El conocimiento como problema y proceso. Seminario de Ingenierías: Diferencia y contraste entre saber y conocimiento.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA
AREA DE TECNOLOGÍA – COMPLEJO ACADEMICO LOS PEROZOS
DPTO. CS. ECONOMICAS Y SOCIALES
INTEGRANTE:
-EDGAR GABRIEL ORTÍZ ING. MECÁNICA

2. INDICE GENERAL
Páginas
INTRODUCCIÓN..........................................................................................3
EL CONOCIMIENTO COMO
PROBLEMA Y COMO PROCESO…………………………………..…….…...4
TIPOS BÁSICOS:
(CONOCIMIENTO VULGAR Y CIENTIFICO) Características y
diferencias……………………………………………………………...................5
.
DIFERENCIA ENTRE CONOCER Y SABER……………………….…………10
IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO COMO FACTOR
DE DESARROLLO EN LA SOCIEDAD ACTUAL Y EN LA
INGENIERÍA………………………………………………………….……………11
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………..12
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………….13

3. INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo tiene como objetivo entender la importancia del
Conocimiento como problema y como proceso, para lo cual es necesario
realizar un recorrido por las distintas situaciones que éste presente o
exponga; con el fin de despejar cualquier duda o confusión que se pueda
tener al momento de su comprensión. El conocimiento se define como el
entendimiento, Aprehensión intelectual de la realidad o de una relación entre
los objetos, también como facultad con la que nos relacionamos con el
mundo exterior o simplemente como el conjunto de saberse sobre un tema o
sobre una ciencia.
Posteriormente, se analizan los tipos de conocimientos: Conocimiento
vulgar y Conocimiento Científico, incluyendo en ellos sus definiciones,
características y diferencias. Con el fin de especificar cómo se clasifica el
conocimiento.
A continuación, se exponen las diferencias entre conocer y saber, para
ver si se tiene una visión y una distinción clara al abordar y debatir sobre este
tipo de tema.
Finalmente se vera la importancia del conocimiento como factor de
desarrollo en la sociedad actual y en la Ingeniería.

4. EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA Y COMO PROCESO
Conocimiento: Es el entendimiento, inteligencia, razón natural. Aprehensión
intelectual de la realidad o de una relación entre los objetos, facultad con la
que nos relacionamos con el mundo exterior. Conjunto de saberse sobre un
tema o sobre una ciencia.
El conocimiento como problema
Los seres humanos utilizan, para desarrollar su vida y realizar
actividades, un conjunto amplio de conocimientos. Pero este conocimiento
debe ser encontrado por medio de un trabajo indagatorio sobre los objetos
que se intenta conocer.
Por ejemplo: si un profesor nos dice (o leemos en un libro o periódico)
que la economía del país crece a un ritmo del 4% anual, esta afirmación
(cierta o falsa) podemos utilizarla y recordarla, al mismo tiempo que se
incorpora y relaciona con otros conocimientos que poseemos de antemano.
Pero resulta evidente que alguien es el responsable de esa afirmación;
alguien, de algún modo, ha estudiado la economía y ha determinado por
algún procedimiento que su crecimiento es de un 4% ¿Cómo lo ha hecho?
¿De qué recursos se ha valido?
Cuando comenzamos a preocuparnos del modo en que se ha adquirido un
conocimiento, o cuando intentamos encontrar un conocimiento nuevo, se nos
presentan cuestiones de variada índole, muchas de las cuales integran el
campo de la Metodología.
El conocimiento como proceso
Desde que la especie humana comenzó a crear cultura, es decir, a
modificar y remodelar el ambiente que la rodeaba para sobrevivir y
desarrollarse, fue necesario también que comprendiera la naturaleza y las
mutaciones de los objetos que constituían su entorno. Tareas que hoy
resultan sencillas, como edificar una vivienda precaria, domesticar animales
o trabajar la tierra, sólo pudieron ser emprendidas después de cuidadosas
observaciones de todo tipo: el ciclo de los días y las noches, el de las
estaciones del año, la reproducción de los animales y vegetales, el estudio
del clima y de las tierras, el conocimiento elemental de la geografía, etc.

5. TIPOS BÁSICOS
Conocimiento Vulgar
Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de
forma superficial o aparente las cosas o personas que nos rodean.
Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se
transmiten de generación en generación.
Características del Conocimiento Vulgar:
Sensitivo
Aunque parte de los acontecimientos el conocimiento se estructura con lo
aparente, no trata de buscar relación con los hechos.
Superficial
No profundiza en el proceso de conocer y solo hace referencia a la simple
observación sensorial.
Subjetivo
La descripción y aplicación de los hechos depende del capricho y
arbitrariedad de quién los observes; por cuanto sus afirmaciones se
sustentan en la realidad interna del que conoce y donde las opiniones, juicios,
aptitudes y valores personales son los elementos que orientan su obtención
o internalización.
Dogmático
Este sostiene en la aceptación táctica de actitudes corrientes o en nuestra
propia suposición irreflexiva se apoya en creencias y supuestos no
verificables o no verifica cados.
Estático
Los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la tenacidad y
el principio de autoridad, carecen de continuidad e impide la verificación de
los hechos.

