Metodología y Planificación
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
REGENCIA DE FARMACIA
SEMESTRE IV
Tutoría V
Metodología y Planificación
Tutor: Lucy Evelin Pereira
Presentado por:
Arroyave Ospina Juan Jairo
Polanco Montenegro Holma...
PLANIFICACION DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
ETAPAS
DEFINICION.

APLICACIÓN.

1. Identificación de las
necesidades de salud.

1. ...
Ámbito a
desarrollar...el saber
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TECNICA O
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PARA QUIEN Y DONDE:

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PARA QUIEN Y DONDE:

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LA EDUCACION PARA LA SALUD
-SINTESISDEFINICION

Instrumento y herramienta de la Promoción Y
Prevención aplicable en le pri...
Link del Blog
http://educacionensaludut.blogspot.com/
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LA PILDORA DEL DIA
DESPUES
http://www.youtube.com/watch?v=
DkT2isrHt7I&feature=youtu.be
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Metodologia y planificacion

  1. 1. Metodología y Planificación UNIVERSIDAD DEL TOLIMA REGENCIA DE FARMACIA SEMESTRE IV Tutoría V
  2. 2. Metodología y Planificación Tutor: Lucy Evelin Pereira Presentado por: Arroyave Ospina Juan Jairo Polanco Montenegro Holman de Jesús Trochez Vidal Eduin
  3. 3. PLANIFICACION DE PROGRAMAS EDUCATIVOS ETAPAS DEFINICION. APLICACIÓN. 1. Identificación de las necesidades de salud. 1. Investigación local. 2. Diagnostico de salud. 3. ASIS : Prioriza ppales problemas para justificar intervención. Concreta prioridades para diseñar programa. 2.Elaboracion de objetivos generales y específicos. 1. Establecerlos a partir de las necesidades identificadas. 2. Objetivo Gral.. Lo que pretendo que aprenda la población que sea observable y amplio. 3. Objetivos específicos, aprendizajes inmediatos que se deben adquirir, observable, concreto y medible. Adecua tareas y funciones del educador a las necesidades de la población. Actitudes y habilidades para enseñar y aprender. 3. Definición del contenido de las actividades. Información, tema, experiencias a transmitir a través de cualquier método o medio para lograr objetivos. Listados de temas, sistematización, necesidades concretas a trabajar. 4. Definir estrategias metodológicas. Como enseñar a aprender algo. Situaciones o experiencias de aprendizaje diseñadas sistemática y ordenadamente. Organiza grupos de trabajo para orientar a toma de decisiones sobre la salud. 5. Recursos materiales y humanos. Lo que se requiere para desarrollar los contenidos. Coordinar espacio y hora con la población. 6. Evaluación. Logros y efectos de los objetivos, factores que contribuyeron al logro. Determinar resultados, analizarlos, comprobarlos, mejorar pedagogía y agradecer a participantes.
  4. 4. Ámbito a desarrollar...el saber
  5. 5. Ámbito a desarrollar... ...EL SABER TECNICA O HERRAMIENTA: UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE: CARTEL Da información, consejos, directrices, instrucciones, anuncia Población en general o publico determinado. Sera el lugar que determine quien va a verlo. TRIPTICO Transmite información sencilla, mensajes claves y direcciones útiles. Para consulta individual. El lugar de distribución se elegirá en función a quienes se destina. FOLLETO Proporciona información suplementaria un publico sensibilizado, afectado o interesado. A población general o grupos específicos. Destinado a consulta individual. REVISTA Proporciona información de forma lúdica y atractiva. Incluye deporte, moda, música, etc. A un grupo que conocemos. Se debe difundir en lugares que frecuentan los destinatarios. MENSAJES DE RADIO Llega a un gran numero de personas, da credibilidad al mensaje, recuerda y da fuerza. Población en general o grupos específicos, dependiendo del horario, la emisora, el programa. PRESENTACION Transmite unos conocimientos. Grupo pequeño. Al aire libre o en interior , va en función de los recursos que se necesiten y del tema. PROYECCION (DIAPOSITIVAS) Introduce un debate o una conversación, puede acompañar una presentación. El tamaño del grupo dependerá del lugar, que todos puedan verla y escucharla adecuadamente.
