LA CONTRIBUCIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS  AL DIÁLOGO INTERCULTURAL Profa. Dra. Rosabel Roig Vila Convegno Internazionale ...
<ul><li>INTRODUCCIÓN </li></ul><ul><li>DIVERSIDAD CULTURAL EN LA SOCIEDAD ACTUAL </li></ul><ul><li>LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ...
1. INTRODUCCIÓN <ul><li>Vivimos en la  sociedad de la información . </li></ul><ul><li>Desde perspectivas diferentes dos as...
2. DIVERSIDAD CULTURAL EN LA SOCIEDAD ACTUAL (I) <ul><li>Sociedad heterogénea , diversa. </li></ul><ul><li>La existencia d...
2. DIVERSIDAD CULTURAL EN LA SOCIEDAD ACTUAL (II) <ul><li>El sistema educativo debe afrontar la diversidad cultural existe...
3. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE HOY: TIC <ul><li>Las fuentes y transmisión del conocimiento están mediatizadas por las Tecnol...
3. LA WEB 2.0 <ul><li>Transformación:  Web 2.0 o Web Social.   </li></ul><ul><li>No es una tecnología nueva, es una actitu...
4. PILARES DE LA WEB 2.0. (I) <ul><li>Información, comunicación y aprendizaje.  </li></ul><ul><li>Con respecto a la inform...
4. PILARES DE LA WEB 2.0 (II) <ul><li>2.  Con respecto a la comunicación , </li></ul><ul><li>E-ciudadano. </li></ul><ul><l...
4. PILARES DE LA WEB 2.0 (III) <ul><li>3. Con respecto al aprendizaje : </li></ul><ul><ul><li>aprender haciendo [ learning...
5. ED. INTERCULTURAL A TRAVÉS DE LA WEB 2.0 <ul><li>Según el Informe Delors (1996):  </li></ul><ul><ul><li>Las posibilidad...
5. CLAVE I:  Información <ul><li>“ El otro no existe porque no lo conozco” . </li></ul><ul><li>Investigar sobre la definic...
CLAVE II:  Comunicación  <ul><li>La Web, entorno sin jerarquías: socialización en un diálogo intercultural. </li></ul><ul>...
5. CLAVE III:  aprendizaje  <ul><li>Webquest ,  lessons plans  o  cazas del tesoro   </li></ul><ul><li>E-learning   </li><...
5. ED. INTERCULTURAL Y WEB 2.0 (EJEMPLOS) “un saludo en catalán” “Atlas de la diversidad”,
5. ED. INTERCULTURAL Y WEB 2.0 (EJEMPLOS) Llengües del món,   IES Miquel Tarradell (Barcelona)  El meu país d’allà,  IES B...
<ul><li>Diálogo intercultural mediado por la tecnología = Construcción de una  inteligencia colectiva . </li></ul><ul><li>...
Video Matt Harding ( http:// www.youtube.com / watch?v = zlfKdbWwruY )
Objetivo final: i nteligencia intercultural   que nos lleve a todos a una sociedad  más justa y solidaria.
Grazie tante! <ul><li>Profa. Dra. Rosabel Roig Vila </li></ul><ul><li>http :// ntaeua.blogspot.com   </li></ul>
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La contribución de las nuevas tecnologías al dialogo intercultural

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En la presentación "La contribución de las nuevas tecnologías al dialogo intercultural" explico cómo podemos utilizar las TIC y, en concreto la Web 2.0, en la educación intercultural teniendo como finalidad última la construcción de una inteligencia colectiva intercultural. Ver más información en http://ntaeua.blogspot.com/2009/11/he-estado-entre-los-dias-11-y-13-de.html. Rosabel Roig Vila

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  • Vivimos en una sociedad no homogénea, sino diversa. http://www.elpais.com/articulo/educacion/jovenes/inmigrantes/llegan/universidad/elpepuedu/20090413elpepiedu_3/Tes
  • Vivimos en una sociedad no homogénea, sino diversa.
  • Redes de comunicación basadas en la reciprocidad, la cooperación y colaboración y motivadas por la innovación y generación de conocimiento.
