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Conclusiones• La nueva sociedad (gobierno y población) debe  enfocarse en la correcto redistribución y  equitativa de recu...
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5 educación siglo xxi puerta de entrada del conocimiento

  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA AUTOR: EDUARDO AGUILERA GRANJA DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA FEBRERO-2012
  2. 2. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN5. Elabore un esquema en el cual se detalle: ¿Cuál sería la forma para que la Educación del siglo XXI se convierta en una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento?
  3. 3. Introducción a la sociedad del conocimiento Tecnología Estructura Organización Educación Desarrollo sostenible Retos sociales
  4. 4. Transición en el tiempo• Post-modernismo • Revolución tecnológica actual• Industrialización • Era de la información• Revolución agrícola • Globalización de la tecnologías• Revolución científica
  5. 5. Perspectivas educativas• Escuela con ciertos retoques cosméticos de modernidad y actualización tecnológica• Conflicto de mantener educación de antaño o de perder legitimidad ante nuevas tecnologías• Reafirmar valores culturales, morales y sociales, frente a propósitos educativos y de actualidad
  6. 6. Condiciones sociales y políticas• Planteamiento de Leyes y de equidad en la sociedad• Estrategias que permitan la inclusión de manera equitativa• Redistribución de la riqueza, bienestar cultural y material
  7. 7. Nuevo paradigma social• Existencia de fuertes cambios en los sistemas de producción y organización del trabajo• Incremento sin precedentes de la desigualdad y la redefinición de nuevas fronteras sociales• Ruptura del pacto social que genera el estado de bienestar común con el Estado, política y democracia• Transformaciones sociales y culturales, crisis actual de la socialización
  8. 8. Impactos e irradiaciones sobre lossistemas escolares y la educaciónTransformaciones EfectosEntorno socio-económico Reformas y reestructuración escolar Inversión pública Heterogeneidad escolar Neogerencialismo Igualdad de oportunidades Educación Derecho UniversalRelaciones de poder, la política y el Descentralización y autonomíagobierno Modelos escolares Eficiencia pública Responsabilidades del poder Sistemas escolaresSociales y culturales Diversidad y expectativas escolares Educación pública o privada Procesos y materiales de enseñanza Respaldo social y familiar a educación Devaluación y malestar del docente
  9. 9. Conclusiones• La nueva sociedad (gobierno y población) debe enfocarse en la correcto redistribución y equitativa de recursos que permita mejorar el bienestar material y cultural del sistema educativo.• Propender al máximo aprovechamiento de las nuevas tecnologías, políticas y entornos sociales que influyan al estudiante su mejoramiento continuo y aporte futuro a la sociedad.
  10. 10. MUCHAS GRACIAS• Carlos Eduardo Aguilera Granja

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