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                                        GUÍA DE APRENDIZAJE



INFORMACIÓN GENERAL
Programa de formación:
 DISEÑO MECATRÓNICO CON ESTRATEGIA PLM
Nombre del instructor: Edison Uriel Rodríguez cabeza                                   Cédula:              13512591
Fecha de aplicación: febrero 4 de 2011

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA
Código de la guía: 225107 - 161746 – GUIA01
Competencias a desarrollar:
   • Diseñar con herramientas informáticas PLM, la estructura mecánica de la maquina o
       equipo.
Resultados de aprendizaje relacionados:
   • Concebir la solución mecatrónica, máquina, equipo o proceso, teniendo en cuenta
       herramientas informáticas que faciliten la innovación y la ingeniería colaborativa.

DESARROLLO DE LA GUIA
                         DISEÑO Y AUTOMATIZACIÓN VIRTUAL DE
                                                                                           Código del
Proyecto:                UN EQUIPO MECATRONICO BAJO LA                                     Proyecto
                                                                                                                 161746
                         ESTRATEGIA PLM
Fase del proyecto:       Análisis
Actividad del proyecto: Técnicas de creatividad
Duración (semanas):        1
Descripción de la actividad:

Aplicar diferentes técnicas de creatividad (lluvia de ideas, método de las 6 preguntas,
pensamiento lateral, análisis morfológico, alternativas del análisis funcional, write storming, brain
storming…) para obtener ideas novedosas y valiosas que permitan diseñar un dispositivo para
lanzar en caída libre un huevo de gallina sin alterar sus propiedades físicas y químicas desde
una altura determinada sin que sufra daño alguno.

Bibliografía:
    •   CROSS, Nigel. Métodos para el diseño de productos. México: Limusa, S.A., 1999, 191p.
    •   www.neuronilla.com
Sistema Integrado de               Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA
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                                                                                        Página 2 de 3
                                       GUÍA DE APRENDIZAJE


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:
Descripción:

    1. Conformar grupos de 8 personas del cual se seleccionará un dinamizador y un encargado
        de recolectar las ideas y transferirlas a un documento escrito con fluidez y claridad.

    2. Proponer ideas que contengan valor y un buen nivel innovador, ninguna persona emitirá
       juicios de valor, ni desacreditará una idea por descabellada que parezca.

    3. Cuando se estén agotando las ideas, se debe realizar una sesión de desinhibición, contar
       chistes, jugar tingo tingo tango, la lleva, o cualquier juego.

    4. Luego de hacer una sesión grande de ideas, se hace un filtro de las mejores ideas de
       acuerdo con los objetivos de diseño, si existen ideas que valgan la pena resaltar
       adjuntarlas al documento.

    5. A partir de las ideas diseñar el producto que será puesto a prueba.



EVIDENCIA:
Tipo de Evidencia:                 Desempeño        X              Conocimiento                   Producto     X
Descripción:             Aplicación de técnicas de creatividad para la resolución de problemas.
Producto entregable:         • Un documento escrito donde se describan las ideas obtenidas y su
                                proceso de selección hasta la idea final escogida.

                            •     Un dispositivo en forma física, que cumpla con los objetivos de la
                                  actividad.
Forma de entrega:             • Presentar al instructor un documento escrito a mano o digitalmente.
                              • El dispositivo se debe presentar en la fecha determinada para la
                                  prueba para ser probado y evaluada su función.
Criterios de             Documenta el proceso de formulación de valoración de alternativas que
Evaluación:              contemple todas las memorias valoradas por los expertos de acuerdo a
                         criterios establecidos.
                                         Tipo                                         Código
Instrumento de           Cuestionario
Evaluación:              Lista Chequeo
                         Otro:                                 x

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:
Descripción:

EVIDENCIA:
Tipo de Evidencia:                 Desempeño                       Conocimiento                   Producto
Descripción:
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Evaluación:
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                                       GUÍA DE APRENDIZAJE




                                     CONTROL DEL DOCUMENTO

                        Nombre                       Cargo                   Dependencia                     Fecha
              Edison Uriel Rodríguez Cabeza         instructor                        CIMI              7 feb de 2011
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Guia de aprendizaje 1

