1. ESCOLA ESTADUAL ODETE IGNÊZ RESSTEL VILLAS BÔAS
Feira do Conhecimento
Nioaque, Berço de Heróis
Nioaque/MS
2013

2. Diretores
Diretor Prof. Cloves de Sousa
Diretora Adjunta Profª. Rosângela Cordeiro da Silva
Coordenadores Pedagógicos:
Profª. Eliane Monteiro de Brito
Prof. Paulo Pereira da Silva
Profª. Tânia Maria dos Santos Freitas
Coordenadores de Áreas:
Profª.. Angélica Ramona Ruiz
Profª. Letíca Keli do Nascimento Frank
PROGETEC:
Prof. Reginauro Cotócio Ortega
Comissão Organizadora:
Orientação:
Profª. Alexsandra Couto Brum
Profª. Elisane Veríssimo Pereira
Prof. José Orlando Franco Júnior
Profª.. Maria Suélen de Franco Pereira
Profª.. Solange Souto da Silva
Decoração:
Profª. Elaine Claudia Barbosa Weis
Profª. Eunice Mara de Paula Souza
Profª. Maria Clíntia Ocampos Rodrigues do Couto
Profª. Ozinéia Martins dos Santos
Abril/2013

3. JUSTIFICATIVA
A escola deve ser um espaço que permita o aluno a pensar, socializar
conhecimentos, ser sujeito ativo no seu processo de aprender. Para expandir os
seus conhecimentos nada é mais adequado do que começar por explorar o
ambiente de seu cotidiano, neste caso o município de Nioaque/MS, sua gente, seus
costumes, suas crenças, atividades cívicas, religiosas, políticas, laborais, relações
interpessoais etc. O que em pedagogia se entende como sendo leitura do mundo,
que segundo o educador Paulo Freire, esta deve preceder inclusive a leitura das
palavras.
A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior
leitura desta não pode prescindir da continuidade da leitura daquele (A
palavra que eu digo sai do mundo que estou lendo, mas a palavra que sai
do mundo que eu estou lendo vai além dele). (...) Se for capaz de escrever
minha palavra estarei, de certa forma transformando o mundo. O ato de ler
o mundo implica uma leitura dentro e fora de mim. Implica na relação que
eu tenho com esse mundo”.(Paulo Freire – Abertura do Congresso
Brasileiro de Leitura – Campinas, novembro de 1981).
Nioaque, figura entre os municípios mais antigos do estado de Mato
Grosso do Sul, consta da história que sua origem se deu nos idos de 1840, por isso
dispõe de um vasto patrimônio histórico e cultural do Brasil. Nas ultimas décadas,
com a consolidação da reforma agrária, sua população aumentou significativamente
com o assentamento de centenas de famílias oriundas de várias partes do país,
além de contar com a população indígena de etnia predominante Terena.
Daí a relevância em pesquisar o tema, no sentido de buscar
compreender as peculiaridades do meio em que vive, e fazer com que os educandos
tomem gosto pela busca do conhecimento cientifico por meio da pesquisa.
A “Feira do Conhecimento” previsto no Projeto Político Pedagógico
desta Unidade Escolar é um projeto temático com a participação e envolvimento de
toda a comunidade escolar. Para o desenvolvimento dos trabalhos de pesquisas a
serem realizados sobre Nioaque/MS, os educandos e educadores utilizarão os
recursos tecnológicos e midiáticos disponíveis na unidade escolar.

