En general, las e-actividades son valiosos recursos para diseñar acertadamente herramientas que potencialecen el aprendizaje y enriquecen los procesos de enseñanza aprendizaje apoyados y producidos en la red.

1. E-ACTIVIDADES
PEDRO BERMUDEZ CMTIAE .Diseño y creación de ambientes e-Learning
Las e-actividades son una de las piedras angulares que contribuyen a que las acciones formativas
en la red sean diferentes a otro tipo de acciones formativas.
Las e-actividades permiten explicitar acciones de flexibilidad, ruptura de barreras espacio-tempo-
rales, diversas formas de organizar el conocimiento y que solo la red permite.
El asunto va desde dimensionar el papel central de las e-actividades en la formación virtual, hasta
el papel del tutor en la orientación y regulación de dichas e-actividades.
Por ejemplo como y que herramientas sincrónicas y asincrónicas utilizar en las actividades
académicas en red.
Cómo combinar acertadamente la enseñanza presencial y virtual (el llamado Blended Learning)
Grafico
FACILTA- DISEÑA- LA FORMACION ON-LINE
DORES DE DORES TRAE CMBIOS EN LAS
INFORMA- DE FUNCIONES Y ROLES DEL
CION MEDIOS PROFESOR
EL POFESOR TIENE ROLES EVALUA-
IMPORTANCIA EN LA DEL DORES
CONCEPCION, DISEÑO,
CONSTRUCCION Y PROFE- CONTI-
EVALUACION SOR NUOS
FUNCIONES COMO LA
ORIENTA- MODERA- TUTORIZACION Y
DORES SUMINISTRO DE
DORES Y
CONTI- CONTENIDOS TAMBIEN
ADMINIS- SON LAS NUEVAS
TRADORES NUOS FUNCIONES DEL
PROFESOR EN RED
Los autores Moreno y Baillo-Bailliere dan una importancia significativa a la realización de las
actividades en el aprendizaje en red a su vez que sugieren este aspecto como una de las variables
críticas para dicho aprendizaje; que además se encuentra muy relacionada con otras variables.

2. La importancia de las actividades a juicio de los autores radica en que constituyen un poderoso
multiplicador del valor formativo presente en los contenidos, un ejemplo de esto es la realización
de evaluaciones cortas con corrección automática

3. PRESENTACION DE LAS E-ACTIVIDADES
El Método de Proyectos
Este método fue creado por Keilpatrick en 1918, y retomado por el instituto de Monterrey
México. La clave de este consiste en su adecuación a las características necesarias para el
desarrollo de competencias.
Muchas de las propuestas mitológicas en el contexto de la teleformación y del aprovechamiento
didáctico de las TICs, podrían ser aprendizaje basado en proyectos.
El siguiente gráfico expresa las características del método
CONCLUSIONES
En general, las e-actividades son valiosos recursos para diseñar acertadamente herramientas que
potencialecen el aprendizaje y enriquecen los procesos de enseñanza aprendizaje apoyados y
producidos en la red.