños cuasi-experimentales hay, al menos, una variable independiente para observar su efecto y relación con una o mas variables dependientes, solo que difieren de los experimento en el grado de seguridad o confiabilidad que pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos

45. DISEÑO DE LA INVESTIGACION La VARIABLE INDEPENDIENTE es la que se considera como supuesta causa en una relación entre variables y, al efecto provocado por dicha causa se le conoce como VARIABLE DEPENDIENTE . Ejemplo: Si la desmotivación es la causa de la improductividad, al motivar al individuo, lo mas lógico es que haya mas productividad. TIPOS DE VARIABLES

47. EL METODO CIENTIFICO

48. EL METODO CIENTIFICO El método es un camino, un orden, conectado directamente a la objetividad de lo que se desea estudiar.... Las demostraciones metodológicas llevan siempre de por medio una afirmación relativa a las leyes del conocimiento humano en general. El método científico es una abstracción de las actividades que los investigadores realizan, concentrando su atención en el proceso de adquisición del conocimiento

51. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO ELECCIÓN Y ENUNCIADO DEL PROBLEMA QUE MOTIVA LA INVESTIGACIÓN ESTRUCTURACIÓN DE UN MARCO TEÓRICO ESTABLECIMIENTO DE HIPÓTESIS PRUEBA DE HIPÓTESIS RESULTADOS . PROPUESTAS DERIVADAS DEL ESTUDIO INVESTIGACION Titulo Introducción Antecedentes Desarrollo Conclusiones Recomendaciones

53. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO ELECCIÓN Y ENUNCIADO DEL PROBLEMA QUE MOTIVA LA INVESTIGACIÓN Plantear el PROBLEMA de investigación es afinar y estructurar mas formalmente la idea de investigación, preguntas de investigación y justificación de esta. Los tres elementos deben ser capaces de guiar a una investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica. Los OBJETIVOS y preguntas de investigación deben ser congruentes entre si e ir en la misma dirección. Los objetivos establecen que pretende la investigación, las preguntas nos dicen que respuestas deben encontrarse mediante la investigación y la justificación nos indica por que debe hacerse la investigación . Los CRITERIOS principales para evaluar el valor potencial de una investigación son: conveniencia, relevancia social, implicaciones practicas, valor teórico y utilidad metológico. Además debe analizarse la viabilidad de las investigaciones y sus posibles consecuencias. El PLANTEAMIENTO de un problema de investigación científico no puede incluir juicios morales o estéticos. Pero debe cuestionarse si es o no ético llevarlo a cabo.

56. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO COMPOSICION DEL MARCO REFERENCIAL MARCO CONCEPTUAL MARCO TEORICO

57. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO MARCO TEORICO Síntesis del contexto general (local, nacional y mundial) en el cual se ubica el tema de la propuesta, estado actual del conocimiento del problema, brechas que existen y vacío que se quiere llenar con el proyecto; porqué y cómo la investigación propuesta, a diferencia de investigaciones previas, contribuirá, con probabilidades de éxito, a la solución o comprensión del problema planteado. Es la descripción de los elementos teóricos planteados por uno o varios autores y que permiten al investigador fundamentar su procedimiento de CONOCIMIENTO .

74. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION F I N