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DESCRIPCIÓNLa Web 2.0 ofrece     una serie de      OBJETIVOS        servicios y   Redes sociales en laaplicaciones web    ...
¿Y LOS PARTICIPANTES?
EN EDUCACIÓN NO EXISTEN RECETASYA ELABORADAS…
PERO SÍ INGREDIENTES…
• ¿eres usuario/a de alguna  red?• ¿con qué frecuencia te  conectas?• ¿para qué utilizas la red?• ¿qué utilidad real piena...
El “enganchado” a las redes sociales…• Actualiza su cuenta en Facebook, conversa en  Twitter, sube sus fotografías a Flick...
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APRENDIZAJE…  Teoría del conectivismo
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  1. 1. "REDES SOCIALES:UN RECURSO DIDÁCTICO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR” Rosabel Roig Vila Curso de formación del profesorado, ICE, UA, enero 2012 http://uaredessociales.blogspot.com/
  2. 2. índice• Presentación del curso.• Introducción a las redes sociales.• Definición, características y clasificación de los servicios de redes sociales.• Temas relacionados: participación, identidad digital, privacidad, espacio mediador, comunidad versus red.
  3. 3. DESCRIPCIÓNLa Web 2.0 ofrece una serie de OBJETIVOS servicios y Redes sociales en laaplicaciones web Educación Superior. que podemos utilizarlos para Tipos de redes. constituir redes sociales. Funciones básicas de las redes TAREA sociales. SOLICITADA Aprendizaje no El alumnado formal. diseñará una propuesta Recursos de la Web didáctica para 2.0. ser aplicada en el contexto Comunicación universitario virtual con el basada en alumno. redes sociales.
  4. 4. ¿Y LOS PARTICIPANTES?
  5. 5. EN EDUCACIÓN NO EXISTEN RECETASYA ELABORADAS…
  6. 6. PERO SÍ INGREDIENTES…
  7. 7. • ¿eres usuario/a de alguna red?• ¿con qué frecuencia te conectas?• ¿para qué utilizas la red?• ¿qué utilidad real pienas que tienen las redes para ser utilizadas como herramienta educativa?
  8. 8. El “enganchado” a las redes sociales…• Actualiza su cuenta en Facebook, conversa en Twitter, sube sus fotografías a Flickr, comparte sus vídeos en YouTube o añade contactos profesionales en Linkedin.• Y es que hay tantas redes…Respectance (para homenajear a los seres queridos fallecidos), Dreamdoze (para compartir e interpretar tus sueños), Stache Passions (para internautas con bigote), Vampire Freaks (para internautas góticos) o Asco de vida (anécdotas “inolvidables”).
  9. 9. Artículos compartidos en Google Scholar por año y en los cuales aparece "Social Network" en el título
  10. 10. APRENDIZAJE… Teoría del conectivismo
  11. 11. redesPara saber más… Paul Baranhttp://www.youtube.com/watch?v=Jos7CADwzss (Commoncraft)
  12. 12. Teoría de los seis grados de separación• Twitter: media 5, máximo 12. http://www.sysomos.com/insidetwitter/sixdegrees/• Microsoft Messenger: media 7, máximo 29 (http://research.microsoft.com/apps/pubs/default.aspx?id=70389)
  13. 13. •Poca • Red socialcomunicaciónentre losusuarios.•Contenidos •Contenidosgenerados por generados por losexpertos usuarios(controlada)•Comunicación •Comunicaciónunidireccional bidireccional•“Leer en la Web” •“Leer y escribir en la Web”
  14. 14. http://jaimeporta.files.wordpress.com/2010/05/nube-de-etiquetas-del-blog-de-jaime-porta.jpg
  15. 15. VER VÍDEO http://www.youtube.com/watch?v=hc7TllPBbW0
  16. 16. • Comentario de noticias sobre redes sociales.
  17. 17. Diferenciemos…• Redes sociales• Servicios de redes sociales
  18. 18. Servicios de redes sociales (fuente: Juan José de Haro)
  19. 19. Tipos de serviciosRedes de microblogging• Basadas en texto corto (p.e. Twitter, Twiducate)Redes completas• Basadas en texto, imagen, vídeo, etc. y diversas opciones de comunicación (p.e. Ning, Facebook).
  20. 20. Temas relacionados
  21. 21. 1. PARTICIPACIÓN EN LA RED
  22. 22. 2. IDENTIDAD DIGITAL Y PRIVACIDAD Leer y comentar esta noticia
  23. 23. 3. ESPACIO MEDIADOR • Grado de visibilidad de las redes sociales: lo público y lo privado. • “Terceros espacios”.
  24. 24. 4. TIPO DE COMUNICACIÓN  Síncrona Individuo - individuo (chat, videoconferencia, mensajería individuo - grupo instantánea)  Asíncrona (correo, foro, lista de distribución) y algo más… Comunicación no formal e informal
  25. 25. y de cómo debemosreflexionar y planificar lo que queremos hacer como docentes…
  26. 26. No estamos solos…
  27. 27. A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES PODEMOS…compartir, reflexionar, colaborar, diálogoentre todos
  28. 28. Iniciar proyectos, aprender de otros, contrastarinformación y opinión,
  29. 29. • Borrador de una red social educativa (objetivos, contextualización, component es, etc.)

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