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<ul><li>ANTECEDENTES: </li></ul><ul><li>RÉGIMEN DE PORFIRIO DÍAZ </li></ul><ul><li>· Positivismo Comtiano – “ORDEN - PROGR...
<ul><li>· Represi ón </li></ul><ul><li>· Despojo de tierras a campesinos. </li></ul><ul><li>· Carencia de derechos ciudada...
La Revoluci ón Mexicana y la Historiografía “Rescatista” Niños, Ancianos y Mujeres CONSECUENCIAS: PROCESO DE DESCONTENTO S...
Construcción e imagen de la Mujer del esquema Porfirista <ul><li>Fue diseñada desde la  óptica de las clases dominantes. <...
Construcción e imagen de la Mujer del esquema Porfirista <ul><li>El desarrollo de la mujer no era visto como un fin, sino ...
La participaci ón de las Mujeres en la Lucha Revolucionaria · Se incorporan a los grupos armados de manera espont ánea e i...
Las soldaderas fueron rebeldes a las pol íticas del Régimen · La presencia de la mujer en el  Zapatismo  - intereses de ra...
Las soldaderas fueron rebeldes a las pol íticas del Régimen · La maderista comprometida, empez ó a tener conciencia de la ...
Y surge un nuevo sujeto, un Sujeto Mujer que formula un nuevo  Saber-Poder  que se introduce mediante  la educaci ón al  D...
Y surge un nuevo sujeto, un Sujeto Mujer… Rompiendo los prejuicios  Matilde Montoya  estudió medicina. un amplio sector de...
<ul><li>La primera abogada fue  María Sandoval Zarco , que provocó escándalo entre  “la gente decente” . </li></ul>Y surge...
Determin ó un cambio ideológico, económico, cultural  y social que modificó  el modelo femenino mexicano. La Revoluci ón M...
La Revoluci ón Mexicana y la Historiografía “Rescatista” B I B L I O G R A F  Í A <ul><li>·  HIERRO GRACIELA  De la domest...
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Mujeres en el porfiriato

  1. 1. I NSTITUTO P OLIT ÉCNICO N ACIONAL CECyT 4 “Lázaro Cárdenas Y las mujeres se introducen mediante la educación al “DES-ORDEN ” Lic. Yvon Chávez Mendez Noviembre 2010
  2. 2. <ul><li>ANTECEDENTES: </li></ul><ul><li>RÉGIMEN DE PORFIRIO DÍAZ </li></ul><ul><li>· Positivismo Comtiano – “ORDEN - PROGRESO”. </li></ul><ul><li>· Su Modelo de crecimiento implic ó atracci ón de inversionistas extranjeros. </li></ul><ul><li>· Dependencia de nuestra econom ía al mercado externo, produciendo materias primas. </li></ul><ul><li>· Monopolio del poder pol ítico. </li></ul>La Revoluci ón Mexicana y la Historiografía “Rescatista” Niños, Ancianos y Mujeres
  3. 3. <ul><li>· Represi ón </li></ul><ul><li>· Despojo de tierras a campesinos. </li></ul><ul><li>· Carencia de derechos ciudadanos. </li></ul><ul><li>· Burgues ía Din ámica Minoritaria con intereses particulares. </li></ul><ul><li>· Sociedad dividida en ricos y pobres; d ébiles y fuertes ; aptos y no aptos; </li></ul><ul><li>HOMBRES Y MUJERES. </li></ul>La Revoluci ón Mexicana y la Historiografía “Rescatista” Niños, Ancianos y Mujeres
  4. 4. La Revoluci ón Mexicana y la Historiografía “Rescatista” Niños, Ancianos y Mujeres CONSECUENCIAS: PROCESO DE DESCONTENTO SOCIAL CRECIENTE · La clase media se manifiesta por falta de oportunidades de liderazgo y participaci ón política. · Reclamos de las comunidades ind ígenas por la defensa de la tierra. · Alzamientos populares armados. · Se alter ó el orden social establecido durante este régimen.
  5. 5. Construcción e imagen de la Mujer del esquema Porfirista <ul><li>Fue diseñada desde la óptica de las clases dominantes. </li></ul><ul><li>La familia era el principal sostén de la sociedad y el papel de la mujer giraba </li></ul><ul><li>alrededor de la trinidad: Hija - Esposa - Madre . </li></ul><ul><li>Madre: Debía resaltar valores, aprecio por la tranquilidad, el Orden Social, amor a la Patria, acostumbrar a los hijos desde tierna edad a un régimen autoritario </li></ul><ul><li>para llegar a ser un buen ciudadano que no perturbara la “PAZ PORFIRIANA”. </li></ul>
  6. 6. Construcción e imagen de la Mujer del esquema Porfirista <ul><li>El desarrollo de la mujer no era visto como un fin, sino como medio; de donde se deriva su dependencia moral, pol ítica y social del sistema . </li></ul><ul><li>De la conducta de la mujer depend ía el prestigio de la familia. </li></ul><ul><li>El modelo de familia burgués se transfiere hacia las otras clases subalternas. </li></ul>
  7. 7. La participaci ón de las Mujeres en la Lucha Revolucionaria · Se incorporan a los grupos armados de manera espont ánea e individual. · En la confusión social, brincan las barreras y los límites del orden impuesto. · Las soldaderas al seguir a sus “Juanes” pasan de cargar los fusiles a dispararlos.