  • http://fmatlas.com/view/rbarlam/20070920_acollida_quercus_2007_08 http://www.atlasdeladiversidad.net/es/ http://www.redescuelas.net/ http://www.sad34.net/~globalclassroom/ http://atles.eduwiki.cat/
  • Llengües del món: http://www.iestarradell.org/diadia/ y http://www.aulaintercultural.org/experiencias/1miqueltarradell-lenguas.pdf Luces, Cámara... ¡Y Acción! El meu país d’allà Un proyecto de comunicación audiovisual fomenta la interculturalidad en el centro y la participación del alumnado migrante : documental, donde el alumnado migrante es el protagonista, han visto cómo se trabajaban las habilidades sociales y los sentimientos así como algunas destrezas curriculares como la escritura, lectura, expresión oral, etc. http://www.elmeupaisdalla.blogspot.com/ http://www.aulaintercultural.org/experiencias/2bernat-vanguardia.pdf Blog del Aula de Enlace del IES Alonso Quijano , Madrid: http://alonsoquijanoauladeenlace.soy.es/ &amp;quot;Tus padres se han mudado a Marruecos y detrás de esta puerta está tu clase“. Un experimento grabado en vídeo para empatizar con los aulumnos y alumnas que vienen de otros países y no hablan castellano IES SIERRA DE GUADARRAMA, Soto del Real, Madrid http://mediateca.educa.madrid.org/reproducir.php?id_video=qqek42m34pu78h3g
  • Inteligencia Colectiva: por una antropología del ciberespacio (Lévy, 2004) Es la capacidad que tiene un grupo de personas de colaborar en la toma de decisiones sobre su propio futuro, así como la posibilidad de alcanzar colectivamente sus metas en un contexto de alta complejidad. está distribuida en cualquier lugar donde haya humanidad y que puede potenciarse a través del uso de los dispositivos tecnológicos.
  • La contribución de las nuevas tecnologías al dialogo intercultural

    1. 1. LA CONTRIBUCIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS AL DIÁLOGO INTERCULTURAL Profa. Dra. Rosabel Roig Vila Convegno Internazionale Immigrazione e intercultura in Italia e in Spagna: prospettive, proposte ed esperienze a confronto Roma, 11-13 noviembre 2009
    2. 2. <ul><li>INTRODUCCIÓN </li></ul><ul><li>DIVERSIDAD CULTURAL EN LA SOCIEDAD ACTUAL </li></ul><ul><li>LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE HOY: TIC </li></ul><ul><li>PILARES DE LA WEB 2.0. </li></ul><ul><li>LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL. CLAVES PARA SU DESARROLLO A TRAVÉS DE LA WEB 2.0 </li></ul>ÍNDICE
    3. 3. 1. INTRODUCCIÓN <ul><li>Vivimos en la sociedad de la información . </li></ul><ul><li>Desde perspectivas diferentes dos aspectos configuran el contexto social, político, económico, cultural y educativo: </li></ul>la interculturalidad la tecnología
    4. 4. 2. DIVERSIDAD CULTURAL EN LA SOCIEDAD ACTUAL (I) <ul><li>Sociedad heterogénea , diversa. </li></ul><ul><li>La existencia de diversos grupos: </li></ul><ul><ul><li>No debe ser percibida únicamente como conflicto/ problema . </li></ul></ul><ul><ul><li>Sí para desarrollar la diversidad cultural como un bien en sí mismo , desde una interrelación y un diálogo constructivo. </li></ul></ul><ul><li>Iniciativas para favorecer el reconocimiento de las minorías inmigrantes, en el contexto de derechos y deberes de la sociedad de acogida. </li></ul>
    5. 5. 2. DIVERSIDAD CULTURAL EN LA SOCIEDAD ACTUAL (II) <ul><li>El sistema educativo debe afrontar la diversidad cultural existente y mejorar la convivencia: </li></ul>MODELO PEDAGÓGICO: partir de la multiculturalidad para llegar a la interculturalidad y, además, favorecerlo utilizando las TIC como recurso para la innovación
    6. 6. 3. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE HOY: TIC <ul><li>Las fuentes y transmisión del conocimiento están mediatizadas por las Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC). </li></ul><ul><li>Interconexión entre ordenadores, creando y desarrollando una gran red: la Web. </li></ul><ul><li>(Atención a la brecha digital) </li></ul><ul><ul><ul><li>Ver mapamundi de conexiones a Internet ( http:// www.chrisharrison.net / projects / InternetMap / index.html ) </li></ul></ul></ul>
    7. 7. 3. LA WEB 2.0 <ul><li>Transformación: Web 2.0 o Web Social. </li></ul><ul><li>No es una tecnología nueva, es una actitud hacia la tecnología. </li></ul><ul><li>Web 2.0: interconexión social en la que las personas pueden realizar contribuciones en la misma medida en la que reciben información y utilizan servicios (democratización en la Red). </li></ul>
