SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
ΕΠΕΑΕΚ   ΙΙ   -  Γ΄ΚΠΣ   -  ΠΡΑΞΗ  4.1.1 α ΕΡΓΟ:  « ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ & ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ » ΣΥΜΠΡΑΞΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ:653/2007-2008 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΠΕΝΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΜΕ ΘΕΜΑ: «ΤΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΦΥΛΟ  ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ» Συγχρηματοδότηση από την Ευρωπαϊκή Ένωση και το Ελληνικό Δημόσιο
Υπεύθυνος καθηγητής: κ. Ευθυμίου Νικόλαος  -  ΠΕ 19 Τμήμα Γ 2 1 3  Κορίτσια και  7  Αγόρια Η ομάδα εργασίας
Η διεθνής πραγματικότητα … από την στροφή των γυναικών προς τις σχολές και τα επαγγέλματα πληροφορικής τη δεκαετία του ‘80 … την τελευταία δεκαετία η πληροφορική κατατάσσεται στους πλέον ανδροκρατούμενους κλάδους
Η Ελληνική πραγματικότητα
Η πρώτη προγραμματίστρια Η  κόρη του Λόρδου Βύρωνα το 1842 γράφει  το πρώτο πρόγραμμα για τη μηχανή του Μπάμπατζ Άντα Μπάιρον
Συντάσσοντας, το 1952, την πρώτη κατανοητή γλώσσα προγραμματισμού, η Χόπερ επέτρεψε τη διάδοση του υπολογιστή, όπως και την ευρεία χρήση των γλωσσών προγραμματισμού Η εμπνευστής των σύγχρονων γλωσσών προγραμματισμού Γκρέις Χόπερ
Τα αγόρια είναι οι προνομιακοί χρήστες των ηλεκτρονικών παιχνιδιών Τα αγόρια είναι οι προνομιακοί χρήστες των ηλεκτρονικών παιχνιδιών Από τις αίθουσες ψυχαγωγίας στη δεκαετία του ’80… … έως τις σύγχρονες παιχνιδομηχανές
Τα αγόρια συνδυάζουν τους υπολογιστές με  παιχνίδι Τα αγόρια αποκτούν μια πρώτη σημαντική εμπειρία με τους υπολογιστές μέσα από την ενασχόλησή τους με το ηλεκτρονικό παιχνίδι
Άνδρες ήρωες σε ποσοστό 47% Γυναίκες ηρωίδες σε ποσοστό 16%
Στερεότυπα για τον επαγγελματία της πληροφορικής  Το 80% μεταξύ των νέων και από τα δύο φύλα, πιστεύει οι επαγγελματίες της πληροφορικής είναι άνδρες που ασχολούνται από το πρωί ως το βράδυ με τον υπολογιστή
Στερεότυπα για τον επαγγελματία της πληροφορικής  Για τον κοινό νου το αρχέτυπο του επαγγελματία της πληροφορικής, είναι αυτό του προγραμματιστή  και του χάκερ
Συνέπειες των στερεοτύπων Οι γυναίκες δυσκολεύονται να νιώσουν καλά σε ένα επάγγελμα με εικόνα τελείως διαφορετική από τη δική τους
Η θετική πραγματικότητα της Πληροφορικής  πέρα από τα στερεότυπα ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Συμπεράσματα Ενημέρωση , που θα κάνει ευρύτερα γνωστές τις πραγματικές συνθήκες  των επαγγελμάτων πληροφορικής Εκπαίδευση  που θα εστιάσει πιο πολύ στον ανθρωπιστικό – κοινωνικό χαρακτήρα των εφαρμογών της πληροφορικής και όχι μόνο στην τεχνική  Στερεότυπα αποθαρρύνουν κάποιες γυναίκες από το να ασχοληθούν ισότιμα με την πληροφορική ή τις κατευθύνουν σε αντικείμενα της πληροφορικής που είναι προσανατολισμένα περισσότερο  στον τομέα υπηρεσιών γραφείου Προτάσεις

More Related Content

Similar to Στερεότυπα με βάση το φύλο στην Κοινωνία της Πληροφορίας

Μελέτη για τη Δημιουργία 500.000 Νέων Θέσεων Εργασίας στην Πληροφορική (ΕΛ)
Μελέτη για τη Δημιουργία 500.000 Νέων Θέσεων Εργασίας στην Πληροφορική (ΕΛ)Μελέτη για τη Δημιουργία 500.000 Νέων Θέσεων Εργασίας στην Πληροφορική (ΕΛ)
Μελέτη για τη Δημιουργία 500.000 Νέων Θέσεων Εργασίας στην Πληροφορική (ΕΛ)Alliance for Digital Employability
 
διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςδιδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςMaria Georgoutsou
 
Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.
Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.
Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.Skywalker.gr
 
Η Πληροφορική ως Μάθημα Γενικής Παιδείας
Η Πληροφορική ως Μάθημα Γενικής ΠαιδείαςΗ Πληροφορική ως Μάθημα Γενικής Παιδείας
Η Πληροφορική ως Μάθημα Γενικής ΠαιδείαςGeorge Boukeas
 
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςΔιδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςMaria Georgoutsou
 
2009 Oct 26 Ggd It Yannis Larios V2
2009 Oct 26 Ggd It Yannis Larios V22009 Oct 26 Ggd It Yannis Larios V2
2009 Oct 26 Ggd It Yannis Larios V2GGD Greece
 
2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios
2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios
2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Lariosguestf6c7cbf
 
Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...
Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...
Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...gkapsid
 
Digital Resistance - greek translation.pdf
Digital Resistance - greek translation.pdfDigital Resistance - greek translation.pdf
Digital Resistance - greek translation.pdfΧάιδω Δράκου
 
Τσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα...
Τσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα...Τσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα...
Τσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα...Alexandros Tsikolatas
 
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 1. Τι είναι η Πληροφορική
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 1. Τι είναι η ΠληροφορικήΕισαγωγή στην Πληροφορική - 1. Τι είναι η Πληροφορική
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 1. Τι είναι η ΠληροφορικήMarina Gavrilaki
 
Hawkridge theory and analysis and practice.ppt
Hawkridge theory and analysis and practice.pptHawkridge theory and analysis and practice.ppt
Hawkridge theory and analysis and practice.pptssuserd6afad
 
Εισήγηση σε συνέδριο Θεσσαλονίκης 4 εσχατα
Εισήγηση σε συνέδριο Θεσσαλονίκης 4 εσχαταΕισήγηση σε συνέδριο Θεσσαλονίκης 4 εσχατα
Εισήγηση σε συνέδριο Θεσσαλονίκης 4 εσχαταssuser94c843
 
Xylokastro Saferinternet 2010
Xylokastro Saferinternet 2010Xylokastro Saferinternet 2010
Xylokastro Saferinternet 2010nitse
 
Η χρήση των ΤΠΕ για τη διδασκαλία της ιστορίας. Η ελληνική εμπειρία & προτάσε...
Η χρήση των ΤΠΕ για τη διδασκαλία της ιστορίας. Η ελληνική εμπειρία & προτάσε...Η χρήση των ΤΠΕ για τη διδασκαλία της ιστορίας. Η ελληνική εμπειρία & προτάσε...
Η χρήση των ΤΠΕ για τη διδασκαλία της ιστορίας. Η ελληνική εμπειρία & προτάσε...Theresa Giakoumatou
 
Biz miz o1 m1_u1.2_r6_cy
Biz miz o1 m1_u1.2_r6_cyBiz miz o1 m1_u1.2_r6_cy
Biz miz o1 m1_u1.2_r6_cyKATHLEENBULTEEL
 
Biz miz o1 m1_u1.2_r6_cy
Biz miz o1 m1_u1.2_r6_cyBiz miz o1 m1_u1.2_r6_cy
Biz miz o1 m1_u1.2_r6_cyKATHLEENBULTEEL
 
Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη
Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξηΑξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη
Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξηΜεταξούλα Μανικάρου
 

Similar to Στερεότυπα με βάση το φύλο στην Κοινωνία της Πληροφορίας (20)

εισηγηση
εισηγησηεισηγηση
εισηγηση
 
Μελέτη για τη Δημιουργία 500.000 Νέων Θέσεων Εργασίας στην Πληροφορική (ΕΛ)
Μελέτη για τη Δημιουργία 500.000 Νέων Θέσεων Εργασίας στην Πληροφορική (ΕΛ)Μελέτη για τη Δημιουργία 500.000 Νέων Θέσεων Εργασίας στην Πληροφορική (ΕΛ)
Μελέτη για τη Δημιουργία 500.000 Νέων Θέσεων Εργασίας στην Πληροφορική (ΕΛ)
 
διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςδιδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
 
Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.
Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.
Ψηφιακή τεχνολογία, κοινωνία και αγορά εργασίας.
 