  8. 8. Las soldaderas fueron rebeldes a las pol íticas del Régimen · La presencia de la mujer en el Zapatismo - intereses de raigambre campesina con mentalidad rural, agr ícola y localista. Como Ángela Gómez Saldaña , Agente Confidencial de Zapata. · Francisco Villa trató de impedir que las soldaderas siguieran a sus hombres. · Ante la oposición de sus soldados echó atrás el propósito y llegaron a ser tan numerosas como el ejército mismo. · Contribuyeron como correo, espías, contrabandistas de armas como es el caso de Carmen Parra Vda. De Alanís.
  9. 9. Las soldaderas fueron rebeldes a las pol íticas del Régimen · La maderista comprometida, empez ó a tener conciencia de la necesidad de educarse, se empieza a conformar un nuevo modelo de mujer. · Madero recibió apoyo de Carmen Serdán y de algunas magonistas como Juana Belén Gutiérrez de Mendoza. · Carranza reconoció el potencial político que podían tener las mujeres y realizó acciones que las favorecieron, como el otorgar pensiones a viudas y promulgó las Leyes del Divorcio. Juana Bel én Gutiérrez Mendoza
  10. 10. Y surge un nuevo sujeto, un Sujeto Mujer que formula un nuevo Saber-Poder que se introduce mediante la educaci ón al DES-ORDEN” Fueron las maestras y escritoras mexicanas que al inicio del s.XX cambiaron la fisonomía de las mujeres mexicanas a través de su acción revolucionaria, como Juana Belén Gutiérrez de Mendoza , Dolores Jiménez y Muro , Elisa Acuña Rosetti , Inés Malváez , Sara Estela Ramírez y Hermila Galindo . No todas aspiraban a ser maestras, otras aspiraban a ser científicas o mujeres de negocios. Dolores Jim énez Hermila Galindo
  11. 11. Y surge un nuevo sujeto, un Sujeto Mujer… Rompiendo los prejuicios Matilde Montoya estudió medicina. un amplio sector de la prensa la apoyaba pero otros decían: “ Debía ser perversa la mujer que quiere estudiar medicina, para ver cadáveres desnudos”, “ impúdica y peligrosa mujer pretende convertirse en médica”. A sus compañeros universitarios que la apoyaban, los apodaron “los montoyos” . Matilde Montoya
  12. 12. <ul><li>La primera abogada fue María Sandoval Zarco , que provocó escándalo entre “la gente decente” . </li></ul>Y surge un nuevo sujeto, un Sujeto Mujer…
  13. 13. Determin ó un cambio ideológico, económico, cultural y social que modificó el modelo femenino mexicano. La Revoluci ón Mexicana y la Historiografía “Rescatista” Niños, Ancianos y Mujeres
  14. 14. La Revoluci ón Mexicana y la Historiografía “Rescatista” B I B L I O G R A F Í A <ul><li>· HIERRO GRACIELA De la domesticación a la educación de las mexicanas . México,1998 </li></ul><ul><li>· LAU ANA JAIVEN Una vida singular: Juana Belén Gutiérrez viuda de Mendoza . Mujeres y Feminismo Revolucionario. Sólo Historia. Publicación trimestral. Instituto Nacional de Estudios Históricos de la Revolución Mexicana. México. 2000 </li></ul><ul><ul><ul><li>· RADKAU VERENA Por la debilidad de nuestro ser. Mujeres del pueblo en la paz porfiriana . Centro de Investigaciones y Estudios Superiores de Antropología Social, Cuadernos de la Casa Chata. México. 1989 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>· RAMOS CARMEN . La Mujer en la Historia de México . El Colegio de México.1987 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>· ROMO AZUCENA . Pedagogía de la dignidad vs. Pedagogía de la dependencia . Torres Asociados. México.2001 </li></ul></ul></ul><ul><li>F U E N T E S E L E C T R Ó N I C A S </li></ul><ul><li>· http://medicas mexicanasac.tripod.com </li></ul><ul><li>· www.ciudadanos en red.com.mx </li></ul>

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