Guia para el uso de recursos educativos

2.458 visualizaciones

Publicado el

funciones de los recursos educativos

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
2.458
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
35
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Guia para el uso de recursos educativos

  1. 1. FUNCIONES DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS MOTIVACION FIJACION REFUERZO SOCIALIZACION
  2. 2. TRADICIONAL ACTUAL Docente : centro del  En la actualidad los R.E proceso de E-A, y por se eligen y se usan de lo tanto los R.E acuerdo con las SERVIAN COMO AYUDA necesidades e interés A LA ENSEÑANZA. de los estudiantes
  3. 3. Las capacidades fundamentales se desarrollan a partir de cadauna de las capacidades de área . En este sentido, lasactividades o estrategias que se programen para que losestudiantes logren los aprendizajes esperados debencontemplar medios y materiales que estimulen la reflexión y laactitud cuestionadora ante los hechos y fenómenos(pensamiento critico);que promuevan la autonomía y lageneración de propuestas convincentes (toma de decisiones); yque fomenten la capacidad resolutiva, para abordar losproblemas que plantee la vida diaria(resolución de problemas).
  4. 4.  Es importante que el docente utilice los recursos educativos existentes en su institución educativa desacuerdo a la naturaleza del área, esto permitirá ejercitar el desarrollo de las capacidades especificas que apuntan al desarrollo de las capacidades de área. Las capacidades fundamentales se desarrollan a partir de estas últimas
  5. 5. Requiere el uso de libros de diverso tipo, artículos deopinion,ensayos,monografias,noticias,cronicas,mitos,leyendas,novelas,biografias,informes estadísticosentre otros, la lectura de estos materiales permitirdesarrollar capacidades para la identificación,discriminación ,selección y organización de lainformación, así como la capacidad deinferencia, jerarquización y reflexión sobre las ideasplanteadas.
  6. 6. Requiere de medios que sugierenactividades y formas de expresar las ideas yopiniones mediante la palabra escrita uotros códigos. Estas sugerencias seencuentran plasmadas en los textos de losestudiantes, el manual del docente , lasorientaciones para el trabajo pedagógico ylos fascículos auto instructivos . En estosmateriales se brinda información sobre elproceso a seguir para producir textos dediferente tipo, teniendo encuesta cada unade las etapas: planificación, textualización,revisión corrección.
  7. 7.  Exige de materiales que posibiliten observar, manipular y hacer cosas, a partir de lo aprendido en el aula. En este caso, son muy importantes los materiales manipulativos y las guías para el desarrollo de capacidades.
  8. 8.  Requiere de medios y materiales que hagan posible la manifestación de los sentimientos y las motivaciones, mediante el recuerdo y otras formas de expresión ; como es la música, danza, el modelado, el teatro, la pintura , entre otros. La expresión mediante otros lenguajes debe ser ejercitada a través del uso de los recursos educativos del modulo manipulativo destinado para este fin, por ejemplo; guitarra y su guía de uso, casetes de música y videos etc.
  9. 9. Desarrolla habilidades sociales aldespertar actitudes decolaboración, solidaridad, responsabilidad compartida , etc.
  10. 10. Despierta el interés por elaprendizaje ,asiéndolo masdinámico y accesible
  11. 11. El aprendizaje se hace mas duradero, gracias a laobservación directa o indirecta de la presentación físicadel objeto de aprendizaje o la manipulación del mismo.
  12. 12.  Aclara aquellos aspectos que no han sido comprendidos y proporciona información adicional a la que pueden transmitir las palabras solas.

×