  • 1. Sistema Integrado de Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA Mejora Continua Centro Industrial de Mantenimiento Integral – CIMI Versión: 04 Institucional Regional Santander Código: F08-9224-002/ 06-09 Página 1 de 3 GUÍA DE APRENDIZAJE INFORMACIÓN GENERAL Programa de formación: DISEÑO MECATRÓNICO CON ESTRATEGIA PLM Nombre del instructor: Edison Uriel Rodríguez cabeza Cédula: 13512591 Fecha de aplicación: febrero 4 de 2011 IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA Código de la guía: 225107 - 161746 – GUIA01 Competencias a desarrollar: • Diseñar con herramientas informáticas PLM, la estructura mecánica de la maquina o equipo. Resultados de aprendizaje relacionados: • Concebir la solución mecatrónica, máquina, equipo o proceso, teniendo en cuenta herramientas informáticas que faciliten la innovación y la ingeniería colaborativa. DESARROLLO DE LA GUIA DISEÑO Y AUTOMATIZACIÓN VIRTUAL DE Código del Proyecto: UN EQUIPO MECATRONICO BAJO LA Proyecto 161746 ESTRATEGIA PLM Fase del proyecto: Análisis Actividad del proyecto: Técnicas de creatividad Duración (semanas): 1 Descripción de la actividad: Aplicar diferentes técnicas de creatividad (lluvia de ideas, método de las 6 preguntas, pensamiento lateral, análisis morfológico, alternativas del análisis funcional, write storming, brain storming…) para obtener ideas novedosas y valiosas que permitan diseñar un dispositivo para lanzar en caída libre un huevo de gallina sin alterar sus propiedades físicas y químicas desde una altura determinada sin que sufra daño alguno. Bibliografía: • CROSS, Nigel. Métodos para el diseño de productos. México: Limusa, S.A., 1999, 191p. • www.neuronilla.com
  • 2. Sistema Integrado de Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA Mejora Continua Centro Industrial de Mantenimiento Integral – CIMI Versión: 04 Institucional Regional Santander Código: F08-9224-002/ 06-09 Página 2 de 3 GUÍA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Descripción: 1. Conformar grupos de 8 personas del cual se seleccionará un dinamizador y un encargado de recolectar las ideas y transferirlas a un documento escrito con fluidez y claridad. 2. Proponer ideas que contengan valor y un buen nivel innovador, ninguna persona emitirá juicios de valor, ni desacreditará una idea por descabellada que parezca. 3. Cuando se estén agotando las ideas, se debe realizar una sesión de desinhibición, contar chistes, jugar tingo tingo tango, la lleva, o cualquier juego. 4. Luego de hacer una sesión grande de ideas, se hace un filtro de las mejores ideas de acuerdo con los objetivos de diseño, si existen ideas que valgan la pena resaltar adjuntarlas al documento. 5. A partir de las ideas diseñar el producto que será puesto a prueba. EVIDENCIA: Tipo de Evidencia: Desempeño X Conocimiento Producto X Descripción: Aplicación de técnicas de creatividad para la resolución de problemas. Producto entregable: • Un documento escrito donde se describan las ideas obtenidas y su proceso de selección hasta la idea final escogida. • Un dispositivo en forma física, que cumpla con los objetivos de la actividad. Forma de entrega: • Presentar al instructor un documento escrito a mano o digitalmente. • El dispositivo se debe presentar en la fecha determinada para la prueba para ser probado y evaluada su función. Criterios de Documenta el proceso de formulación de valoración de alternativas que Evaluación: contemple todas las memorias valoradas por los expertos de acuerdo a criterios establecidos. Tipo Código Instrumento de Cuestionario Evaluación: Lista Chequeo Otro: x ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Descripción: EVIDENCIA: Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto Descripción: Producto entregable: Forma de entrega: Criterios de Evaluación: Tipo Código Instrumento de Cuestionario Evaluación: Lista Chequeo Otro:
  • 3. Sistema Integrado de Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA Mejora Continua Centro Industrial de Mantenimiento Integral – CIMI Versión: 04 Institucional Regional Santander Código: F08-9224-002/ 06-09 Página 3 de 3 GUÍA DE APRENDIZAJE CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Cargo Dependencia Fecha Edison Uriel Rodríguez Cabeza instructor CIMI 7 feb de 2011 Autores: