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Conectividad
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4. Direccionamiento Estratégico...
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PLAN DE GESTION TIC EN CONSTRUCCIÓN NOV 2013

  1. 1. Institución Educativa La Palma - Gámbita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC: LA PALMA CON temáTICas INSTITUCION EDUCATIVA LA PALMA Plan realizado con el acompañamiento del (la) Líder Formador del programa TemáTICas: LUIS CARLOS GARCIA PORRAS SECRETARIA DE EDUCACION DE SANTANDER DEPARTAMENTO – PAIS AÑO Documento publicado bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento - No Comercial, lo que significa que se puede compartir, siempre que se cumpla con los siguiente requisitos: 1) Dar crédito a los autores y a la Institución Educativa; 2) No hacer un uso comercial; y 3) Dar a conocer los términos de esta licencia. La versión completa de esta licencia se encuentra en: http://creativecommons.org/licenses/by- nc/2.5/co/ 1
  2. 2. Institución Educativa La Palma - Gámbita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC TABLA DE CONTENIDO Presentación del Plan.........................................................................................................................3 1. Caracterización de la Institución Educativa....................................................................................4 2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC..................................................................................6 3. Diagnóstico de las TIC.....................................................................................................................7 4. Direccionamiento Estratégico......................................................................................................10 5. Plan de Acción..............................................................................................................................11 6. Plan de Seguimiento y Evaluación................................................................................................12 7. Plan de Socialización.....................................................................................................................13 Anexos..............................................................................................................................................15 2
  3. 3. Institución Educativa La Palma - Gámbita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC Presentación del Plan LA PALMA CON temáTICas Indudablemente las Instituciones Educativas estamos llamadas a participar de la modernización de la gestión por la misma función formativa que tenemos en la sociedad. En nuestro ámbito rural se debe convertir en una oportunidad para el mejoramiento en la calidad de vida de los miembros de la comunidad educativa y de su ámbito de acción. Jorge Porras Mejía 3
  4. 4. Institución Educativa La Palma - Gámbita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 1. Caracterización de la Institución Educativa 1.1 Identificación Nombre de la Institución Educativa LA PALMA Código DANE 268298000051 Dirección Corregimiento La Palma Correo Electrónico ielapalmagambita@hotmail.com Teléfono 3142990287 Municipio Gámbita Departamento Santander Calendario A Numero de Sedes 7 Zona que Atiende Rural Jornadas Mañana 1.2 Misión de la Institución Educativa Brindar una educación de calidad formando educandos capaces de conocerse y transformase permanentemente; apropiar generar y producir conocimiento, ciencia y tecnología, potenciar la cultura, conservar el medio ambiente, desempeñarse productiva y sosteniblemente estableciendo relaciones de convivencia y participación democrática. 1.3 Visión de la Institución Educativa Ser en la presente década la mejor alternativa educativa en la zona en formación de personas con un desarrollo integral equitativo, solidario y sostenible competente en una sociedad cambiante. 1.4 Objetivos Institucionales 1. Fundamentar el Proyecto Educativo institucional, de un proceso de investigación y desarrollo, que parta de las necesidades del entorno, para lograr que sea factible a todo nivel, a favor de todos 4
