Este documento presenta el plan de estudios de español para el primer grado durante 9 semanas. Cada semana se enfoca en objetivos específicos como analizar información, investigar mitos y leyendas, y elaborar un reglamento de clase. Los estudiantes aprenderán a resumir, citar fuentes, y comprender diferentes géneros textuales como narrativos y descriptivos. Al final del periodo, habrán compilado mitos y elaborado las reglas para su salón de clases.

1. DOSIFICACIÓN DE ESPAÑOL- PRIMER GRADO
BIMESTRE 1
PROPÓSITOS
SEMANA 1
Que los alumnos establezcan la relación entre los elementos que conforman un
texto e identifiquen la importancia que tienen para la comprensión de los mismos
Que los alumnos elijan un tema de interés para analizar información acerca del
mismo.
Que los alumnos analicen información y la acomoden en organizadores gráficos,
tales como, mapas mentales, cuadros sinópticos y conceptuales.
SEMANA 2
Que los alumnos localicen ideas centrales y secundarias de algunos textos a partir
de la lectura grupal.
Que los alumnos realicen la paráfrasis de los textos que están ocupando para
recabar información sobre su tema de interés.
Que los alumnos usen de manera adecuada las referencias en el análisis de la
información que están realizando para la elaboración de fichas de trabajo.
SEMANA 3
Que los alumnos conozcan las características y función de las referencias
bibliográficas para que hagan uso de ellas en sus fichas de trabajo.
Que los alumnos conozcan las características y función de las fichas de trabajo y
que elaboren algunas acerca del tema que han analizado en las últimas semanas.
Que los alumnos muestren las fichas de trabajo elaboradas a sus compañeros de
clase y que éstos últimos realicen comentarios acerca del trabajo elaborado de
cada equipo.
SEMANA 4
Que los alumnos conozcan las diferencias entre un mito y una leyenda y con base
en ello identifiquen algunos para su lectura en clase.
Que los alumnos conozcan otras culturas a través de la lectura de mitos y
leyendas.
Que los alumnos identifiquen las similitudes o diferencias entre un mismo mito o
leyenda a partir de la cultura a la que pertenece.
SEMANA 5
Que los alumnos conozcan otras culturas a través de la lectura de mitos y
leyendas.

2. Que los alumnos identifiquen las similitudes o diferencias entre personajes de
mitos o leyendas de diferentes culturas pero que tienen similitudes en contenido
o personajes.
Que los alumnos redacten la importancia y características de cada mito y leyenda
para iniciar la compilación.
SEMANA 6
Que los alumnos redacten la importancia y características de cada mito y leyenda
para iniciar la compilación.
Que los alumnos hagan observaciones acera del trabajo elaborado por otros
compañeros.
Que los alumnos logren redacciones coherentes y sin faltas de ortografía.
SEMANA 7
Que los alumnos analicen algunos reglamentos para que reconozcan la
importancia que tienen en diferentes ámbitos, por ejemplo la escuela, la casa y el
grupo social.
Que los alumnos identifiquen los componentes de un reglamento.
Que los alumnos propongan, como necesidad el utilizar un reglamento interno en
el salón de clases.
SEMANA 8
Que los alumnos identifiquen los componentes de un reglamento.
Que los alumnos realicen el esquema de un reglamento para el salón de clases,
basándose en los componentes que éste debe llevar.
Que los alumnos inicien la elaboración del reglamento interno del salón de clases.
SEMANA 9
Que los alumnos identifiquen los componentes de un reglamento.
Que los alumnos realicen el esquema de un reglamento para el salón de clases,
basándose en los componentes que éste debe llevar.
Que los alumnos inicien la elaboración del reglamento interno del salón de clases.
ÁMBITO
SEMANA 1
Estudio
SEMANA 2
Estudio

3. SEMANA 3
Estudio
SEMANA 4
Literatura
SEMANA 5
Literatura
SEMANA 6
Literatura
SEMANA 7
Participación social
SEMANA 8
Participación social
SEMANA 9
Participación social
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
SEMANA 1
Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema.
SEMANA 2
Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema.
SEMANA 3
Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema.
SEMANA 4
Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal.
SEMANA 5
Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal.
SEMANA 6
Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal.

