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<ul><li>Cada institución generará una modalidad particular de gestionar las TIC de acuerdo con sus objetivos, posibilidade...
 
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Taller con Directivos y Referentes TIC (Mañana)

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Taller con Directivos y Referentes TIC (Mañana)

  1. 1. <ul><li>Taller de Capacitación para Directivos y Referentes: </li></ul><ul><li>“ Características, Cuidado y Uso de las Netbooks; hacia un modelo 1 a 1” </li></ul>
  2. 2. ¿Qué implica el Modelo 1:1? <ul><li>Hace referencia a una computadora por alumno. </li></ul><ul><li>Toma como base el principio del acceso universal a las tecnologías tanto dentro como fuera del ámbito escolar. </li></ul><ul><li>Una definición sería: </li></ul><ul><li>“ La introducción del modelo 1:1 consiste en la distribución </li></ul><ul><li>de equipos de computación portátiles a estudiantes y a </li></ul><ul><li>docentes en forma individual, de modo que cada uno adquiere un acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información(…)” </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Un modelo 1:1 no consiste solo en un sistema de distribución de computadoras, sino que es un esquema de trabajo, una nueva forma de construir conocimiento . </li></ul><ul><li>Esto implica pensar las herramientas tecnológicas al servicio de la práctica docente y como facilitadoras del proceso de aprendizaje </li></ul>
  4. 4. <ul><li>El docente irá realizando un uso progresivo de los equipos a medida que se vaya familiarizando con la tecnología, y los incorporará en forma creciente a sus prácticas áulicas . </li></ul><ul><li>El rol de conducción del directivo es fundamental para motorizar un proyecto de incorporación de TIC en la enseñanza, por cuanto las resistencias, temores y conflictos que suscitan el uso de nuevas herramientas requieren de un liderazgo emprendedor </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Un actor importante de apoyo al directivo es el Referente TIC: </li></ul><ul><li>Actor clave para el desarrollo y sustentabilidad de proyectos TIC en la escuela. </li></ul><ul><li>Debe procurar desarrollar actitudes de creatividad, liderazgo y compromiso por el aprendizaje permanente e interés por los desarrollos tecnológicos. </li></ul><ul><li>Debe trabajar en equipo con sus colegas, detectando necesidades de capacitación y posibles estrategias para cubrirlas. </li></ul><ul><li>Debe estar en constante comunicación e interacción con el Equipo TIC de la provincia, los directivos y los docentes de su institución. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Cada institución generará una modalidad particular de gestionar las TIC de acuerdo con sus objetivos, posibilidades y su cultura institucional. </li></ul><ul><li>Es deseable propiciar en cada institución procesos de reflexión y puesta en práctica de experiencias. En la medida en que se promuevan los espacios de trabajo conjunto para indagar, planificar e intercambiar sobre la gestión de estos recursos, se potenciarán las posibilidades que las computadoras portátiles tienen de enriquecer las prácticas de enseñanza. </li></ul>
  7. 8. DOS COSAS QUE NO DEBEN PASAR
  8. 9. DOS COSAS QUE NO DEBEN PASAR

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