  5. 5. Institución Educativa La Palma - Gámbita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC los componentes de la institución. 2. Lograr la excelencia educativa que lleve a la comunidad a una calidad de vida y a una respuesta a las exigencias de hoy, a través de estrategias pedagógicas. 3. Consolidar una identidad cultural, con toma de conciencia regional, logrando recuperar le patrimonio cultural, ecológico, y folklórico de la zona de influencia de nuestra institución. 4. Velar por la buena marcha de la institución, integrando todos sus componentes: maestros, alumnos, padres de familia, comunidad, en la realización de la tarea educativa. 5. Propender por el desarrollo integral del educando y la comunidad en general teniendo como base las Tic´s en el desarrollo de los contenidos. 1.5 Principios y Valores Institucionales 1. Nos formaremos con sólidas bases cristianas donde Dios sea el principio y la razón de nuestra existencia. 2. El reconocimiento y respeto a todos y cada uno de nosotros, será la base para favorecer el desarrollo de la autoestima. 3. La comunicación, el diálogo, la conciliación y los compromisos serán las herramientas para dirimir nuestras diferencias. 4. Nuestro actuar siempre tendrá en cuenta a los demás, siendo atentos a sus reclamos, solidarios con sus problemas y dispuestos a servir en toda ocasión 5. Las decisiones que involucren los intereses de los demás, serán concertados, teniendo en cuenta la normatividad vigente con el fin de sacar adelante los proyectos comunes. 6. El cuidado de nuestro entorno social y educativo, que influye el cuidado de nuestra escuela, del agua, del suelo, los árboles, el aire, la disminución del ruido y otros como formas de convivir en paz en la naturaleza. 7. Nos formaremos en el respeto a la vida y a los demás, derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos de convivencia, pluralismo, justicia y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y la libertad. 8. Inculcaremos en los padres de familia responsabilidades para que se integren y participen las diferentes actividades de la institución con mira al desarrollo integral de sus hijos. 9. Seré el centro del aprendizaje en quien desarrollen habilidades, valores y conocimientos. 5
  6. 6. Institución Educativa La Palma - Gámbita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC El equipo de gestión en TIC: LA PALMA CON temáTICas se ha conformado inicialmente en la jornada de capacitación TemáTICas realizada en el Socorro la semana del 5 al 8 de Noviembre de 2013 con un representante con un perfil pertinente de cada uno de los componentes del Proyecto Educativo Institucional. El Equipo tendrá como responsabilidad contribuir al mejoramiento Institucional mediante la planeación, ejecución con la participación de los diferentes miembros de la comunidad educativa y evaluación de actividades directamente relacionadas con las TICs. Todos los miembros del equipo de Gestión deben participar activamente en todas y cada una de las actividades realizadas. Nombre JORGE PORRAS MEJIA HELIO JESÚS BOHORQUEZ CHAPARRO HELGA SALAZAR ARNULFO CASTELLANOS Formación Licenciatur a en Filología e Idiomas. Ingeniero Mecánico Rol en la I.E. Directivo Docente. Rector Correo Electrónico directorpalma@hotmail .com Periodo 2013 - 2014 Docente heliobohorquez@yaho o.com 2013-2014 Secundaria Madre de familia Estudiante directorpalma@hotmail .com directorpalma@hotmail .com 2013-2014 Secundaria 2013-2014 6
  7. 7. Institución Educativa La Palma - Gámbita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 3. Diagnóstico de las TIC 3.1 Descripción de la metodología Se ha realizado exploración de las diferentes opciones para definir la metodología apropiada teniendo en cuenta las herramientas que presenta la misma plataforma colombiaaprende al final de lo cual se consideró la utilización de la matriz DOFA como la mejor opción. En una primera fase se realizó como una propuesta elaborada desde la rectoría para ser puesta a consideración del grupo de gestión. El conocimiento de la realidad institucional es el insumo principal del diagnóstico. Cuadro No. 1: MATRIZ DOFA DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL GESTIÓN DIRECTIVA ADMINISTRATIV A Y FINANCIERA DIFICULTADES Desconocimiento de herramientas que podrían estar potenciando la calidad educativa con el apoyo de las TICs. Escasos recursos para la dotación de elementos técnicos para la apropiación de la tecnología. Ausencia de personal administrativo en la Institución para mejorar el control del uso y mantenimiento de los recursos tecnológicos. OPORTUNIDADES Capacitación por parte del MEN a través del programa temáticas y del Programa Computadores Para Educar. La definición en el PEI de objetivo que relaciona las TICs como elemento dinamizador de la Institución. Existencia de espacios en cada una de las sedes que facilitarían la instalación de aparatos tecnológicos de apoyo. FORTALEZAS Reconocimiento de las TICs como importante herramienta para el mejoramiento de la calidad educativa. AMENAZAS Dificultad para asumir procesos relacionados con las TICs dada las mínima población directiva existente y las múltiples responsabilidades en la Institución. Ambiente positivo en la comunidad que permite una comunicación fluida entre los diferentes miembros. Limitaciones en recursos financieros que favorezcan significativamente la adquisición, manejo y conservación de herramientas tecnológicas. Dificultad para contratar conectividad con recursos del fondo de servicios educativos. 7