Η Πληροφορική ως Μάθημα Γενικής Παιδείας
Η Πληροφορική ως Μάθημα Γενικής ΠαιδείαςΗ Πληροφορική ως Μάθημα Γενικής Παιδείας
Η Πληροφορική ως Μάθημα Γενικής Παιδείας
 
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςΔιδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
 
2009 Oct 26 Ggd It Yannis Larios V2
2009 Oct 26 Ggd It Yannis Larios V22009 Oct 26 Ggd It Yannis Larios V2
2009 Oct 26 Ggd It Yannis Larios V2
 
2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios
2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios
2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios
 
Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...
Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...
Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...
 
Digital Resistance - greek translation.pdf
Digital Resistance - greek translation.pdfDigital Resistance - greek translation.pdf
Digital Resistance - greek translation.pdf
 
Τσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα...
Τσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα...Τσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα...
Τσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα...
 
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 1. Τι είναι η Πληροφορική
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 1. Τι είναι η ΠληροφορικήΕισαγωγή στην Πληροφορική - 1. Τι είναι η Πληροφορική
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 1. Τι είναι η Πληροφορική
 
Hawkridge theory and analysis and practice.ppt
Hawkridge theory and analysis and practice.pptHawkridge theory and analysis and practice.ppt
Hawkridge theory and analysis and practice.ppt
 
Εισήγηση σε συνέδριο Θεσσαλονίκης 4 εσχατα
Εισήγηση σε συνέδριο Θεσσαλονίκης 4 εσχαταΕισήγηση σε συνέδριο Θεσσαλονίκης 4 εσχατα
Εισήγηση σε συνέδριο Θεσσαλονίκης 4 εσχατα
 
Presentation Online Games
Presentation Online Games Presentation Online Games
Presentation Online Games
 
Xylokastro Saferinternet 2010
Xylokastro Saferinternet 2010Xylokastro Saferinternet 2010
Xylokastro Saferinternet 2010
 
Η χρήση των ΤΠΕ για τη διδασκαλία της ιστορίας. Η ελληνική εμπειρία & προτάσε...
Η χρήση των ΤΠΕ για τη διδασκαλία της ιστορίας. Η ελληνική εμπειρία & προτάσε...Η χρήση των ΤΠΕ για τη διδασκαλία της ιστορίας. Η ελληνική εμπειρία & προτάσε...
Η χρήση των ΤΠΕ για τη διδασκαλία της ιστορίας. Η ελληνική εμπειρία & προτάσε...
 
Biz miz o1 m1_u1.2_r6_cy
Biz miz o1 m1_u1.2_r6_cyBiz miz o1 m1_u1.2_r6_cy
Biz miz o1 m1_u1.2_r6_cy
 
Biz miz o1 m1_u1.2_r6_cy
Biz miz o1 m1_u1.2_r6_cyBiz miz o1 m1_u1.2_r6_cy
Biz miz o1 m1_u1.2_r6_cy
 
Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη
Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξηΑξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη
Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη
 

More from Efthimiou Nikos

H Πολυσημία των Μαθηματικών Όρων
H Πολυσημία των Μαθηματικών ΌρωνH Πολυσημία των Μαθηματικών Όρων
H Πολυσημία των Μαθηματικών ΌρωνEfthimiou Nikos
 
28η Οκτωβρίου 1940 - 2009
28η Οκτωβρίου 1940 -  200928η Οκτωβρίου 1940 -  2009
28η Οκτωβρίου 1940 - 2009Efthimiou Nikos
 
Τιμώντας την επέτειο του "Όχι" - 2012
Τιμώντας την επέτειο του "Όχι" - 2012Τιμώντας την επέτειο του "Όχι" - 2012
Τιμώντας την επέτειο του "Όχι" - 2012Efthimiou Nikos
 
Η πολυσημία των μαθηματικών όρων
Η πολυσημία των μαθηματικών όρωνΗ πολυσημία των μαθηματικών όρων
Η πολυσημία των μαθηματικών όρωνEfthimiou Nikos
 
Ανθρωπογενείς επιδράσεις στο Περιβάλλον
Ανθρωπογενείς επιδράσεις στο ΠεριβάλλονΑνθρωπογενείς επιδράσεις στο Περιβάλλον
Ανθρωπογενείς επιδράσεις στο ΠεριβάλλονEfthimiou Nikos
 
