Prof. Egidio Contreras
Platón
Confucio S. V a.C.
“La música es la „via regia‟ para
acceder al cerebro del niño pequeño.
La música conecta sus neuronas
y potencia sus talen...
¿ QUE
MUSICA
UTILIZO?
¿PARA QUE
UTILIZARÉ
MUSICA?
-¿Dónde ir? — preguntó Alicia
-Esto depende en gran parte del sitio
al que quieras llegar — dijo el Gato
de Cheshire.
-No ...
¿Cuánto tiempo?
¿En qué frecuencia?
¿Cuándo la cambio?
¿Existe un momento más
apropiado?
¿La escuchamos de fondo o de
una ...
En otras palabras…
¿COMO
EMPLEO
LA MUSICA
ESCOGIDA?
¿PARA QUÉ?
¿Qué música? ¿Cómo utilizarla?
¿PARA QUÉ?
¿PARA QUÉ?
Frecuencia
Experiencia
Multisensorial
¿PARA QUÉ?
¿Qué música? ¿Cómo utilizarla?
Desarrollo de la atención sostenida
Más del 70% de los estudiantes con problemas
escolares tiene DIFICULTADES A NIVEL
AUDITIVO. Manteniendo una “audición
norm...
Estructura
Tratamiento línea melódica
Contraste
Repetición
Proceso Imitativo
Equilibrio ritmo y melodía
Textura armónica
V...
RITMO MELODIA
¿Qué Música Escoger?
De acuerdo al balance
existente entre Ritmo y
Melodía
Predominancia de Ritmo Predominancia de Melodía
Mayor efecto Vigorizador Mayor efecto Relajante
melodía
melodía
ritmo
ritmo
¿Qué Música Escoger?
De acuerdo al Efecto
Sensorial que los diferentes
timbres instrumentales
tienen en el Sistema
Nervios...
¿Qué Música Escoger?
De acuerdo a la frecuencia sonora de la Melodía
Frecuencias
Altas
Frecuencias
Bajas
Menor aporte
energético
Mayor aporte
energético
Sonidos que cargan de energía el Siste...
0
OIDO EXTERNO OIDO MEDIO OIDO INTERNO
Proceso de Carga de Energía Nerviosa en
el cerebro a partir del sonido
la
percepción pasiva
de estímulos ambientales sonoros
OIR
Es la acción voluntaria
de seleccionar determinados
patrones sonoros que interesan
respecto de otros
ESCUCHAR
El Método de
Escucha Musical Interactiva
Una experiencia
multisensorial
16
18
5-8-21
7-10-23
6-9-22
12-1411-13
15
17
2-4-20
1
3
19
Las Experiencias que integran las funciones de
nuestro cerebro nos ayudan a
ENFOCAR NUESTRA ATENCION
Cuando entrenamos
nuestra ATENCION
SOSTENIDA
nuestro ENFOQUE y
CONCENTRACION se
hacen más poderosos.
Con el paso del
tiemp...
La Capacidad de
ENFOCAR
NUESTRA
ATENCION
ocurre en el lóbulo
frontal.
Cuando sabemos
concentrarnos,
podemos tener
ideas má...
La ATENCION
SOSTENIDA
sobre el objeto de
nuestro deseo
desarrolla nuestra
voluntad y la
capacidad de
lograr nuestras
metas.
CONSULTAS
Prof. Egidio Contreras
potenciacioncreativa@yahoo.com.mx
02 - 9194701
www.potenciacioncreativa.blogspot.com
III Jornada Egidio Contreras 2
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

III Jornada Egidio Contreras 2

2.868 visualizaciones

Publicado el

"Potenciación creativa a través de la Música"
Prof. Egidio Contreras. Programa Potenciación Creativa, Chile. (III JORNADA INTERNACIONAL ESTILOS DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN Y NEUROCIENCIAS, octubre 2010)

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
2.868
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
105
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