  8. 8. Institución Educativa La Palma - Gámbita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC Conectividad escasa y de baja calidad. Existencia de múltiples vínculos web oficiales y no oficiales con alto contenido de apoyo pedagógico, lo mismo que software portables. Actitud positiva de los estudiantes para asumir enteramente el aprovechamiento de las Tecnologías de Información y Comunicación. Condiciones que requieren de especial atención para el uso adecuado de las herramientas físicas y virtuales. Inexistencia de cultura institucional de la comunidad para que ésta haga uso sistemático de las TICs para la formación comunitaria. El reconocimiento por parte de la comunidad de la Escuela como lugar de formación general y el sentido de pertenencia con que cuentan sus miembros. Existencia de algunas herramientas que se pueden usar en la formación de la comunidad para la construcción de institucionalidad. El aislamiento y la ubicación de la comunidad en un ámbito rural que dificulta el acceso a las tecnologías de Información y comunicación. ACADÉMICA COMUNITARIA 8 3.2 Presentación de los Resultados DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS DIRECTIVA DESCONOCIMIENTO DE HERRAMIENTAS TIC CAPACITACIONES RECIBIDAS RECONOCIMIENTO DE IMPORT TIC MÍNIMA POBLACIÓN DIRECTIVA ADMI Y FINAN MINIMOS RCURSOS DE PERSONAL Y FÍSICOS EXISTENCIA DE ESPACIOS POSIBLES PARA TIC AMBIENTE POSITIVO EN LA COM LIMITACIONES REC FINANCIEROS Y NO POSIBLE CONECTIVIDAD CON RECURSOS PROPIOS BAJA CONECTIVIDAD EXISTENCIA DE SITIOS WEB DE CALIDAD ACTITUD POSITIVA DE ESTUDIANTES CONDICIONES QUE REQUIEREN DE ESPECIAL ATENCIÓN EN EL USO DE LAS TIC RECONOCIMIENTO DE LA ESCUELA COMO LUGAR DE FORMACIÓN EXISTENCIA DE ALGUNAS HERRAMIENTAS APLICABLES CON LA COMUNIDAD DIFICULTAD DEL CONTACTO CON LA TECNOLOGÍA POR PARTE DE LA COMUNIDAD PEDAGÓGICA FALTA DE CULTURA DE COMUNITARIA LA COMUNIDAD PARA EL USO DE LAS TIC
  9. 9. Institución Educativa La Palma - Gámbita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 3.3 Análisis de los Resultados Hay coincidencia entre lo diagnosticado y el Plan de Mejoramiento Institucional 2013 específicamente en el objetivo de mejorar la comunicación institucional usando herramientas y recursos tecnológicos. Objetivo en el que se ha venido avanzando con la participación principalmente de los docentes. La actitud positiva ha sido elemento fundamental en el avance. No obstante lo anterior, se observan otras oportunidades y fortalezas que podría ser fundamento para la elaboración del plan de gestión en el uso de las TICs como el reconocimiento de la escuela como lugar de formación y el sentido de pertenencia de las mismas comunidades, la existencia de algunas herramientas tecnológicas y el reconocimiento de la importancia del papel positivo que puede prestar el uso de las TICs. 3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. Se considera que las TICs ya se han incorporado en la Institución en unas sedes con mayor proporción que en otras, así lo que corresponde entonces es el fortalecimiento de esa incorporación de manera que incluya en el mejoramiento institucional de cada uno de los componentes del Proyecto Educativo Institucional. 9
  10. 10. Institución Educativa La Palma - Gámbita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 4. Direccionamiento Estratégico 4.1 Misión TIC Fortalecer la incorporación del uso de las TICs en la Institución en cada uno de los componentes de la PEI. De esta manera se coincide con la misión PEI referente a la formación de educandos capaces de conocerse y transformarse permanentemente, apropiando, generando y produciendo conocimiento ciencia y tecnología. 4.2 Visión TIC Para el próximo trienio se habrá fortalecido la incorporación del uso de las TICs contribuyendo al mejoramiento institucional en cada uno de los componentes del PEI evidenciado en la evaluación institucional. 