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VICERECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
MATERIA: FISIOLOGIA Y CONDUCTA
PROFESORA: XIOMARA CORO...
La sexualidad es el conjunto de
condiciones anatómicas, fisiológicas
y psicológico-afectivas que
caracterizan el sexo de c...
La sexualidad humana de acuerdo con la Organización
Mundial de la Salud se define como: Un aspecto central
del ser humano,...
El sexo viene determinado por la
naturaleza, una persona nace con
sexo masculino o femenino. En
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COMO PRIMERA APROXIMACIÓN, SE PUEDEN DIVIDIR LAS PRÁCTICAS
EN COITALES Y NO COITALES.
El coito o cópula es la inserción y ...
Las personas sexualmente activas enferman
mucho menos ya que el sistema inmunológico
se ve reforzado por esta placentera a...
1. Dimensión biológica.
2. Dimensión sociocultural.
3. Dimensión afectiva o
psicológica.
4. Dimensión ética.
Se refiere a los componentes, anatómicos
y fisiológicos, diferenciación, desarrollo y
maduración, de los órganos sexuales
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Es todo aquello que las sociedades
construyen alrededor de la diferencia
sexual: roles, actividades, maneras de
relacionar...
Es la forma en que cada individuo retoma
y reproduce todo lo que su sociedad le
enseñó que debe hacer o como debe
actuar.
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La sexualidad no es un concepto abstracto, la sexualidad se vive, se pone en acción y se
juega en las experiencias de la v...
Para hablar de sexualidad responsable es
imprescindible referirse en primer término a
una Educación Sexual adecuada y efec...
FUENTES
https://es.wikipedia.org/wiki/Sexualidad
http://www.mujeresenred.net/spip.php?article1994
http://www.apa.org/centr...
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Sexo y sexualida

  1. 1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE HUMANIDADES MATERIA: FISIOLOGIA Y CONDUCTA PROFESORA: XIOMARA COROMOTO RODRIGUEZ COLMENAREZ EDUARDO SALAZAR GIL C.I: 8759759 EXP. : HPS-133-00201V
  2. 2. La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo. También, desde el punto de vista histórico cultural, es el conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas asociadas a la búsqueda del placer sexual, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo en la vida cotidiana. Durante siglos se consideró que la sexualidad en los animales y en los hombres era básicamente de tipo instintivo. En esta creencia se basaron las teorías para fijar las formas no naturales de la sexualidad, entre las que se incluían todas aquellas prácticas no dirigidas a la procreación. Sin embargo, hoy se sabe que también algunos mamíferos muy desarrollados, como los delfines o algunos pingüinos, presentan un comportamiento sexual diferenciado, que incluye, además de homosexualidad (observada en más de 1.500 especies de animales), variantes de la masturbación y de la violación. La psicología moderna deduce, por tanto, que la sexualidad puede o debe ser aprendida.
  3. 3. La sexualidad humana de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud se define como: Un aspecto central del ser humano, a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Se vive y se expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no obstante, no todas ellas se viven o se expresan siempre. La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales."
  4. 4. El sexo viene determinado por la naturaleza, una persona nace con sexo masculino o femenino. En cambio, el género, varón o mujer, se aprende, puede ser educado, cambiado y manipulado. Se entiende por género la construcción social y cultural que define las diferentes características emocionales, afectivas, intelectuales, así como los comportamientos que cada sociedad asigna como propios y naturales de hombres o de mujeres. Ejemplos de esta adscripción de características en nuestra sociedad es pensar que las mujeres son habladoras, cariñosas y organizadas y los hombres son activos, fuertes y emprendedores. Una primera función implícita en el género es la de hacer patente que hombres y mujeres son más diferentes que similares, y éste es el motivo de que la sociedad humana haya establecido la existencia de estos dos géneros, fenómeno que tiene una dimensión universal.
