SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
ÀREA: ECONOMIA ETAPA: BATXILLERAT NIVELL: 1r
CONTEXT: COMUNITAT
COMPETÈNCIES BÁSIQUES: LINGÜÍSTICA, MATEMÀTICA, DIGITAL, SOCIAL, APRENDRE A APRENDRE, I INICIATIVA.
TÍTOL: MERCAT DE TREBALL I DESOCUPACIÓ
DESCRIPCIÓ DE LA TASCA Participar en un fòrum d’estudiants de batxillerat a través de les xarxes socials
La finalitat d’aportar mesures per a combatre l’atur, en el que han de respondre a la següent qüestió: Quines serien per a tu les polítiques més encertades per a crear ocupació en Espanya? Desenvolupa almenys tres
tipus de polítiques laborals que posaries en marxa justificant els teus arguments de manera objectiva (amb dades, referències, noticies, estudis, etc.)
ACTIVITAT 4:
Compara els resultats obtinguts sobre taxes d’activitat i d’atur segons sexes, CCAA i
sectors de població.
Redacta les raons per les quals es dona aquesta situació?
Quins sectors de població són els més afectats per l’atur? A que creus que es deu?
ACTIVITAT 2:
Compara les dades d’ocupació de l’EPA i
d’afiliació a la Seguretat Social
corresponent al 3r trimestre del 2011 i
explica a que es deu la diferencia. Utilitza
la següent font:
http://mtin.es/series/
ACTIVITAT 6:
Analitza les polítiques de desocupació
que s’estan desenvolupant des del
Ministeri de Treball
http://mtin.es/es/sec_trabajo/index.htm
ACTIVITAT 3:
Elabora un gràfic amb full de càlcul amb l’evolució comparativa de les dades de paro registrat
en Espanya entre els mesos de gener i octubre de 2011.
En l’eix d’abscisses es mostraran els mesos de gener i octubre, i en l’eix d’ordenades el número
de parats en milers segons la següent escala (3.900, 4.000, 4.100, 4.200, 4.300, 4.400).
Utilitza com a font les dades de paro registrat del SEPE en el següent enllaç:
http://www.sepe.es/contenido/estadisticas/datos_avance/paro/index.html
ACTIVITAT 1:
Compara les dades del número de persones parades procedents d’aquestes dues
fonts i explica a que es deu la diferencia:
Enquesta de Població Activa (EPA). Institut Nacional d’Estadística (INE)
http://www.mtin.es/series/
Estadístiques del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE). Ministeri de Treball
http://www.sepe.es/contenido/estadisticas/datos_avance/paro/index.html
EXERCICI 4:
Usant com a font l’EPA (http://www.ine.es/daco/daco42/daco4211/epa0311.pdf), busca i representa
gràficament en un full de càlcul les següents dades corresponents al 3r trimestre de 2011:
a) Taxa d’atur segons sexe (representa-ho per mig d’una gràfica en forma de torta).
b) Taxa d’activitat segons sexes (gràfic en forma de torta).
c) Taxes d’atur per CCAA (diagrama de barres horitzontals)
d) En quines CCAA la taxa d’atur és major i en quines és menor?
e) Indica els sectors en els que ha augmentat la taxa d’atur.
EXERCICI 2:
Classifica els següents perfils de població segons la seua distribució en el mercat de treball en funció de la informació que es
desprèn de la següent font de l’ EPA: http://www.ine.es/daco/daco42/daco4211/epa0311.pdf
Població major de 16 anys que treballa o desitja treballar. a. Població inactiva.
Treballador per compte propi o d’aliè. b. Desocupats o parats
Jubilats i estudiants universitaris. c. Població ocupada
Persones amb treball a temps parcial, registrades en els serveis d’ocupació com a demandants. d. Parats
Persones de baixa per maternitat o en permís de paternitat. e. Població activa
Majors de 16 anys inscrits en el Servei d’Ocupació com a demandants.
Persones amb incapacitat laboral permanent majors de 16 anys.
Població major de 16 anys que no desitja treballar.
EXERCICI 3
Consulta les dades de
població activa, població en
edat de treballar i població
aturada corresponents al 3r
trimestre de 2011 en
Espanya utilitzant l’enllaç
de l’exercici anterior i
realitza els següents
càlculs:
a) Número de persones
inactives i ocupades.
b) Taxes d’activitat i
d’atur.
ACTIVITAT 5:
Raona perquè creus que Espanya
té la taxa d’atur més alta de tota
la Unió Europea.
ACTIVITAT 7:
Elabora una taula comparativa de les propostes de
polítiques d’ocupació que plantejaren els principals
partits polítics en les darreres eleccions generals
comentant les diferencies més significatives:
http://www.pp.es/actualidad-noticia/programa-
electoral-pp_5741.ttml
http://so1.s3c.es/imag3/pdf/elecciones/Programa_
PSOE_2011.pdf
http://www.izquierda-unida.es/node/9429
EXERCICI 1:
A partir de la informació que trobaràs en el següent enllaç
respon a les preguntes de la 1 a la 4:
http://www.maixmail.com/curso-trabajo-empleo-
curriculum/trabajo-clasificación-población
a) Com es classifica la població en el mercat de treball?
b) Quina és la diferencia entre inactius i aturats?
c) I entre actius i ocupats?
d) Exposa la diferència entre atur i taxa d’atur?
EXERCICI 5:
Elabora un gràfic comparatiu de les taxes d’atur dels països
d’Europa corresponents a juny de 2011, segons les dades
d’EUROSTAT que apareixen en el següent enllaç:
http://appsso.eurostat.ec.europa.eu/nui/show.do?dataset=l
mhr_m&lang=en
Utilitza un diagrama de barres horitzontals.

