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LOS NÚMEROS PRIMOS
Realizado por Esther Gómez Gómez
DESTINATARIOS:
• ALUMNOS DE 1º, 2º , 3º Y 4º DE ESO
ASIGNATURA MATEMÁTICAS.
OBJETIVOS:
• Reconocer el uso de las matemáticas en la
vida cotidiana.
• Conocer más sobre las matemáticas, los
matemáticos y su historia.
• Conocer e identificar los números primos y
observar que no siguen una regla.
CONTENIDOS:
• Teorema fundamental de la aritmética
• Potencias
• Historia de las matemáticas.
RECURSOS:
• Capítulo de la serie numbers http://tu.tv/videos/numb3rs-s01e05-prime-
suspect. haremos hincapié y si es necesario rebobinaremos para ver con
mayor detenimiento del min 13 al 16, donde se explica la codificación en
internet, el uso de los números primos para ello.
• El capítulo está en inglés con subtítulos en español, fomentando la
interdisciplinariedad y el bilingüismo.
• Distintas páginas de internet para informarse de distintos problemas
matemáticos resueltos o sin resolver, por ejemplo, los siete problemas del
milenio http://personales.ya.com/casanchi/mat/milenio00.htm,
• Informarse sobre la medalla fields
http://www.matematicas.net/paraiso/historia.php?id=fields, y anécdotas
curiosas
http://www.forumlibertas.com/frontend/forumlibertas/noticia.php?
id_noticia=17216&id_seccion=9
ACTIVIDADES:
• La unidad didáctica está elaborada para realizarse en una o dos sesiones.
• En la primera sesión se realizará la proyección de la película y en la segunda sesión, ésta es
opcional ya que se podría mandar como trabajo para casa, el alumno deberá realizar y
entregar una pequeña sinopsis junto con un breve comentario de la película.
• Así mismo deberán entregar un trabajo de investigación, en el que podrán abordar uno de
los problemas del siglo XXI, resuelto o sin resolver( El teorema de los cuatro colores, teorema
de Fermat, ect), investigar sobre la medalla fields, sobre la hipótesis de Riemann,…
• También deberán escribir los números primos del 1 al 100 y observar si siguen alguna regla o
no.
• Por último desarrollar una breve bibliografía de un matemático , bien Riemann, Leibnitz, etc.
Se hará una puesta en común, mediante una breve exposición oral de los trabajos realizados
por los distintos alumnos, para difundir los distintos problemas y biografías tratados.
EVALUACIÓN:
Se valorará:
- Resumen de la película (0-2 puntos).
- Trabajo de investigación (0-2 puntos).
- Bibliografía personaje matemático (0-2 puntos).
- Secuencia números primos (0-1 punto)
- Exposición trabajo y bibliografía (0- 3).
La suma de los puntos anteriores, se valorará
como trabajo de clase con lo que estará
contenido en el 30% dedicado a éste.

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Los números primos

  • 1. LOS NÚMEROS PRIMOS Realizado por Esther Gómez Gómez
  • 2. DESTINATARIOS: • ALUMNOS DE 1º, 2º , 3º Y 4º DE ESO ASIGNATURA MATEMÁTICAS.
  • 3. OBJETIVOS: • Reconocer el uso de las matemáticas en la vida cotidiana. • Conocer más sobre las matemáticas, los matemáticos y su historia. • Conocer e identificar los números primos y observar que no siguen una regla.
  • 4. CONTENIDOS: • Teorema fundamental de la aritmética • Potencias • Historia de las matemáticas.
  • 5. RECURSOS: • Capítulo de la serie numbers http://tu.tv/videos/numb3rs-s01e05-prime- suspect. haremos hincapié y si es necesario rebobinaremos para ver con mayor detenimiento del min 13 al 16, donde se explica la codificación en internet, el uso de los números primos para ello. • El capítulo está en inglés con subtítulos en español, fomentando la interdisciplinariedad y el bilingüismo. • Distintas páginas de internet para informarse de distintos problemas matemáticos resueltos o sin resolver, por ejemplo, los siete problemas del milenio http://personales.ya.com/casanchi/mat/milenio00.htm, • Informarse sobre la medalla fields http://www.matematicas.net/paraiso/historia.php?id=fields, y anécdotas curiosas http://www.forumlibertas.com/frontend/forumlibertas/noticia.php? id_noticia=17216&id_seccion=9
  • 6. ACTIVIDADES: • La unidad didáctica está elaborada para realizarse en una o dos sesiones. • En la primera sesión se realizará la proyección de la película y en la segunda sesión, ésta es opcional ya que se podría mandar como trabajo para casa, el alumno deberá realizar y entregar una pequeña sinopsis junto con un breve comentario de la película. • Así mismo deberán entregar un trabajo de investigación, en el que podrán abordar uno de los problemas del siglo XXI, resuelto o sin resolver( El teorema de los cuatro colores, teorema de Fermat, ect), investigar sobre la medalla fields, sobre la hipótesis de Riemann,… • También deberán escribir los números primos del 1 al 100 y observar si siguen alguna regla o no. • Por último desarrollar una breve bibliografía de un matemático , bien Riemann, Leibnitz, etc. Se hará una puesta en común, mediante una breve exposición oral de los trabajos realizados por los distintos alumnos, para difundir los distintos problemas y biografías tratados.
  • 7. EVALUACIÓN: Se valorará: - Resumen de la película (0-2 puntos). - Trabajo de investigación (0-2 puntos). - Bibliografía personaje matemático (0-2 puntos). - Secuencia números primos (0-1 punto) - Exposición trabajo y bibliografía (0- 3). La suma de los puntos anteriores, se valorará como trabajo de clase con lo que estará contenido en el 30% dedicado a éste.