  5. 5. La orientación sexual es una atracción emocional, romántica, sexual o afectiva duradera hacia otros. Se distingue fácilmente de otros componentes de la sexualidad que incluyen sexo biológico, identidad sexual (el sentido psicológico de ser hombre o mujer) y el rol social del sexo (respeto de las normas culturales de conducta femenina y masculina). La orientación sexual existe a lo largo del continuo que va desde la heterosexualidad exclusiva hasta la homosexualidad exclusiva e incluye diversas formas de bisexualidad. Las personas bisexuales pueden experimentar una atracción sexual, emocional y afectiva hacia personas de su mismo sexo y del sexo opuesto. A las personas con una orientación homosexual se las denomina a veces gay (tanto hombres como mujeres) o lesbianas (sólo a las mujeres). La orientación sexual es diferente de la conducta sexual porque se refiere a los sentimientos y al concepto de uno mismo. Las personas pueden o no expresar su orientación sexual en sus conductas.
  6. 6. El erotismo se define como el amor sensual, aquel que deleita los sentidos y los satisface, capacidad para sentir deseo, excitación, orgasmo y placer. El erotismo abarca las caricias, las fantasías y la imaginación que evocan internamente aquellos recuerdos o imágenes que desencadenan la excitación sexual. El erotismo es característica de algunos fenómenos o eventos humanos referentes a la sexualidad, sin que necesariamente tengan relación o contacto con las partes genitales.
  7. 7. La sexualidad - Afectividad garantiza la posibilidad de generar conductas de auto- cuidado en salud mental y física, de hacerse responsable de las propias decisiones en cada etapa vital, de relacionarse con otros en un marco de respeto mutuo más cercano con sus emociones y corporalidad. El autocuidado y cuidado mutuo, el desarrollo personal y fortalecimiento de la autoestima, la comprensión de la importancia de la afectividad, lo espiritual y social para un sano desarrollo sexual,
  8. 8. COMO PRIMERA APROXIMACIÓN, SE PUEDEN DIVIDIR LAS PRÁCTICAS EN COITALES Y NO COITALES. El coito o cópula es la inserción y empuje pélvico del pene en la vagina o el ano. En los seres humanos el coito es una de las prácticas sexuales que forma parte de la relación sexual. Además es la práctica normativa de las relaciones sexuales. Los autores suelen usar la palabra coito para hacer referencia al vaginal De las prácticas sexuales, es la práctica que más riesgos tiene de ser una vía de trasmisión de infecciones de transmisión sexual (ITS), por ello es el blanco principal de las recomendaciones del sexo seguro. Dentro de las no coitales podemos mencionar:  Abrazos.  Caricias.  Besos.  Juegos sexuales Masturbación mutua.  Sexo oral dirigido hacia los genitales u otras partes del cuerpo.  Sexo genital-genital sin penetración.
  9. 9. Las personas sexualmente activas enferman mucho menos ya que el sistema inmunológico se ve reforzado por esta placentera actividad generando más anticuerpos que alguien que no practica sexo. Nuestro cuerpo está así más protegido contra los virus, gérmenes y cualquier otro intruso. Una investigación de la Universidad de Wilkes en Pennsilvania (EEUU) demostró que mantener relaciones sexuales 1 o 2 veces por semana eleva los niveles de ciertos anticuerpos en comparación con los que lo hacen con menos frecuencia. Hombres y mujeres tienen derecho a la información, a decidir si se tiene o no relaciones sexuales, con quién y las consecuencias, a saber que su vida cambiará de forma radical con un embarazo, o la infección o transmisión de alguna enfermedad, a la igualdad, a la privacidad, a la libertad de pensamiento, a la educación sexual desde la infancia y a decidir o no contraer matrimonio. Hombres y mujeres deben saber que concebir no es un juego y que la sexualidad debe ser ejercida de forma segura, sin que deje de ser placentera Estos son los derechos sexuales, los cuales conllevan una gran responsabilidad compartida.
  10. 10. 1. Dimensión biológica. 2. Dimensión sociocultural. 3. Dimensión afectiva o psicológica. 4. Dimensión ética.
  11. 11. Se refiere a los componentes, anatómicos y fisiológicos, diferenciación, desarrollo y maduración, de los órganos sexuales externos e internos que se inicia desde la concepción y se desarrollan en la pubertad. Referida a todas las características físicas femeninas o masculinas determinadas genéticamente, cambios puberales y expresiones físicas de estimulación sexual. Los Hombres: El desarrollo de la musculatura del adolescente, el enronquecimiento de la voz, el ensanchamiento del tórax, el crecimiento del vello púbico y axilar, de la barba, del bigote; el desarrollo del pene. Las Mujeres: El aumento del busto, el ensanchamiento de las caderas, el crecimiento del útero o matriz, de la vagina, de la vulva, la aparición de la menstruación.
