SlideShare uma empresa Scribd logo

Criança, Família e Escola, Lurdes Serrano (FT1)

•
•
E
efaesan
EducaçãoAperfeiçoamento pessoalSaúde e medicina
1 de 8
Relacionamento e Educação na Infância Agrupamento de Escolas Dr. Azevedo Neves Ano Lectivo 2008/2009 ,[object Object],[object Object],[object Object]
CRIANÇA, FAMÍLIA, ESCOLA, QUE RELAÇÃO? Todos os pais têm um projecto para os seus filhos, quando chega a altura de estes irem para a escola. Mas este projecto não é o mesmo em todas as famílias.
[object Object],Existem os pais familiarizados com a escola e suas práticas, estes pais têm imagens e projectos diversos. Desde logo, influencia as crianças a terem interesse, curiosidade, atitudes, objectivos a dominar e adquirir instrumentos culturais.  
Estes, mostram mais interesse no acompanhamento escolar e educação dos seus filhos Desde logo, influencia as crianças a terem interesse, curiosidade, atitudes, objectivos a dominar e adquirir instrumentos culturais. Acompanhamento dos pais
Os pais iletrados E existem os pais vítimas de iliteracia ou seja, pouco familiarizados com a escola e suas práticas, a esse respeito, vão ter imagens e projectos diferentes com os filhos.
E estes preconceitos sobre a escola exercem, desde logo, influência sobre as crianças, nas expectativas, interesses, curiosidade, atitudes, (imagens) sobre a escola. Criança família, que relação?
Os pais e a criança ,[object Object],[object Object],Os pais da criança agem, falam jogam segundo os seus conhecimentos e aptidões em virtude de modelos culturais que os rodeiam .
Conclusão ,[object Object],[object Object],[object Object],Assim as crianças agem segundo os modelos culturais, não só pelo seu património genético mas sim os que escolhem ou lhe impõem, como a pobreza.

Recomendados

Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)
Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)
Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)efaesan
 
Infância e educação
Infância e educaçãoInfância e educação
Infância e educaçãoWagner Luiz Garcia Teodoro
 
Desenv.humano no período escolar
Desenv.humano no período escolarDesenv.humano no período escolar
Desenv.humano no período escolarAlexssander Gonçalves de Lima
 
Discurso Oral Ana Catarina (CLC)
Discurso Oral Ana Catarina (CLC)Discurso Oral Ana Catarina (CLC)
Discurso Oral Ana Catarina (CLC)efaesan
 
Texto Criativo (CLC)
Texto Criativo (CLC)Texto Criativo (CLC)
Texto Criativo (CLC)efaesan
 
Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)
Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)
Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)efaesan
 
Texto Argumentativo (CLC)
Texto Argumentativo (CLC)Texto Argumentativo (CLC)
Texto Argumentativo (CLC)efaesan
 
Ana Catarina Santos (FT1)
Ana Catarina Santos (FT1)Ana Catarina Santos (FT1)
Ana Catarina Santos (FT1)efaesan
 

Recomendados

Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)
Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)
Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)efaesan
 
Infância e educação
Infância e educaçãoInfância e educação
Infância e educaçãoWagner Luiz Garcia Teodoro
 
Desenv.humano no período escolar
Desenv.humano no período escolarDesenv.humano no período escolar
Desenv.humano no período escolarAlexssander Gonçalves de Lima
 
Discurso Oral Ana Catarina (CLC)
Discurso Oral Ana Catarina (CLC)Discurso Oral Ana Catarina (CLC)
Discurso Oral Ana Catarina (CLC)efaesan
 
Texto Criativo (CLC)
Texto Criativo (CLC)Texto Criativo (CLC)
Texto Criativo (CLC)efaesan
 
Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)
Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)
Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)efaesan
 
Texto Argumentativo (CLC)
Texto Argumentativo (CLC)Texto Argumentativo (CLC)
Texto Argumentativo (CLC)efaesan
 
Ana Catarina Santos (FT1)
Ana Catarina Santos (FT1)Ana Catarina Santos (FT1)
Ana Catarina Santos (FT1)efaesan
 
Clara Amorim (FT1)
Clara Amorim (FT1)Clara Amorim (FT1)
Clara Amorim (FT1)efaesan
 
Lurdes Serrano (FT1)
Lurdes Serrano (FT1)Lurdes Serrano (FT1)
Lurdes Serrano (FT1)efaesan
 
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)efaesan
 
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)efaesan
 
Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)
Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)
Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)efaesan
 
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)efaesan
 
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)efaesan
 
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)efaesan
 
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)efaesan
 
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)efaesan
 
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...efaesan
 
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)efaesan
 
Sónia Nogueira (FT1)
Sónia Nogueira (FT1)Sónia Nogueira (FT1)
Sónia Nogueira (FT1)efaesan
 