Más contenido relacionado

Destacado (6)

Better Weldment Part.PDF
Better Weldment Part.PDFBetter Weldment Part.PDF
Better Weldment Part.PDF
 
Copia de graduacio ok
Copia de graduacio okCopia de graduacio ok
Copia de graduacio ok
 
Decalogo 4º A
Decalogo 4º ADecalogo 4º A
Decalogo 4º A
 
Boletim 6
Boletim 6Boletim 6
Boletim 6
 
лр 11 визначення смакової чутливості язика
лр 11 визначення смакової чутливості язика лр 11 визначення смакової чутливості язика
лр 11 визначення смакової чутливості язика
 
Aceites en magia
Aceites en magiaAceites en magia
Aceites en magia
 

Similar a UDI Economia_IES N1 XÀBIA

Disseny curricular UDI economia_IES N1 XÀBIA
Disseny curricular UDI economia_IES N1 XÀBIADisseny curricular UDI economia_IES N1 XÀBIA
Disseny curricular UDI economia_IES N1 XÀBIARaquel Gómez Paredes
 
Mercat de treball i polítiques actives d'ocupació
Mercat de treball i polítiques actives d'ocupacióMercat de treball i polítiques actives d'ocupació
Mercat de treball i polítiques actives d'ocupaciótribunavirtual
 
Xerrada: "El Club de feina del Servei Local d'Ocupació s'apropa als joves"
Xerrada: "El Club de feina del Servei Local d'Ocupació s'apropa als joves"Xerrada: "El Club de feina del Servei Local d'Ocupació s'apropa als joves"
Xerrada: "El Club de feina del Servei Local d'Ocupació s'apropa als joves"AulaSantFeliu
 
tema 11 economia
tema 11 economiatema 11 economia
tema 11 economiaadnane98
 
Article L'Informatiu de l'economista Abril 2015
Article L'Informatiu de l'economista Abril 2015Article L'Informatiu de l'economista Abril 2015
Article L'Informatiu de l'economista Abril 2015Josep Ma. Gallart
 
L’atur juvenil en la ue i espanya final(1)
L’atur juvenil en la ue i espanya final(1)L’atur juvenil en la ue i espanya final(1)
L’atur juvenil en la ue i espanya final(1)rsaanz96
 
Població Espanyola (4) Estructura
Població Espanyola (4) Estructura Població Espanyola (4) Estructura
Població Espanyola (4) Estructura Empar Gallego
 
La població espanyola (4). Estructura
La població espanyola (4). EstructuraLa població espanyola (4). Estructura
La població espanyola (4). EstructuraEmpar Gallego
 
BcnFemTech. Per l'equitat de gènere al sector TIC
BcnFemTech. Per l'equitat de gènere al sector TICBcnFemTech. Per l'equitat de gènere al sector TIC
BcnFemTech. Per l'equitat de gènere al sector TICAjuntament de Barcelona
 
Joves amb necessitat d'inserció educativa o laboral
Joves amb necessitat d'inserció educativa o laboralJoves amb necessitat d'inserció educativa o laboral
Joves amb necessitat d'inserció educativa o laboralAjuntament de Barcelona
 
Baròmetre semestral de Barcelona - maig 2016
Baròmetre semestral de Barcelona - maig 2016Baròmetre semestral de Barcelona - maig 2016
Baròmetre semestral de Barcelona - maig 2016Ajuntament de Barcelona
 