4. OBJETIVO GERAL
Diante de tantas ocupações que a vida moderna submete as famílias, da
diversidade de informações processadas diariamente através dos meios
tecnológicos e midiáticos, torna-se quase impossível que se converse com os filhos
sobre a história do município, muitas vezes se perdendo até antepassados
genealógicos. Este projeto pretende despertar no educando o interesse em
conhecer sua história, descobrir as potencialidades do seu município, reconhecer os
valores, cultura de seu povo, identificar oportunidades, formular conceitos a serem
utilizados na escola e na vida prática. E, por meio do uso de diversos recursos
tecnológicos os estudantes poderão realizar suas pesquisas e compartilhar os
conhecimentos adquiridos com a comunidade interna e externa da escola no dia da
Feira do Conhecimento.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Especificados de acordo com o tema dos subprojetos que serão desenvolvidos com as
turmas sob a responsabilidade de cada professor.
- Compreender a importância de conhecer a própria história e dos seus semelhantes;
- Conhecer a origem do nome do município.
- Identificar a EE Odete Ignêz Resstel Villas Bôas como a primeira escola fundada no
município e conhecer sua história incluindo a biografia da patrona da escola,
- Identificar, por meio de fotos, as mudanças ocorridas no município desde sua fundação.
- Conhecer, tradições culturais indígenas como a dança, vestimentas típicas, pintura corporal,
instrumentos musicais, artesanatos;
- Reconhecer os diferentes povos existentes no município de Nioaque MS, tais como:
Indígenas, Assentados de origens diversas, quilombolas...
- Conhecer o 9º Grupo de Artilharia e Combate, sua missão, composição de suas tropas, poder
bélico...
- Conhecer locais turísticos, tais como pegadas de dinossauros, furnas de são Miguel,
balneário saltinho, vestígios de fósseis...
- Conhecer os poetas do município, bem como analisar suas obras literárias.
- Reconhecer as profissões e atividades econômicas realizadas no cotidiano dos nioaquenses;
- Conhecer a importância da alimentação adequada para uma boa saúde física e mental.
- Reconhecer os atletas do município que tiveram bom desempenho no esporte.
- Identificar dados estatísticos sócioeducacionais do município.
- Reconhecer a mensagem traduzida pelo hino do município, bem como, a história da sua
concepção.
- Identificar os símbolos municipais e reconhecer as informações constantes nos mesmos;
- Identificar os rios que cortam o município, suas riquezas e a importância da preservação;
- Reconhecer que no município possui diversas formas de realizar atividades físicas como
caminhada, academia ao ar livre, pratica de esporte amador etc.
- Analisar a história política recente do município, conhecendo inclusive os feitos dos ex-
prefeitos do período da redemocratização, até os dias atuais.
- Identificar o cerrado como vegetação predominante no município.
- Identificar a arquitetura barroca nos casarios que restam no município reconhecendo sua
importância na história.

6. - Identificar as comunidades rurais e urbanas do município, seus costumes, culturas, crenças,
crendices...
- Analisar as mudanças nas vestimentas de época ocorridas até os dias atuais.
- Reconhecer as figuras geométricas no formato da praça central e seus canteiros.
- Identificar o tereré como uma bebida típica da região reconhecendo seu benefício e
malefícios à saúde e à socialização.
- Conhecer várias paisagens do município e a importância de sua preservação.
- Construir a linha do tempo do município realizando entrevistas com pessoas da comunidade
e releitura de fotos antigas.
- Reconhecer que o município é palco histórico do episódio denominado “Retirada da
Laguna”.
- Conscientizar da importância da acessibilidade nos locais públicos ou de uso comum.

7. METODOLOGIA
O projeto Feira do Conhecimento é realizado pelos educandos e educadores para que
surjam propostas de trabalho e atividades relacionadas ao assunto objeto de estudo,
explorando diversos aspectos conceituais dentro da sua área de conhecimento respeitando
suas especificidades, entretanto tendo como tema central de estudo o município de
Nioaque/MS.
Durante a reunião pedagógica, os professores definiram a utilização das tecnologias e
recursos midiáticos existentes em nossa unidade de ensino propomos as atividades didático-
pedagógicas que passamos a discorrer:
 Utilizando o áudio portátil, DVD player, caixa amplificada, podemos trabalhar: a
música através da oralidade, pronúncia, gramática, produção de texto escrito e oral, teatro,
questões culturais...
 STE- Pesquisa (contextualizando o conteúdo do referencial), elaboração de slides no
PowerPoint, tabelas, cálculos, trabalhos artísticos diversos (principalmente contemporâneo-
montagens de imagens, stop motion...), Leitura e produção de textos (incentivando os alunos
lerem, produzirem, criarem) enviando através do email que poderá ser feita a correção
utilizando o Google e outros aplicativos de correção, evitando plágios;
 Data show- Apresentação de trabalhos feitos pelos alunos, vídeos, textos, imagens
para diferenciar, destacar, expor pontos e características importantes para o ensino e
aprendizagem.
 TV- DVD- Assistir a filmes, documentários... Analisando e contextualizando os temas
e relacionando com conteúdo, diversidade cultural, inclusão, indisciplina, valores....
 Máquina fotográfica e ou celular- Registro de imagens- variados temas como a
natureza, cotidiano urbano e rural, momentos diversos- que poderão ser feitos análise,
releituras, produção de textual oral e escrita, montagens na STE...
 O celular com internet- usar como tradutor, trabalhar os sons (contar histórias com
sons produzidos pelos os alunos: chuva, animais, e depois poderá ouvi-la através da caixa
amplificada) ;