4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC Objetivos Estratégicos TIC [El objetivo es lo que aspiramos alcanzar en un determinado tiempo en la Institución Educativa con apoyo de las TIC. Deben responder a la priorización realizada en el diagnostico] Metas TIC Proyectos [Las metas expresan en forma cuantitativa, lo que esperamos lograr y cuando vamos a lograrlo. Debe presentarse mínimo una meta por cada objetivo] [Se relaciona los nombres de los proyectos que actualmente existen en la Institución Educativa y que pueden aportar al logro del objetivo estratégico. También se relaciona los nuevos proyectos que se consideren necesarios para alcanzar el objetivo estratégico] Políticas Nacionales y Territoriales [Con las que se Relaciona los objetivos estratégicos] [¿Cómo se relacionan los Objetivos Estratégicos TIC con los objetivos del PEI?] 10
  11. 11. Institución Educativa La Palma - Gámbita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 5. Plan de Acción 5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto Proyecto [Nombres de los Proyectos (Nuevos o Existentes) que desarrollarán los Objetivos Estratégicos] Responsable del proyecto [Nombre y cargo de la persona de la I.E. encargada del Proyecto] Macro Actividad [Descripción de las principales actividades que debe desarrollar el proyecto para el aprovechamiento de las TIC a nivel pedagógico o de la Gestión Escolar] 5.2 Cronograma de Actividades [Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta Gantt y/o Carta PERT, lo que implica definir por cada actividad, de cada proyecto, su duración y fecha de ralización.] 11
  12. 12. Institución Educativa La Palma - Gámbita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 6. Plan de Seguimiento y Evaluación [Para el Plan de Seguimiento y Evaluación se requiere enumerar cada uno de los Objetivos Estratégicos, sus Respectivas Metas TIC y cada uno de los Proyectos que corresponden a dicho objetivo] 6.1 Objetivo Estratégico 1 [Se relaciona el primer Objetivo Estratégico con sus Metas TIC] [A continuación se asignaran de forma individual los indicadores, instrumentos de medición, frecuencia de medición, Responsable y Línea de referencia, para cada uno de los proyectos que forman parte del objetivo estratégico numero 1] Proyecto No 1 Nombre del Indicador Descripción del Indicador Instrumentos de Medición Frecuencia de Medición1 Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC] [Nombre y cargo de la persona encargada] Línea Base 6.2 Objetivo Estratégico 2 1 Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias. 12
  13. 13. Institución Educativa La Palma - Gámbita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 7. Plan de Socialización 7.1 Relación de los espacios de socialización [Se describe como se considerado generar y/o propiciar los espacios para la socialización del plan de gestión y la participación de la comunidad educativa en las diferentes actividades que en el se relacionan] Actor de la Comunidad Educativa [A quien va dirigida la socialización: Padres de Familia, Docentes, Estudiantes, etc] Propósito [Qué busca la socialización: Diagnosticar, Planear, Informar, Presentar avances o resultados] Metodología [Plantea la estratégica a utilizar para lograr el propósito de la actividad] Responsable Equipo de Gestión en TIC2 [Nombre y cargo de la persona encargada] Fechas [Se asigna la fecha prevista] 7.2 Cronograma del Plan de Socialización [Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta Gantt y/o Carta PERT)] 2 El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado, presentando los principales resultados y adjuntando evidencias. 13
  14. 14. Institución Educativa La Palma - Gámbita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 14
  15. 15. Nombre de la Institución Educativa Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC Anexos [Se debe anexar el acta de aprobación del plan de Gestión de Uso Educativo de las TIC, por parte del consejo Académico y/o Consejo Directivo,] Ejemplo de Acta Logo de la Institución Nombre de la Institución Concejo Directivo o Académico [Según el caso) Acta de Reunión No:___ Fecha:______________ Descripción: Reunión [extraordinaria u ordinaria según el caso] convocada para la presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso Educativo de las TIC, además de otros asuntos Asistentes: Contenido de la Reunión: Firmas de los Asistentes: _____________________________ _____________________________ _________________________ _________________________ 15

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