4. SEMANA 7
Elaborar un reglamento interno del salón.
SEMANA 8
Elaborar un reglamento interno del salón.
SEMANA 9
Elaborar un reglamento interno del salón.
TIPO DE TEXTO
SEMANA 1
Expositivo
SEMANA 2
Expositivo
SEMANA 3
Expositivo
SEMANA 4
Narrativo
SEMANA 5
Narrativo
SEMANA 6
Narrativo
SEMANA 7
Descriptivo
SEMANA 8
Descriptivo
SEMANA 9
Descriptivo

5. TEMAS DE REFLEXIÓN
SEMANA 1
Comprensión e interpretación
Relación entre título, subtítulo, apoyos gráficos y el texto.
Información expuesta en gráficas, tablas, diagramas, mapas conceptuales,
mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otros.
SEMANA 2
Búsqueda y manejo de información
Selección de materiales diversos sobre un tema de interés.
Ubicación de las ideas centrales y secundarias de un tema en las fuentes de
consulta.
Formas de sintetizar el contenido de las fuentes consultadas.
Paráfrasis y citas textuales.
Propiedades y tipos de textos
Características y función del resumen, paráfrasis y citas.
SEMANA 3
Propiedades y tipos de textos
Características y función de las referencias bibliográficas y fichas de trabajo.
Aspectos sintácticos y semánticos
Maneras de organizar la información en un texto.
Empleo de nexos.
Uso de analogías y comparaciones.
SEMANA 4
Comprensión e interpretación
Significado de mitos y leyendas.
Función del mito y la leyenda como fuentes de valores culturales de un grupo
social.
Diferencias entre las versiones de un mismo mito o leyenda: lo que varía y lo
que se conserva según la cultura.
SEMANA 5

6. Comprensión e interpretación
Temas y personajes recurrentes en los mitos y leyendas.
Búsqueda y manejo de información
Investigación y recuperación de mitos y leyendas.
SEMANA 6
Propiedades y tipos de textos
Características y función del mito.
Características y función de la leyenda.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
Ortografía y puntuación convencionales.
SEMANA 7
Comprensión e interpretación
Importancia de reconocer el carácter legal de los documentos que establecen
las normas de comportamiento en la sociedad.
Propiedades y tipos de textos
Características y función de los reglamentos (biblioteca escolar, deportivos y
tránsito, entre otros).
SEMANA 8
Aspectos sintácticos y semánticos
Tipos de verbos, modos y tiempos verbales (imperativo, infinitivo o verbos
conjugados en futuro de indicativo) que se emplean en la redacción de
derechos y responsabilidades en los reglamentos.
Uso de recursos gráficos para organizar un reglamento (numerales, letras,
viñetas y variantes tipográficas).
SEMANA 9
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
Ortografía y puntuación convencionales.
PROYECTO
SEMANA 1
Elaborar fichas de trabajo
SEMANA 2
Elaborar fichas de trabajo

7. SEMANA 3
Elaborar fichas de trabajo
SEMANA 4
Compilación de mitos y leyendas
SEMANA 5
Compilación de mitos y leyendas
SEMANA 6
Compilación de mitos y leyendas
SEMANA 7
Elaborar un reglamento para el salón de clases
SEMANA 8
Elaborar un reglamento para el salón de clases
SEMANA 9
Elaborar un reglamento para el salón de clases
APRENDIZAJES ESPERADOS
SEMANA 1
Analicen diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información
que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes.
SEMANA 2
Identifiquen el uso de la paráfrasis como un modo de sintetizar información.
Empleen el resumen como un medio para seleccionar, recuperar y organizar
información de distintos textos.
SEMANA 3
Escriban fichas de trabajo de acuerdo con propósitos específicos, y citen
convencionalmente los datos bibliográficos de las fuentes consultadas.
SEMANA 4

8. Identifiquen las características de mitos y leyendas, establezcan semejanzas y
diferencias entre ambos tipos de texto.
Comprendan la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas
culturas
Identifiquen diferencias entre diferentes versiones de un mismo mito o leyenda en
función del grupo social al que pertenece.
SEMANA 5
Identifiquen diferencias entre diferentes versiones de un mismo mito o leyenda en
función del grupo social al que pertenece.
Reconozcan la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo
social.
SEMANA 6
Identifiquen diferencias entre diferentes versiones de un mismo mito o leyenda en
función del grupo social al que pertenece.
Reconozcan la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo
social.
SEMANA 7
Comprendan la función regulatoria de los reglamentos en las sociedades.
Analicen el contenido de reglamentos.
SEMANA 8
Comprendan la función regulatoria de los reglamentos en las sociedades.
Analicen el contenido de reglamentos.
Empleen los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y
responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos.
SEMANA 9
Empleen los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y
responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos.

9. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México