Η μελωδία των δρυμών
Η μελωδία των δρυμώνΗ μελωδία των δρυμών
Η μελωδία των δρυμώνEfthimiou Nikos
 
Πρόγραμμα E-Twinning: "Ακούω, Δημιουργώ, Επικοινωνώ"
Πρόγραμμα E-Twinning: "Ακούω, Δημιουργώ, Επικοινωνώ"Πρόγραμμα E-Twinning: "Ακούω, Δημιουργώ, Επικοινωνώ"
Πρόγραμμα E-Twinning: "Ακούω, Δημιουργώ, Επικοινωνώ"Efthimiou Nikos
 
Τα αγριολούλουδα της ελληνικής υπαίθρου
Τα αγριολούλουδα της ελληνικής υπαίθρουΤα αγριολούλουδα της ελληνικής υπαίθρου
Τα αγριολούλουδα της ελληνικής υπαίθρουEfthimiou Nikos
 
Γυμνάσιο Λεπενούς - Αειφόρο Σχολείο
Γυμνάσιο Λεπενούς -  Αειφόρο ΣχολείοΓυμνάσιο Λεπενούς -  Αειφόρο Σχολείο
Γυμνάσιο Λεπενούς - Αειφόρο ΣχολείοEfthimiou Nikos
 
Τραγουδώντας το Έπος του '40 - 2011
Τραγουδώντας το Έπος του '40 - 2011Τραγουδώντας το Έπος του '40 - 2011
Τραγουδώντας το Έπος του '40 - 2011Efthimiou Nikos
 
Τα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Τα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώναΤα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Τα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώναEfthimiou Nikos
 
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώναΗ ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώναEfthimiou Nikos
 

More from Efthimiou Nikos (13)

H Πολυσημία των Μαθηματικών Όρων
H Πολυσημία των Μαθηματικών ΌρωνH Πολυσημία των Μαθηματικών Όρων
H Πολυσημία των Μαθηματικών Όρων
 
28η Οκτωβρίου 1940 - 2009
28η Οκτωβρίου 1940 -  200928η Οκτωβρίου 1940 -  2009
28η Οκτωβρίου 1940 - 2009
 
Τιμώντας την επέτειο του "Όχι" - 2012
Τιμώντας την επέτειο του "Όχι" - 2012Τιμώντας την επέτειο του "Όχι" - 2012
Τιμώντας την επέτειο του "Όχι" - 2012
 
Η πολυσημία των μαθηματικών όρων
Η πολυσημία των μαθηματικών όρωνΗ πολυσημία των μαθηματικών όρων
Η πολυσημία των μαθηματικών όρων
 
Ανθρωπογενείς επιδράσεις στο Περιβάλλον
Ανθρωπογενείς επιδράσεις στο ΠεριβάλλονΑνθρωπογενείς επιδράσεις στο Περιβάλλον
Ανθρωπογενείς επιδράσεις στο Περιβάλλον
 
Η μελωδία των δρυμών
Η μελωδία των δρυμώνΗ μελωδία των δρυμών
Η μελωδία των δρυμών
 
Πρόγραμμα E-Twinning: "Ακούω, Δημιουργώ, Επικοινωνώ"
Πρόγραμμα E-Twinning: "Ακούω, Δημιουργώ, Επικοινωνώ"Πρόγραμμα E-Twinning: "Ακούω, Δημιουργώ, Επικοινωνώ"
Πρόγραμμα E-Twinning: "Ακούω, Δημιουργώ, Επικοινωνώ"
 
Τα αγριολούλουδα της ελληνικής υπαίθρου
Τα αγριολούλουδα της ελληνικής υπαίθρουΤα αγριολούλουδα της ελληνικής υπαίθρου
Τα αγριολούλουδα της ελληνικής υπαίθρου
 
Γυμνάσιο Λεπενούς - Αειφόρο Σχολείο
Γυμνάσιο Λεπενούς -  Αειφόρο ΣχολείοΓυμνάσιο Λεπενούς -  Αειφόρο Σχολείο
Γυμνάσιο Λεπενούς - Αειφόρο Σχολείο
 
