TALLERENSEÑANZA de laTecnología a Jóvenescon NEEProf. Jorge O. López.ISFD JOSE MANUEL ESTRADA
CONTENIDOS A DESARROLLAR                                                Año lectivo 2012METODOLOGIAEste taller se propone ...
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  1. 1. TALLERENSEÑANZA de laTecnología a Jóvenescon NEEProf. Jorge O. López.ISFD JOSE MANUEL ESTRADA
  2. 2. CONTENIDOS A DESARROLLAR Año lectivo 2012METODOLOGIAEste taller se propone como semipresencial favoreciendo el trabajo de investigación y desarrollo enterreno de las prácticas de los grupos de alumnos. El mismo posee una plataforma virtual de trabajocon el contenido del espacio y aportes de los alumnos y las clases y sus trabajos prácticos. El mismoposee el carácter de promocional.Dirección web: http://nee-taller.yolasite.comCONTENIDOS CONCEPTUALESEJE 1: IntroducciónPresentación. Marco legal. Análisis, debate. Inclusión e Integración. Espacio de construccióncolaborativo asincrónico. Socialización. Plataforma digital de trabajo áulico.EJE 2: ClasificaciónProblemas de Aprendizaje. Tipos. Características. Apoyo profesional. Trabajo interdisciplinario.Discapacidades, OMS. Características. Necesidades.EJE 3: InvestigaciónElección del tema, conformación de grupos. Investigación in situ. Visita a organismos oficiales yprivados, entrevistas con especialistas. Socialización en clase.EJE 4: Investigación – Análisis de las TICsLas NTICs aplicadas. Características, posibilidades. Investigación, sistematización de los datos, análisisy socialización. Elección de soft para trabajar. Configuraciones para abordajes futuros.EJE 5. AbordajesCaracterísticas. Entrevistas a profesionales y autoridades competentes en el tema de la educaciónespecial. Socialización. Visita de especialistas, debates, charlas informales.EJE 6: Proyecto de colaboraciónPlanificación, desarrollo y presentación de propuestas didácticas para la utilización áulica con sujetoscon necesidades educativas especiales.CONTENIDOS ACTITUDINALESRespeto a sí mismo, al compañero y al docente.Actitud reflexiva y responsable en participaciones escritas y verbales.Aportes críticos y constructivos al espacioActitud colaborativa y solidaria con los paresCONTENIDOS PROCEDIMENTALES 1
  3. 3. Uso correcto de dispositivos electrónico-digitalesUtilización de las NTICs adecuada e la elaboración de materiales didácticos digitalesManejo de la terminología técnica.ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS A TRABAJAR EN EL TALLERDe autoaprendijaze Búsqueda y análisis de información Realización de informesDe aprendizaje interactivo Exposiciones del profesor, charlas con expertos, entrevistas, visitas, debates.De aprendizaje colaborativo Análisis de casos, elaboración (método) de proyectos, debates y discusión.ACTIVIDADES PRINCIPALES  Investigación y análisis de casos  Prueba y valoración de herramientas tecnológicas  Vinculación con institución escolar de nivel secundario  Elaboración de un proyecto de colaboración con transferencia tecnológica de apoyatura a la necesidad educativa especial abordada de manera colaborativa.Programación sujeta a evaluación y reajuste permanente.BIBLIOGRAFÍA Ley 26378 – 6 de junio 2008 – Senado de la Nación. Acuerdo Marco Para la Educación Especial Serie A Nº19 , Ministerio de Educación . Las “necesidades educativas especiales”. Políticas educativas en torno a la alteridad – Adriana Cecilia Diez - Cuadernos de Antropología Social Nº 19, pp. 157-171, 2004 © FFyL - UBA - ISSN: 0327-3776 Clasificaciones de la OMS Sobre Discapacidad- García Sanchez – Publicaciones Universitarias- Murcia 2001. Aprendiendo con Tecnología- Chris Dedé – Paidós Bs As. 2000. 1er ed. Sitio Oficial de soporte. Microsoft Corp. http://www.microsoft.com/spain/accesibilidad/training/windows7/default.aspx Asociacion de Personas con Discapacidad http://www.asodispro.com/index.php?option=com_content&view=article&id=8&Itemid=10 Laptop Andamiaje Para la Educación Especial – UNESCO - Roxana Elizabeth Castellano y Rafael Sánchez Montoya – UNESCO 2011. 2
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