    8. 8. 4. PILARES DE LA WEB 2.0. (I) <ul><li>Información, comunicación y aprendizaje. </li></ul><ul><li>Con respecto a la información , la Web se define como biblioteca de bibliotecas y la Web 2.0 añade el concepto de e-contenidos o contenidos electrónicos. </li></ul>
    9. 9. 4. PILARES DE LA WEB 2.0 (II) <ul><li>2. Con respecto a la comunicación , </li></ul><ul><li>E-ciudadano. </li></ul><ul><li>Las redes sociales , parte visible de esta socialización (300 millones de perfiles en Facebook ). </li></ul><ul><li>ATENCIÓN: aislamiento del individuo ante la pantalla, privacidad, ciberbullying. </li></ul>
    10. 10. 4. PILARES DE LA WEB 2.0 (III) <ul><li>3. Con respecto al aprendizaje : </li></ul><ul><ul><li>aprender haciendo [ learning-by-doing ], </li></ul></ul><ul><ul><li>aprender interactuando [ learning-by-interacting ], </li></ul></ul><ul><ul><li>aprender buscando [ learning-by-searching ] y </li></ul></ul><ul><ul><li>aprender compartiendo [ learning-by-sharing ]. </li></ul></ul><ul><li>Participación y colaboración. </li></ul>
    11. 11. 5. ED. INTERCULTURAL A TRAVÉS DE LA WEB 2.0 <ul><li>Según el Informe Delors (1996): </li></ul><ul><ul><li>Las posibilidades que aportan y las ventajas que ofrecen [las nuevas tecnologías] en el plano pedagógico son considerables [...] No se trata sin embargo de creer ingenuamente que ahora los alumnos aprenden más y mejor, solos y sin esfuerzo [...] El desarrollo de acciones y actividades utilizando los recursos telemáticos pueden ayudar a la interculturalidad si se dan las condiciones necesarias. </li></ul></ul><ul><li>Consideramos que los pilares sobre los cuales debe asentarse la educación intercultural son: información, comunicación y aprendizaje. </li></ul>
    12. 12. 5. CLAVE I: Información <ul><li>“ El otro no existe porque no lo conozco” . </li></ul><ul><li>Investigar sobre la definición de la “otra” cultura. </li></ul><ul><li>Conocer la cultura de acogida con tal de no quedar apartado de ella. </li></ul><ul><li>Saber buscar información de calidad, ser críticos con ella y saber utilizarla. </li></ul><ul><li>Además, la Web 2.0 ofrece posibilidades innovadoras que permiten: </li></ul><ul><ul><li>crear aulas virtuales, </li></ul></ul><ul><ul><li>dar servicios de alojamiento y publicación, </li></ul></ul><ul><ul><li>compartir información </li></ul></ul><ul><ul><li>y, en definitiva, crear conocimiento. </li></ul></ul>
    13. 13. CLAVE II: Comunicación <ul><li>La Web, entorno sin jerarquías: socialización en un diálogo intercultural. </li></ul><ul><li>Medio: tecnología y participante: el e-ciudadano . </li></ul><ul><li>Aplicaciones y recursos concretos: videoconferencias , foros , debates , blogs , wikis , etc. </li></ul><ul><li>R edes sociales basadas en la igualdad de oportunidades. </li></ul>
    14. 14. 5. CLAVE III: aprendizaje <ul><li>Webquest , lessons plans o cazas del tesoro </li></ul><ul><li>E-learning </li></ul><ul><li>Situaciones no formales de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Redes sociales  comunidades de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Integración curricular de las TIC. </li></ul>
    15. 15. 5. ED. INTERCULTURAL Y WEB 2.0 (EJEMPLOS) “un saludo en catalán” “Atlas de la diversidad”,
    16. 16. 5. ED. INTERCULTURAL Y WEB 2.0 (EJEMPLOS) Llengües del món, IES Miquel Tarradell (Barcelona) El meu país d’allà, IES BERNAT METGE (Barcelona) Ejemplo de fotoblog de aula
    17. 17. <ul><li>Diálogo intercultural mediado por la tecnología = Construcción de una inteligencia colectiva . </li></ul><ul><li>“ la web del futuro expresará la inteligencia colectiva de una humanidad mundializada e interconectada a través del ciberespacio.” Lévy (2004) </li></ul>5. CLAVE principal: ¿Cómo conectar personas y ordenadores para que sean colectivamente más inteligentes de lo que han sido nunca las personas, los grupos y los ordenadores actuando de forma individual? (MIT Center for Collective Intelligence)
    18. 18. Video Matt Harding ( http:// www.youtube.com / watch?v = zlfKdbWwruY )
    19. 19. Objetivo final: i nteligencia intercultural que nos lleve a todos a una sociedad más justa y solidaria.
    20. 20. Grazie tante! <ul><li>Profa. Dra. Rosabel Roig Vila </li></ul><ul><li>http :// ntaeua.blogspot.com </li></ul>

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