III Jornada Egidio Contreras 2

  1. 1. Prof. Egidio Contreras
  2. 2. Platón
  3. 3. Confucio S. V a.C.
  4. 4. “La música es la „via regia‟ para acceder al cerebro del niño pequeño. La música conecta sus neuronas y potencia sus talentos; le permite expresarse, sentirse valorado y feliz; le conforta y le invita a ser más noble; le permite compartir con otros de modo afectivo” Amanda Céspedes Pág. 77
  5. 5. ¿ QUE MUSICA UTILIZO?
  6. 6. ¿PARA QUE UTILIZARÉ MUSICA?
  7. 7. -¿Dónde ir? — preguntó Alicia -Esto depende en gran parte del sitio al que quieras llegar — dijo el Gato de Cheshire. -No me importa mucho el sitio… — dijo Alicia. -Entonces tampoco importa mucho el camino que tomes — dijo el Gato. -… siempre que llegue a alguna parte — añadió Alicia rápidamente como explicación. -¡Oh!, siempre llegarás a alguna parte — aseguró el Gato Lewis Carroll Las aventuras de Alicia en el País de las Maravillas
  8. 8. ¿Cuánto tiempo? ¿En qué frecuencia? ¿Cuándo la cambio? ¿Existe un momento más apropiado? ¿La escuchamos de fondo o de una forma más activa?
  9. 9. En otras palabras… ¿COMO EMPLEO LA MUSICA ESCOGIDA?
  10. 10. ¿PARA QUÉ? ¿Qué música? ¿Cómo utilizarla?
  11. 11. ¿PARA QUÉ?
  12. 12. ¿PARA QUÉ? Frecuencia Experiencia Multisensorial
  13. 13. ¿PARA QUÉ? ¿Qué música? ¿Cómo utilizarla? Desarrollo de la atención sostenida
  14. 14. Más del 70% de los estudiantes con problemas escolares tiene DIFICULTADES A NIVEL AUDITIVO. Manteniendo una “audición normal”, presentan una pobre capacidad de escucha. Alfred Tomatis Ello ocasiona que en numerosas ocasiones la persona pierda oportunidades de aprender, sólo por el hecho de no estar escuchando.
  15. 15. Estructura Tratamiento línea melódica Contraste Repetición Proceso Imitativo Equilibrio ritmo y melodía Textura armónica Velocidad de la composición Frecuencia de la melodía Tonalidad
  16. 16. RITMO MELODIA ¿Qué Música Escoger? De acuerdo al balance existente entre Ritmo y Melodía
  17. 17. Predominancia de Ritmo Predominancia de Melodía Mayor efecto Vigorizador Mayor efecto Relajante melodía melodía ritmo ritmo
  18. 18. ¿Qué Música Escoger? De acuerdo al Efecto Sensorial que los diferentes timbres instrumentales tienen en el Sistema Nervioso del Niño/a
  19. 19. ¿Qué Música Escoger? De acuerdo a la frecuencia sonora de la Melodía
  20. 20. Frecuencias Altas Frecuencias Bajas Menor aporte energético Mayor aporte energético Sonidos que cargan de energía el Sistema Nervioso Fuente: Dr. Alfred Tomatis
  21. 21. 0 OIDO EXTERNO OIDO MEDIO OIDO INTERNO Proceso de Carga de Energía Nerviosa en el cerebro a partir del sonido
  22. 22. la percepción pasiva de estímulos ambientales sonoros OIR
  23. 23. Es la acción voluntaria de seleccionar determinados patrones sonoros que interesan respecto de otros ESCUCHAR
  24. 24. El Método de Escucha Musical Interactiva Una experiencia multisensorial
  25. 25. 16 18 5-8-21 7-10-23 6-9-22 12-1411-13 15 17 2-4-20 1 3 19
  26. 26. Las Experiencias que integran las funciones de nuestro cerebro nos ayudan a ENFOCAR NUESTRA ATENCION
  27. 27. Cuando entrenamos nuestra ATENCION SOSTENIDA nuestro ENFOQUE y CONCENTRACION se hacen más poderosos. Con el paso del tiempo podemos aprender más cosas, en menos tiempo y con menor esfuerzo. SOMOS MAS CREATIVOS
  28. 28. La Capacidad de ENFOCAR NUESTRA ATENCION ocurre en el lóbulo frontal. Cuando sabemos concentrarnos, podemos tener ideas más claras y geniales.
  29. 29. La ATENCION SOSTENIDA sobre el objeto de nuestro deseo desarrolla nuestra voluntad y la capacidad de lograr nuestras metas.
  30. 30. CONSULTAS Prof. Egidio Contreras potenciacioncreativa@yahoo.com.mx 02 - 9194701 www.potenciacioncreativa.blogspot.com

×