  12. 12. Es todo aquello que las sociedades construyen alrededor de la diferencia sexual: roles, actividades, maneras de relacionarnos y de expresar emociones. A partir de la apariencia externa de los órganos sexuales de establece una larga cadena de enseñanzas divididas en hombres y mujeres. . Estas diferencias pueden verse en la forma de vestir, las carreras profesionales que elegimos, las actividades que desempeñamos, cómo nos relacionamos sexual y eróticamente con los demás, etc. A los hombres por ejemplo, se les prohíbe llorar, expresar emociones, ser débiles, sentirse vulnerables, fallar o tener miedo; y está obligados a ser fuertes, duros, insensibles, competitivos, agresivos, conquistadores y proveedores. Mientras que a las mujeres, se les prohíbe ser competitivas, fuertes, agresivas, tener deseos sexuales, tomar la iniciativa. Al mismo tiempo se espera que sean bellas, recatadas, sumisas, obedientes, maternales y dependientes
  13. 13. Es la forma en que cada individuo retoma y reproduce todo lo que su sociedad le enseñó que debe hacer o como debe actuar. La sociedad puede tener muchas expectativas de cada sujeto según su sexo, pero todos estos aspectos no se quedan fuera del individuo, por el contrario, poco a poco los va interiorizando y haciendo suyos hasta que condicionan su forma de pensar y de sentir. La dimensión psicológica la integran aspectos sentimientos, ideas, la forma en que nos comunicamos. Están también nuestros miedos, deseos, fantasías y afectos, la experiencia subjetiva del amor y los demás vínculos. Entre todos estos, hay dos muy importantes: la identidad y la preferencia u orientación. La identidad sexogenérica, que es la percepción íntima y personal de pertenecer a uno de los sexos. Además de tener un cuerpo masculino o femenino, la persona se percibe a sí misma como hombre o mujer. La orientación sexual es la atracción afectiva y erótica hacia otras personas dependiendo de su sexo: homosexual, si se siente atraído hacia personas de su mismo sexo; heterosexual, si le atraen personas del otro sexo; bisexual si le atraen personas de ambos sexos.
  14. 14. La sexualidad no es un concepto abstracto, la sexualidad se vive, se pone en acción y se juega en las experiencias de la vida diaria, en lo cotidiano. Esto quiere decir que los valores asumidos por la persona se ven reflejados en sus actitudes, sentimientos y comportamientos respecto a lo sexual. Esta dimensión parte de la noción de la persona. A menudo se preocupa de sus valores y planteándose su jerarquía lo que lleva a crear su conciencia. Esto quiere decir que los valores asumidos son reflejados en la actitud y sentimiento. La dimensión ética parte de la noción de la persona hombre y mujer, como valor en sí misma.
  15. 15. Para hablar de sexualidad responsable es imprescindible referirse en primer término a una Educación Sexual adecuada y efectiva. Una buena definición de ella es decir que la educación sexual consiste en la enseñanza tendiente a desarrollar la comprensión de los aspectos físico, mental, emocional, social, económico y sicológico de las relaciones humanas en la medida en que afecten a las relaciones entre hombre y mujer En la actualidad, la poca y deficiente educación sexual que reciben en general los niños se basa sólo en la cuestión anatómica (diferencias entre el varón y la mujer) y se habla de las relaciones sexuales sólo desde el punto de vista de la posibilidad de enfermar, entregándose extensos temas sobre protección y anticoncepción.
  16. 16. FUENTES https://es.wikipedia.org/wiki/Sexualidad http://www.mujeresenred.net/spip.php?article1994 http://www.apa.org/centrodeapoyo/sexual.aspx http://www.salud180.com/salud-z/erotismo http://www.convivenciaescolar.cl/index2.php?id_seccion=4086&id_portal=50&id_contenido=18557 http://www2.esmas.com/salud/sexualidad/638633/sexo-responsable-procrear-tambien-cosa-hombres/ http://www.hispanohablantes.nl/carolina/Dimensiones_Sexualidad.html http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Sexualidad_responsable.htm

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