Mónica Almeida (FT1)
Mónica Almeida (FT1)Mónica Almeida (FT1)
Mónica Almeida (FT1)efaesan
 
Luísa Baptista ( FT1)
Luísa Baptista ( FT1)Luísa Baptista ( FT1)
Luísa Baptista ( FT1)efaesan
 
Carla Santos ( FT1)
Carla Santos ( FT1)Carla Santos ( FT1)
Carla Santos ( FT1)efaesan
 
Ana Serrano (FT1)
Ana Serrano (FT1)Ana Serrano (FT1)
Ana Serrano (FT1)efaesan
 
Augusta Barros (FT1)
Augusta Barros (FT1)Augusta Barros (FT1)
Augusta Barros (FT1)efaesan
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 

Mais conteúdo relacionado

Mais de efaesan

Clara Amorim (FT1)
Clara Amorim (FT1)Clara Amorim (FT1)
Clara Amorim (FT1)efaesan
 
Lurdes Serrano (FT1)
Lurdes Serrano (FT1)Lurdes Serrano (FT1)
Lurdes Serrano (FT1)efaesan
 
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)efaesan
 
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)efaesan
 
Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)
Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)
Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)efaesan
 
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)efaesan
 
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)efaesan
 
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)efaesan
 
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)efaesan
 
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)efaesan
 
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...efaesan
 
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)efaesan
 
Sónia Nogueira (FT1)
Sónia Nogueira (FT1)Sónia Nogueira (FT1)
Sónia Nogueira (FT1)efaesan
 
Mónica Almeida (FT1)
Mónica Almeida (FT1)Mónica Almeida (FT1)
Mónica Almeida (FT1)efaesan
 
Luísa Baptista ( FT1)
Luísa Baptista ( FT1)Luísa Baptista ( FT1)
Luísa Baptista ( FT1)efaesan
 
Carla Santos ( FT1)
Carla Santos ( FT1)Carla Santos ( FT1)
Carla Santos ( FT1)efaesan
 
Ana Serrano (FT1)
Ana Serrano (FT1)Ana Serrano (FT1)
Ana Serrano (FT1)efaesan
 
Augusta Barros (FT1)
Augusta Barros (FT1)Augusta Barros (FT1)
Augusta Barros (FT1)efaesan
 

Mais de efaesan (18)

Clara Amorim (FT1)
Clara Amorim (FT1)Clara Amorim (FT1)
Clara Amorim (FT1)
 
Lurdes Serrano (FT1)
Lurdes Serrano (FT1)Lurdes Serrano (FT1)
Lurdes Serrano (FT1)
 
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)
 
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)
 
Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)
Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)
Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)
 
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
 
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)
 
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)
 
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)
 
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)
 
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...
 
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)
 
Sónia Nogueira (FT1)
Sónia Nogueira (FT1)Sónia Nogueira (FT1)
Sónia Nogueira (FT1)
 
Mónica Almeida (FT1)
Mónica Almeida (FT1)Mónica Almeida (FT1)
Mónica Almeida (FT1)
 
Luísa Baptista ( FT1)
Luísa Baptista ( FT1)Luísa Baptista ( FT1)
Luísa Baptista ( FT1)
 
Carla Santos ( FT1)
Carla Santos ( FT1)Carla Santos ( FT1)
Carla Santos ( FT1)
 
Ana Serrano (FT1)
Ana Serrano (FT1)Ana Serrano (FT1)
Ana Serrano (FT1)
 
Augusta Barros (FT1)
Augusta Barros (FT1)Augusta Barros (FT1)
Augusta Barros (FT1)
 

Último

Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfLuizaAbaAba
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfRavenaSales1
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxedelon1
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 

Último (20)

Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 

Criança, Família e Escola, Lurdes Serrano (FT1)

  • 1.
  • 2. CRIANÇA, FAMÍLIA, ESCOLA, QUE RELAÇÃO? Todos os pais têm um projecto para os seus filhos, quando chega a altura de estes irem para a escola. Mas este projecto não é o mesmo em todas as famílias.
  • 3.
  • 4. Estes, mostram mais interesse no acompanhamento escolar e educação dos seus filhos Desde logo, influencia as crianças a terem interesse, curiosidade, atitudes, objectivos a dominar e adquirir instrumentos culturais. Acompanhamento dos pais
  • 5. Os pais iletrados E existem os pais vítimas de iliteracia ou seja, pouco familiarizados com a escola e suas práticas, a esse respeito, vão ter imagens e projectos diferentes com os filhos.
  • 6. E estes preconceitos sobre a escola exercem, desde logo, influência sobre as crianças, nas expectativas, interesses, curiosidade, atitudes, (imagens) sobre a escola. Criança família, que relação?
  • 7.
  • 8.