  6. 6. Ámbito a desarrollar... ...EL SABER TECNICA O HERRAMIENTA: UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE: VIDEO Difunde información, recuerda mensajes . Si es a través de canales de TV será al publico gral. Si la difusión es privada será para publico determinado. ARCHIVO DE IMÁGENES Útil para explicar ayudándose con imágenes. Se puede utilizar en una entrevista individual o de grupo. EXPOSICION transmite distinta información e ideas sobre un tema. Grupo numeroso. En un lugar de paso para permitir la llega de mayor numero de personas posible. PIZARRA DE PAPEL Dar información o consejos, tomar notas. Grupo pequeño que vea la pizarra. PIZARRA DE FIELTRO Ilustrar una presentación y fomentar la participación. Grupo pequeño que vea la pizarra. REFRAN Recalca el mensaje de prevención, transmite y facilita comprensión. En una entrevista individual o de grupo. En una presentación o un tríptico. COMPARACION Facilita la comprensión de un mensaje comparándolo con un concepto familiar. En una entrevista individual o de grupo. En una presentación o un tríptico.
  7. 7. Ámbitos a desarrollar... el saber y saber estar.
  8. 8. Ámbitos a desarrollar... ...SABER Y SABER ESTAR TECNICA O HERRAMIENTA UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE: LLUVIA DE IDEAS Compartir ideas con todo el grupo, resolver un problema, surgen nuevas ideas. Grupos pequeños. LLUVIA DE IDEAS ESCRITAS Compartir ideas con todo el grupo, resolver un problema, surgen nuevas ideas. Grupos pequeños. CUENTOS Difundir información, anima a cuestionarse creencias, actitudes y practicas. Anticipa situaciones desarrolla decisión. Niños o familias. FABULA Enseña a los niños los comportamientos beneficiosos para su salud. Enseña a los niños. HISTORIA DE GRUPO Permite que todos tomen la palabra, comprueba conocimientos, intercambio de info. Busca soluciones en grupo Pequeños grupos. Donde no molesten ni interrumpan. JUEGO DE CARTAS Útil para aprender divirtiéndose. Una o varias personas, entrevista individual o de grupo. Diferentes edades analfabetas.
  9. 9. Ámbito a desarrollar... ...SABER Y SABER ESTAR TECNICA O HERRAMIENTA UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE: JUEGO DE LA OCA Útil para aprender divirtiéndose. Máximo 6 personas. Especial para niños. Personas de todas las edades sobre todo analfabetas. DOMINO Útil para aprender divirtiéndose. Máximo 6 personas. Especial para niños. Personas de todas las edades sobre todo analfabetas. FOTOLENGUAJE: Aprender a elegir y explicar la decisión que tomamos, fomenta la expresión en grupo. Destinado a grupos en un lugar tranquilo y sin distracciones. ASESORAMIENTO Asesorar a una persona para la resolución de un problema, acompañamiento personalizado adaptado a c/u. En entrevista individual. En un lugar tranquilo donde se respete la confidencialidad. REPRESENTACION TEATRAL Útil para reflexionar sobre forma de reaccionar , sentimientos, creencias y puntos de vista. Para un grupo grande, una comunidad. Al aire libre interior, que se vea bien el escenario. MARIONETAS Conseguir que la gente se plantee lo que es bueno o malo para la salud. Situaciones reales o experiencia personal. Un grupo mediano, niños y familias. En un lugar tranquilo y sin distracciones.
  10. 10. Ámbitos a desarrollar... el saber y saber hacer.
  11. 11. Ámbito a desarrollar... ...SABER Y SABER HACER TECNICA O HERRAMIENTA UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE: DEMOSTRACION Adquirir un saber hacer, viendo como se hace y practicando. Entrevista individual o grupo pequeño. MAQUETAS Y OTRO MATERIAL DIDACTICO Ilustrar un mensaje o visualizar un mecanismo. Permite a los participantes que practiquen. En una entrevista individual, o en un grupo o presentarlos en una exposición. CASOS PRACTICOS Proponer y evaluar soluciones. Aprender a solucionar problemas. Utilizar con un grupo pequeño.
  12. 12. Ámbitos a desarrollar... El saber, el saber hacer y saber estar.
  13. 13. Ámbito a desarrollar... ...SABER HACER Y SABER ESTAR TECNICA O HERRAMIENTA UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE: JUEGO DE ROL Desarrollar un saber hacer (una práctica). Desarrolla competencias comunicativas. Desarrolla la empatía y el espíritu critico. En grupos pequeños con uno o dos moderadores. ...SABER, SABER HACER Y SABER ESTAR TECNICA O HERRAMIENTA UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE: MALETIN PEDAGOGICO. Desarrollar un proyecto de educación para la salud englobando los tres campos del saber, saber estar y saber hacer. Para el colegio, en el marco de un proyecto de educación para la salud en el medio escolar. Actividades adaptadas a un grupo escolar.
  14. 14. LA EDUCACION PARA LA SALUD -SINTESISDEFINICION Instrumento y herramienta de la Promoción Y Prevención aplicable en le primer nivel. Orientada a ... Modificar conductas, hábitos y actitudes que afecten su salud. Niveles de atención: Individual, Grupal o Masivo. Con diferentes formas de operativizarse. Como ... Programas basados en las necesidades de la población y llevados a cabo por los Equipos de Salud.
  15. 15. Link del Blog http://educacionensaludut.blogspot.com/
  16. 16. Link del Video LA PILDORA DEL DIA DESPUES http://www.youtube.com/watch?v= DkT2isrHt7I&feature=youtu.be

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