6. Particular
Agota su esfera de validez en sí mismo, sin ubicar los hechos singulares es
esquemas más amplios.
Asistemático
Porque la apariencia y conocimientos se organizan de manera no sistemática,
sin obedecer a un orden lógico; Porque se da en forma aislada, sin conexión
con otros elementos que le puedan servir de antecedentes o consecuentes.
Inexacto
Sus descripciones y definiciones son pocas precisas.
No acumulativo
La aplicación de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su opinión,
sin considerar otras ideas ya formuladas.

7. Conocimiento científico
Llamado Conocimiento Crítico, no guarda una diferencia tajante,
absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el
mismo. Intenta relacionar de manera sistemática todos los conocimientos
adquiridos acerca de un determinado ámbito de la realidad. Es aquel que se
obtiene mediante procedimientos con pretensión de validez, utilizando la
reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo una búsqueda
intencional por la cual se delimita a los objetos y se previenen
los métodos de indagación. Es el método que nos permite satisfacer la
necesidad de lograr un conocimiento verdadero.
Características del Conocimiento Científico:
Racional
No se limita a describir los hechos y fenómenos de la realidad, sino que
explica mediante su análisis para la cual elabora conjeturas, fórmulas,
enunciados, conceptos, etc.
Fáctico
Inicializa los hechos, los análisis y luego regresa a éstos.
Objetivo
Los hechos se describen y se presentan cual es, independiente de
su valor emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los observa. A
pesar de estar basado también en la experiencia, es verificables por otros y
concuerda con la realidad del objeto tal cual es y no como nosotros
desearíamos que fuese.
Metódico
Responde a una búsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento
donde se utilizan procedimientos metódicos con pretensión de validez.

8. Auto-Correctivo o Progresivo
Es de esta forma porque mediante la lucha de las conjeturas sobre un hecho
con la realidad y el análisis del hecho en si, que se ajustan y rechazan las
conclusiones.
General
Porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas "Leyes".
Se preocupa por lograr que cada conocimiento parcial sirva como enlace
para alcanzar una comprensión de mayor alcance.
Sistemático
Ya que el conocimiento está constituido por ideas conectadas entre sí, que
forman sistemas. Es adquirido por procedimientos metódicos y es organizado
en su búsqueda y resultados, que tienden a la construcción de ideas
racionalmente ordenadas dentro de una totalidad.
Acumulativo
Ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a
otro.

9. DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO VULGAR Y CIENTÍFICO
Conocimiento Vulgar
• Este se adquiere por medio del azar.
• No es verificable ni subjetivo. Esta sujeto a nuestra experiencia y
modo de sentir.
• Es dogmático porque se apoya en creencias y respuestas no
verificables.
• Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.
• Es subjetivo
• Es vago sin definiciones.
Conocimiento Científico
• Este se adquiere mediante la razón.
• Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede
demostrar.
• Es objetivo.
• Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo,
porque sirve de base para otros entendimientos.
• Es sistemático, porque se adquiere con procedimientos.

10. DIFERENCIA ENTRE SABER Y CONOCER
• El saber es un concepto que logra abarcar más, una persona que
sabe es porque ha logrado convertir sus conocimientos en saberes.
Saber se refiere a integrar los conocimientos y lograr una mirada
profunda, encontrar una relación entre causas, consecuencias, hechos,
opiniones, integrar información.
A diferencia de conocer que se limita a la información en si, al hecho
de estar informado de un tema, sin generar opinión, análisis,
profundidad ni crear una relación entre tus conocimientos dejando
atrás la sabiduría. Por esto decimos que al saber se tiene más riqueza
intelectual que al conocer, para conocer no se necesita saber.
• El saber está en la armonía de nuestra cabeza con nuestro corazón.
Unir el conocimiento con el sentimiento hace que logremos saber qué
se quiere. Saber es encontrar la relación de lo que conoces con lo que
sientes y así unificarlos y saber qué necesitas.
En cambio conocer queda fuera de un análisis, todos pueden conocer
algo, pero no todos van a lograr saber sobre algo, eso requiere un
mayor trabajo, una relación que cada persona debe hacer. Nadie
puede llegar a saber por ti, tú debes aprender a saber conociéndote y
sintiéndote. Relacionando y armonizando la cabeza con el corazón.
• Saber es, en cierto sentido, tener una visión más completa de lo que
significa la vida. Lograr resolver porqué se vive, encontrarle un sentido.
Conocer se queda en lo superficial, es un concepto más vago y débil.
Conocer la vida no significa que sepas vivirla pero saber de la vida se
basa en experiencia, en entenderla , en “saber” cómo vivir y reconocer
que cosas son las importantes, eso es saber. A diferencia de conocer,
puedo conocer muchos aspectos de la vida, el ciclo de la vida, las
teorías de los orígenes de la vida, pero saber todo eso sin una
profundización no me hará vivir la vida del modo que la vive el que
sabe.

11. IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO COMO FACTOR DE DESARROLLO
EN LA SOCIEDAD ACTUAL Y ENLA INGENIERÍA
A través de la historia, el conocimiento siempre ha estado presente y
ha sido generado por el hombre para vencer los obstáculos que le ha
planteado su evolución por este planeta. En la época que nos ha tocado vivir,
el conocimiento ha adquirido una importancia fundamental en la sociedad
actual debido a que éste ha contribuido al surgimiento de factores como las
nuevas tecnologías, que han borrado las barreras geográficas y han
multiplicado las formas de compartir, almacenar y recuperar el conocimiento.
El saber hacer, y con ello la generación del conocimiento, se ha convertido
en el principal capital de las empresas, y su adquisición y conservación es
una acción estratégica para una actuación exitosa.
En la Ingeniería, el conocimiento es de vital importancia, ya que
partiendo por su definición, es la profesión que “aplica conocimientos” y
experiencias para que mediante diseños, modelos y técnicas, resuelvan los
problemas de la humanidad. En pocas palabras, la ingeniería sin el
conocimiento no podría aplicarse, no podría desarrollarse; la Ingeniería se
desarrolla con el conocimiento y por consiguiente a la evolución de la
sociedad actual.

12. CONCLUSIÓN
A partir de lo planteado podemos deducir que a través de la historia, el
conocimiento siempre ha estado presente y ha sido generado por el hombre
para vencer los obstáculos que le ha planteado su evolución por este planeta.
El conocimiento es la integración de experiencia, valores, información
y saber hacer, que es la base para la incorporación continua de nuevas
experiencias e información, y es útil para la acción. Lo que en sí genera en la
Humanidad la siguiente necesidad ¿Cómo clasificarlo? Por lo cual se decide
clasificar de la siguiente forma: Conocimiento Vulgar y Conocimiento
Científico.
El Conocimiento Vulgar es aquel que el hombre aprende del medio
donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación. Mientras
que el Conocimiento Científico que es también llamado Conocimiento Crítico,
es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensión de validez,
utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo una
búsqueda intencional por la cual se delimita a los objetos y se previenen
los métodos de indagación.
El saber es un concepto que logra abarcar más, una persona que
sabe es porque ha logrado convertir sus conocimientos en saberes. Saber se
refiere a integrar los conocimientos y lograr una mirada profunda, encontrar
una relación entre causas, consecuencias, hechos, opiniones, integrar
información. A diferencia de conocer que se limita a la información en si, al
hecho de estar informado de un tema, sin generar opinión, análisis,
profundidad ni crear una relación entre tus conocimientos dejando atrás la
sabiduría. El conocimiento ha adquirido una importancia fundamental en la
sociedad actual debido a que éste ha contribuido al surgimiento de factores
como las nuevas tecnologías, que han borrado las barreras geográficas y
han multiplicado las formas de compartir, almacenar y recuperar el
conocimiento. En la Ingeniería es de vital importancia, ya que partiendo por
su definición, es la profesión que “aplica conocimientos” y experiencias para
que mediante diseños, modelos y técnicas, resuelvan los problemas de la
humanidad.

13. BIBLIOGRAFÍA
Sabino, Carlos. El proceso de investigación. Editorial Panapo, 1992.
Medios electrónicos (Internet):
El conocimiento como problema y como proceso:
http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Conocimiento-Como-Problema-
Docx/4234484.html?_p=3
El conocimiento y tipos básicos (vulgar y científico):
http://www.monografias.com/trabajos15/el-conocimiento/el-
conocimiento.shtml#ixzz3RxSueleV
Diferencia entre saber y conocer:
(2012, 05). Diferencias Entre Saber Y Conocer. BuenasTareas.com.
Recuperado 05, 2012, de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Diferencias-Entre-Saber-y-
Conocer/4340095.html
Importancia del conocimiento como factor de desarrollo en la sociedad
actual y en la Ingeniería:
http://sined.mx/socconocimiento.html
http://www.mcmi.com.es/ingenieria-sociedad/