Els sectors d'activitat de l'Economia Social
Els sectors d'activitat de l'Economia SocialEls sectors d'activitat de l'Economia Social
Els sectors d'activitat de l'Economia SocialBarcelona Activa
 
Sessió 2.1 Tècnics - Programa formatiu Dades Obertes per Entitats sense Ànim ...
Sessió 2.1 Tècnics - Programa formatiu Dades Obertes per Entitats sense Ànim ...Sessió 2.1 Tècnics - Programa formatiu Dades Obertes per Entitats sense Ànim ...
Sessió 2.1 Tècnics - Programa formatiu Dades Obertes per Entitats sense Ànim ...Iniciativa Barcelona Open Data
 
Una anàlisi del progrès social a la demarcació de Girona
Una anàlisi del progrès social a la demarcació de GironaUna anàlisi del progrès social a la demarcació de Girona
Una anàlisi del progrès social a la demarcació de GironaJoan Armangué
 
Observatori1 T2009 1
Observatori1 T2009 1Observatori1 T2009 1
Observatori1 T2009 1ERCMalgrat
 
Manual Analytics Creu Roja (Gener 2020)
Manual Analytics Creu Roja (Gener 2020)Manual Analytics Creu Roja (Gener 2020)
Manual Analytics Creu Roja (Gener 2020)Creu Roja a Catalunya
 

Similar a UDI Economia_IES N1 XÀBIA (20)

Disseny curricular UDI economia_IES N1 XÀBIA
Disseny curricular UDI economia_IES N1 XÀBIADisseny curricular UDI economia_IES N1 XÀBIA
Disseny curricular UDI economia_IES N1 XÀBIA
 
Mercat de treball i polítiques actives d'ocupació
Mercat de treball i polítiques actives d'ocupacióMercat de treball i polítiques actives d'ocupació
Mercat de treball i polítiques actives d'ocupació
 
Xerrada: "El Club de feina del Servei Local d'Ocupació s'apropa als joves"
Xerrada: "El Club de feina del Servei Local d'Ocupació s'apropa als joves"Xerrada: "El Club de feina del Servei Local d'Ocupació s'apropa als joves"
Xerrada: "El Club de feina del Servei Local d'Ocupació s'apropa als joves"
 
tema 11 economia
tema 11 economiatema 11 economia
tema 11 economia
 
Presentació Xifra
Presentació XifraPresentació Xifra
Presentació Xifra
 
Presentació Anuari 2009
Presentació Anuari 2009Presentació Anuari 2009
Presentació Anuari 2009
 
Article L'Informatiu de l'economista Abril 2015
Article L'Informatiu de l'economista Abril 2015Article L'Informatiu de l'economista Abril 2015
Article L'Informatiu de l'economista Abril 2015
 
Curs 1.3. Economia Open Data i Impacte Social
Curs 1.3. Economia Open Data i Impacte SocialCurs 1.3. Economia Open Data i Impacte Social
Curs 1.3. Economia Open Data i Impacte Social
 
L’atur juvenil en la ue i espanya final(1)
L’atur juvenil en la ue i espanya final(1)L’atur juvenil en la ue i espanya final(1)
L’atur juvenil en la ue i espanya final(1)
 
Població Espanyola (4) Estructura
Població Espanyola (4) Estructura Població Espanyola (4) Estructura
Població Espanyola (4) Estructura
 
La població espanyola (4). Estructura
La població espanyola (4). EstructuraLa població espanyola (4). Estructura
La població espanyola (4). Estructura
 
BcnFemTech. Per l'equitat de gènere al sector TIC
BcnFemTech. Per l'equitat de gènere al sector TICBcnFemTech. Per l'equitat de gènere al sector TIC
BcnFemTech. Per l'equitat de gènere al sector TIC
 
Joves amb necessitat d'inserció educativa o laboral
Joves amb necessitat d'inserció educativa o laboralJoves amb necessitat d'inserció educativa o laboral
Joves amb necessitat d'inserció educativa o laboral
 
Baròmetre semestral de Barcelona - maig 2016
Baròmetre semestral de Barcelona - maig 2016Baròmetre semestral de Barcelona - maig 2016
Baròmetre semestral de Barcelona - maig 2016
 
Els sectors d'activitat de l'Economia Social
Els sectors d'activitat de l'Economia SocialEls sectors d'activitat de l'Economia Social
Els sectors d'activitat de l'Economia Social
 
Sessió 2.1 Tècnics - Programa formatiu Dades Obertes per Entitats sense Ànim ...
Sessió 2.1 Tècnics - Programa formatiu Dades Obertes per Entitats sense Ànim ...Sessió 2.1 Tècnics - Programa formatiu Dades Obertes per Entitats sense Ànim ...
Sessió 2.1 Tècnics - Programa formatiu Dades Obertes per Entitats sense Ànim ...
 