17 Νοέμβρη 2008
17 Νοέμβρη 200817 Νοέμβρη 2008
17 Νοέμβρη 2008
 
Τραγουδώντας το Έπος του '40 - 2011
Τραγουδώντας το Έπος του '40 - 2011Τραγουδώντας το Έπος του '40 - 2011
Τραγουδώντας το Έπος του '40 - 2011
 
Τα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Τα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώναΤα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Τα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
 
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώναΗ ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
 

Recently uploaded

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 

Recently uploaded (18)

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 

Στερεότυπα με βάση το φύλο στην Κοινωνία της Πληροφορίας

  • 1. ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ - Γ΄ΚΠΣ - ΠΡΑΞΗ 4.1.1 α ΕΡΓΟ: « ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ & ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ » ΣΥΜΠΡΑΞΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ:653/2007-2008 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΠΕΝΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΜΕ ΘΕΜΑ: «ΤΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΦΥΛΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ» Συγχρηματοδότηση από την Ευρωπαϊκή Ένωση και το Ελληνικό Δημόσιο
  • 2. Υπεύθυνος καθηγητής: κ. Ευθυμίου Νικόλαος - ΠΕ 19 Τμήμα Γ 2 1 3 Κορίτσια και 7 Αγόρια Η ομάδα εργασίας
  • 3. Η διεθνής πραγματικότητα … από την στροφή των γυναικών προς τις σχολές και τα επαγγέλματα πληροφορικής τη δεκαετία του ‘80 … την τελευταία δεκαετία η πληροφορική κατατάσσεται στους πλέον ανδροκρατούμενους κλάδους
  • 5. Η πρώτη προγραμματίστρια Η κόρη του Λόρδου Βύρωνα το 1842 γράφει το πρώτο πρόγραμμα για τη μηχανή του Μπάμπατζ Άντα Μπάιρον
  • 6. Συντάσσοντας, το 1952, την πρώτη κατανοητή γλώσσα προγραμματισμού, η Χόπερ επέτρεψε τη διάδοση του υπολογιστή, όπως και την ευρεία χρήση των γλωσσών προγραμματισμού Η εμπνευστής των σύγχρονων γλωσσών προγραμματισμού Γκρέις Χόπερ
  • 7. Τα αγόρια είναι οι προνομιακοί χρήστες των ηλεκτρονικών παιχνιδιών Τα αγόρια είναι οι προνομιακοί χρήστες των ηλεκτρονικών παιχνιδιών Από τις αίθουσες ψυχαγωγίας στη δεκαετία του ’80… … έως τις σύγχρονες παιχνιδομηχανές
  • 8. Τα αγόρια συνδυάζουν τους υπολογιστές με παιχνίδι Τα αγόρια αποκτούν μια πρώτη σημαντική εμπειρία με τους υπολογιστές μέσα από την ενασχόλησή τους με το ηλεκτρονικό παιχνίδι
  • 9. Άνδρες ήρωες σε ποσοστό 47% Γυναίκες ηρωίδες σε ποσοστό 16%
  • 10. Στερεότυπα για τον επαγγελματία της πληροφορικής Το 80% μεταξύ των νέων και από τα δύο φύλα, πιστεύει οι επαγγελματίες της πληροφορικής είναι άνδρες που ασχολούνται από το πρωί ως το βράδυ με τον υπολογιστή
  • 11. Στερεότυπα για τον επαγγελματία της πληροφορικής Για τον κοινό νου το αρχέτυπο του επαγγελματία της πληροφορικής, είναι αυτό του προγραμματιστή και του χάκερ
  • 12. Συνέπειες των στερεοτύπων Οι γυναίκες δυσκολεύονται να νιώσουν καλά σε ένα επάγγελμα με εικόνα τελείως διαφορετική από τη δική τους
  • 13.
  • 14. Συμπεράσματα Ενημέρωση , που θα κάνει ευρύτερα γνωστές τις πραγματικές συνθήκες των επαγγελμάτων πληροφορικής Εκπαίδευση που θα εστιάσει πιο πολύ στον ανθρωπιστικό – κοινωνικό χαρακτήρα των εφαρμογών της πληροφορικής και όχι μόνο στην τεχνική Στερεότυπα αποθαρρύνουν κάποιες γυναίκες από το να ασχοληθούν ισότιμα με την πληροφορική ή τις κατευθύνουν σε αντικείμενα της πληροφορικής που είναι προσανατολισμένα περισσότερο στον τομέα υπηρεσιών γραφείου Προτάσεις