1. Avaliação On-Line
Avaliação:
AV1.2012.2EAD-ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465
Disciplina:
CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno:
Nota da Prova:
5
Nota do Trabalho:
Nota da Participação:
2 Total: 7
Prova On-Line
Questão: 1 (157323)
Observe, atentamente, a tirinha de Maurício de Sousa.
Disponível em http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira98.htm
Para entendermos a graça da tirinha e torná-la um texto coerente, é preciso:
I- usar o nosso conhecimento de mundo e entender que o personagem Cascão não toma banho.
II- relacionar o barulho do telefone (linguagem verbal) à fala das personagens da Turma da Mônica
(linguagem não-verbal).
III- considerar as informações que não foram ditas no texto, mas que devem fazer parte do nosso
conhecimento de mundo.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Pontos da Questão: 1
II e III.
I e III.
I, II e III.
III, apenas.
I e II.
Questão: 2 (157654)
Leia a letra da música “O céu”, de Nando Reis e Marisa Monte.

2. O céu
O céu vai tão longe e esta perto
O céu fica em cima do teto
O céu tem as quatro estações
Escurece de noite, amanhece com o sol
O céu serve a todos
O céu ninguém pode pegar
O céu cobre a terra e a lua
Entra dentro do quarto, rua do avião
Dentro do universo mora o céu
O céu para-quedas e saltos
O céu vai do chão para o alto
O céu sem começo e sem fim
Para sempre serei seu fã
Olhai pro céu, olhai pro chão
(Disponível em http://marisa-monte.musicas.mus.br/letras/47289/)
Tendo em mente os conceitos de textualidade, coesão e coerência, assinale a opção CORRETA.
Pontos da Questão: 1
A repetição de O CÉU empobrece o texto, pois não contribui para a construção de sentido do
texto.
O texto não apresenta coerência porque fala sobre o céu.
O texto apresenta problemas na coesão e na coerência por ser uma letra de música.
Há coesão referencial porque os autores fazem uso da repetição como elemento coesivo
Falta textualidade a letra da música porque não conseguimos entendê-la.
Questão: 3 (157290)
Leia abaixo o texto com atenção:
Diferencie o resfriado da gripe para sarar depressa
Os sintomas mudam, assim como o melhor tratamento para cada doença
Basta o friozinho chegar, para que comecem as complicações respiratórias. Há pouca chuva, a
temperatura muda bruscamente, o calor que aparece na hora do almoço se esconde
durante a noite e a poluição aumenta nos centros urbanos. As condições não poderiam ser
melhores para o surgimento da gripe e do resfriado.
Muitas vezes confundidas, as duas doenças são bastante diferentes nos sintomas, diz a especialista
Simone Aguiar. O resfriado é mais comum, causando vermelhidão nos olhos e coriza, seguidos de
uma febre não muito elevada (que dura entre 48 e 72 horas). O ciclo viral costuma durar de três a
cinco dias. "A gripe, por sua vez, causa febres mais altas acompanhadas de dores no corpo. É mais
grave do que o resfriado por poder levar à pneumonia ou a um quadro bacteriano mais grave", afirma
a pneumopediatra do Hospital San Paolo, Simone Aguiar. (Folha Online, 25/08/2010)
Na frase grifada no texto, podemos afirmar, quanto à tipologia textual: Pontos da Questão: 1
É uma frase descritiva, pois enumera características sobre o ambiente.
É uma frase injuntiva, pois objetiva comprovar a verdade.
É uma frase mista, pois apresenta características do texto injuntivo e narrativo.
É uma frase narrativa, pois apresenta um episódio.
É uma frase dissertativa, pois expõe ponto de vista.
Questão: 4 (157639)
Aponte a alternativa que define corretamente o conceito de LÍNGUA: Pontos da Questão: 0,5
conjunto de palavras e expressões usadas exclusivamente por indivíduos analfabetos, munido
de regras próprias.

3. conjunto de palavras e expressões usadas por um povo, por uma nação, munido de regras
próprias
conjunto de palavras e expressões comuns a todos os povos, munido de regras universais.
conjunto de palavras e expressões usadas exclusivamente por indivíduos falantes da norma
padrão, munido de regras próprias
conjunto de palavras e expressões usadas por determinados grupos sociais, munido de regras
próprias.
Questão: 5 (157670)
Em geral, alguns critérios são selecionados como necessários para a construção textual do sentido.
Um deles é crucial para elaboração do sentido textual.Se o texto fala de coisas que o receptor ignora,
este terá dificuldade em detectar o sentido daquele. O enunciado parecerá incoerente para ele.
Chamamos este fator responsável pela coerência de:
Pontos da Questão: 0,5
coesão
inferências;
repetição.
conhecimento de mundo;
intertextualidade;
Questão: 6 (222216)
A linguagem da Internet , nem sempre, é o "Internetês". A afirmativa possui como
justificativa: Pontos da Questão: 1
Porque quem escreve, nem sempre, domina o idioma nacional.
Porque o Internetês é a variação padrão.
Porque quem determina o uso correto da língua é a gramática.
Porque, nem sempre, a situação comunicativa está no contexto informal.
Porque a Internet é local de pessoas cultas e ignorantes no domínio da língua.
Questão: 7 (157281)
: Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna no texto.
Como vimos, é certo dizer que a língua não é sempre a mesma em qualquer situação, ela se modifica
de acordo com a região, com a idade, com a situação, com a formalidade ou informalidade do
encontro, com as pessoas envolvidas. Enfim, possuímos diversos contextos em que a língua se
acomoda. A esse fenômeno denominamos _____________. Pontos da Questão: 1
Caráter homogêneo da língua
Norma culta da língua
Modo de falar do povo

4. Língua que se falava há dois séculos
Variação linguística
Questão: 8 (157677)
Há situações de uso da língua nas quais o falante deve evitar termos e construções típicos de um
determinado grupo social e/ou regional, utilizando-se, para isso, de uma variação que seja aceita por
todos os possíveis grupos de ouvintes. Tal variação é denominada: Pontos da Questão: 0,5
variação cultural
variação social
variação regional
variação profissional
variação padrão
Questão: 9 (157277)
Leia e responda.
"Nenhuma língua permanece a mesma em todo o seu domínio e, ainda num só local, apresenta um
sem-número de diferenciações.(...) Mas essas variedades de ordem geográfica, de ordem social e até
individual, pois cada um procura utilizar o sistema idiomático da forma que melhor lhe exprime o
gosto e o pensamento, não prejudicam a unidade superior da língua, nem a consciência que têm os
que a falam diversamente de se servirem de um mesmo instrumento de comunicação, de
manifestação e de emoção."
(Celso Cunha, em Uma política do idioma)
De acordo com os estudos sobre tipologia textual, o fragmento acima classifica-se como:
Pontos da Questão: 1
combinação de descrição e narração
narração
descrição
dissertação
injunção
Questão: 10 (222232)
Assinale o item que corresponda ao valor semântico estabelecido entre as ideias que compõem o
período a seguir.
“À medida que caminhávamos, percebíamos o quão longe era a casa de Joana.”
Pontos da Questão: 0,5
Proporcionalidade.
Contrariedade.
Consequência.
Causa.
Finalidade.