8.  Filmadora- gravar entrevistas, registrar momentos, projetos da escola, e depois podem
ser: analisados erros e acertos, apresentar em outro evento , para outra turma,
Mesa de som, microfone e caixa amplificada- para apresentação de projetos e atividades;
A realização deste projeto respeitará o cronograma anexo, após verificar o objetivo
geral da Feira do Conhecimento cada professor deverá escolher uma turma para desenvolver o
projeto que deverá constar no plano de aula os objetivos específicos, a metodologia, os
instrumentos de avaliação, os recursos humanos, técnicos e materiais.
O projeto será exposto aos alunos (as) pelos professores (as) para que o assunto entre
em discussão e a partir daí sejam construídos o seu pré-projeto com seus respectivos
subtemas. Respeitando a clientela que é composta por alunos dos anos iniciais e finais do
Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA.
A culminância do Projeto será no dia 27 de abril, com início às 16 horas e término às
20 horas na EE Odete Ignêz Resstel Villas Bôas. Os trabalhos culturais desenvolvidos pelos
professores com seus respectivos alunos serão apresentados na Feira do Conhecimento com
exposições e explanações dos projetos por meio de dança, teatro, maquetes, exposição de
cartazes e oral a fim de desenvolver a capacidade comunicativa entre outras.
Subprojetos desenvolvidos nas turmas
1°A - B A lenda da origem da palavra
Nioaque
Pesquisa no livro Nioaque e na web.
Encenação da origem do nome.
2°A- B-C
3ºA, C
E.E Odete Ignêz Resstel Villas
Bôas em Nioaque
Pesquisa nos arquivos da escola. Cartazes
com o histórico da escola e biografia da ...
3ºB -5ºB Galeria de fotos de Nioaque Pesquisa juntos as famílias e exposição de
fotos de Nioaque de acordo com as décadas.
4ºA -5ºC Povos Indígenas Pesquisa em livros e internet sobre as aldeias
e tribos existentes no município.
Apresentação de artesanatos indígenas e
dança indígena. Declamação da poetisa
Neuzeli em sala de aula.
5ºA -4ºB Fundação do 9º GAC em Nioaque Pesquisa no quartel sobre sua fundação,
cartazes, apresentação sobre o histórico e
exposição dos uniformes militares de várias
épocas.
6ºA / 6ºB Investigação de vestígio de
fósseis.
Pesquisa de campo e internet, relatos e
entrevistas.
6°C Poetas da região Pesquisa em livros, internet e entrevista com
a poetisa nioaquense, Neuzeli Soares Chaves
Maia.

9. 6°D/7ºD Artista da Terra Pesquisas em livros, na internet e
pessoalmente sobre os poetas de Nioaque.
Apresentação de cartazes com poesias e
declamação dos alunos durante a culminância
do projeto.Pesquisa de
7°A Representação das profissões. Pesquisa local em empresas e instituições e
caracterização dos profissionais.
7°B Tema 1: Alimentação inadequada
x obesidade.
Tema 2: Nioaquenses que fizeram
sucesso na história do esporte.
Pesquisa na internet, leitura de literárias,
dados da estatística do Programa de Saúde do
Estudante. Discussão e debate em sala de
aula.
7°C Dados sócioeducacionais de
Nioaque.
Pesquisa de campo “escolas e Secretaria
Municipal de Educação’, internet e mapa da
planta baixa da escola EE Odete Ignêz
Resstel Villas Bôas.
8°A Letra e música do hino do
Município
Apresentação em áudio do hino. Estudo e
compreensão da mensagem da letra com a
utilização do datashow.
8°B Histórico da Bandeira do
Município
Pesquisa sobre a concepção da bandeira e
visitação na Câmara Municipal e Prefeitura
Municipal utilizando câmera digital e pen
drive.
8º C/9ºC Rios de Nioaque Pesquisa em mapa físico, relatórios, cartazes
e maquetes no isopor.
9ºA Atividades físicas gratuitas do
município de Nioaque.
Visitas em academia ao ar livre, praças
esportivas e pistas de caminhada utilizando
material escolar para anotações. E para
concluir cartazes
9°B Galeria dos ex-prefeitos de
Nioaque
Pesquisa na Prefeitura, exposição de fotos
dos ex-prefeitos e apresentação de algumas
benfeitorias durante a gestão.
1ºE /3ºB Confecção da Bandeira de
Nioaque e lembrancinhas
Confeccionar bandeirinhas em papel colorset.
2ºC O Cerrado de Nioaque Pesquisa de campo e consulta na internet,
fotos e apresentação utilizando o projetor
interativo multimídia.
EJA III
Turma C
Patrimônio Histórico de Nioaque
– O Casarão
Fotografar e confeccionar o casarão em
maquetes utilizando placas de isopor,
papelão, palitos, cola e tinta guache.
1°A Assentamentos rurais de Nioaque Pesquisa de campo, entrevistas e relatórios.
Fotografar as comunidades rurais e
apresentar no datashow.
1ºB Vestimentas da Cultura
Nioaquense
Pesquisa junto as famílias e desfile para a
comunidade escolar.
1ºC Tema 1:Área e Perímetro da figura da
Praça XV de Novembro
Tema2: Tereré
Uso da trena para fazer a medição dos
canteiros da praça reconhecendo as formas
geométricas e transcrevendo-as no caderno
utilizando transferidor, compasso e régua.
Construção de maquetes e cartazes sobre a
praça.

10. 1ºD Paisagens naturais e preservação
do meio ambiente.
Utilização de câmera digital para registrar as
paisagens e produzir slides e cartazes para
conscientização do meio ambiente.
2ºA Linha do Tempo de Nioaque Pesquisa em livros, entrevista com antigos
moradores, filmagens, gravações em áudio e
apresentação com projeções.
2ºB Hidrografia e conservação dos
rios de Nioaque
Consulta no mapa físico do município e
pesquisa no Google earth. Maquete e cartazes
para apresentação.
3ºA Tema 1:Retirada da Laguna
Tema 2: Dados Populacionais e
Eleitores
Pesquisa na internet, quartel
Pesquisa no cartório eleitoral, elaboração de
gráficos no computador e cartolina para
apresentação à comunidade escolar.
Sala de Recursos
Multifunci
onais
Tema 1: Símbolos de Nioaque.
Tema 2: Acessibilidade em
Nioaque
Confecção dos símbolos em mosaico
utilizando tnt.
Fotografar prédios públicos adaptados e não
adaptados para acessibilidade.
1ºE / 3ºB Distribuição de lembrancinhas no
pátio
Confecção da bandeira com colorset e
palitos, produção de vídeos e slides
utilizando pesquisas na internet, Power point
e movie maker.

11. RECURSOS
datashow caixa amplificada Áudio portátil
laboratório de informática câmera digital filmadora
microfone sem fio notebook mesa de som
projetor interativo multimídia internet TV
tinta guache pincel atômico isopor
brinquedos infantis erva para tereré Trena
trabalhos artesanais indígenas transferidor compasso
vestimentas de época mapas régua
uniformes históricos do Exército Brasileiro globo terrestre troféus
arquivos da unidade escolar Papelão rádio portátil
fotos antigas e atuais dvd player software
garrafa térmica cd player TNT
materiais escolares dos alunos livros Pen drive

12. AVALIAÇÃO
Os trabalhos serão avaliados pelos (as) professores(as) de acordo com desempenho
dos estudantes na realização dos subprojetos e nas apresentações que acontecerá durante a
culminância do Projeto “Feira do Conhecimento”.

13. CRONOGRAMA
05/02/13 Definição do Tema.
23/02/13 Discussão e orientação sobre o projeto.
25/02/13 Elaboração do pré- projeto pela equipe pedagógica.
01/03/13 Escolha e entrega dos subtemas por turma aos professores.
13/03 a 26/04/13 Desenvolvimento do projeto pelos professores com suas respectivas turma.
04/04/13 Capacitação para utilização dos recursos tecnológicos e midiáticos.
10/04 a 12/04/13 Formatação do Projeto pela equipe pedagógica e PROGETC.
12/04/13 Envio do projeto ao NTE/Jardim
26/04/13 Devolução do projeto à escola
27/04/13 Culminância do Projeto: Feira do Conhecimento.

14. BIBLIOGRAFIA
Ciclo de discussão com professores (as) da EE Odete Ignez Resstel Villas Boas, município de
Nioaque -MS
pt.wikipedia.org/wiki/Nioaque
www.ufscar.br/.../OS_SUJEITOS_DO_PROCESSO_DE_ALFABETI