Una anàlisi del progrès social a la demarcació de Girona
Una anàlisi del progrès social a la demarcació de GironaUna anàlisi del progrès social a la demarcació de Girona
Una anàlisi del progrès social a la demarcació de Girona
 
Observatori1 T2009 1
Observatori1 T2009 1Observatori1 T2009 1
Observatori1 T2009 1
 
1.3. Economia Open Data i Impacte Social
1.3. Economia Open Data i Impacte Social1.3. Economia Open Data i Impacte Social
1.3. Economia Open Data i Impacte Social
 
Manual Analytics Creu Roja (Gener 2020)
Manual Analytics Creu Roja (Gener 2020)Manual Analytics Creu Roja (Gener 2020)
Manual Analytics Creu Roja (Gener 2020)
 

Más de Raquel Gómez Paredes

Avaluació i Qualificació dels aprenentatges_Javier Cortés de las Heras
Avaluació i Qualificació dels aprenentatges_Javier Cortés de las HerasAvaluació i Qualificació dels aprenentatges_Javier Cortés de las Heras
Avaluació i Qualificació dels aprenentatges_Javier Cortés de las HerasRaquel Gómez Paredes
 
Transposició didàctica_Models d'ensenyament_Raquel Gómez
Transposició didàctica_Models d'ensenyament_Raquel GómezTransposició didàctica_Models d'ensenyament_Raquel Gómez
Transposició didàctica_Models d'ensenyament_Raquel GómezRaquel Gómez Paredes
 
Taula resum tipus de pensaments_Raquel Gómez
Taula resum tipus de pensaments_Raquel GómezTaula resum tipus de pensaments_Raquel Gómez
Taula resum tipus de pensaments_Raquel GómezRaquel Gómez Paredes
 
Transposició didàctica_Tipus de Pensament_Raquel Gómez
Transposició didàctica_Tipus de Pensament_Raquel GómezTransposició didàctica_Tipus de Pensament_Raquel Gómez
Transposició didàctica_Tipus de Pensament_Raquel GómezRaquel Gómez Paredes
 
Plantilles programacio reduida bloc III IV i V
Plantilles programacio reduida bloc III IV i VPlantilles programacio reduida bloc III IV i V
Plantilles programacio reduida bloc III IV i VRaquel Gómez Paredes
 
Elaboració d’indicadors d’èxit_Raquel Gómez
Elaboració d’indicadors d’èxit_Raquel GómezElaboració d’indicadors d’èxit_Raquel Gómez
Elaboració d’indicadors d’èxit_Raquel GómezRaquel Gómez Paredes
 
Plantilla 2016 concreció curricular tasca_Raquel Gómez
Plantilla 2016  concreció curricular tasca_Raquel GómezPlantilla 2016  concreció curricular tasca_Raquel Gómez
Plantilla 2016 concreció curricular tasca_Raquel GómezRaquel Gómez Paredes
 
Document Pont i Concreció curricular_Raquel Gómez
Document Pont i Concreció curricular_Raquel GómezDocument Pont i Concreció curricular_Raquel Gómez
Document Pont i Concreció curricular_Raquel GómezRaquel Gómez Paredes
 
Plantilla disseny curricular UDI amb diverses tasques
Plantilla disseny curricular UDI amb diverses tasquesPlantilla disseny curricular UDI amb diverses tasques
Plantilla disseny curricular UDI amb diverses tasquesRaquel Gómez Paredes
 
Proces d'elaboració d'UDI's_Raquel Gómez_2016-17
Proces d'elaboració d'UDI's_Raquel Gómez_2016-17Proces d'elaboració d'UDI's_Raquel Gómez_2016-17
Proces d'elaboració d'UDI's_Raquel Gómez_2016-17Raquel Gómez Paredes
 
Estructura de tasques_Raquel Gómez 2016-17
Estructura de tasques_Raquel Gómez 2016-17Estructura de tasques_Raquel Gómez 2016-17
Estructura de tasques_Raquel Gómez 2016-17Raquel Gómez Paredes
 
Diagnòstic de grup_6 barrets per a pensar
Diagnòstic de grup_6 barrets per a pensarDiagnòstic de grup_6 barrets per a pensar
Diagnòstic de grup_6 barrets per a pensarRaquel Gómez Paredes
 
AMPA CPDV reunió 27 i 28/ 09 de 2106
AMPA CPDV reunió 27 i 28/ 09 de 2106AMPA CPDV reunió 27 i 28/ 09 de 2106
AMPA CPDV reunió 27 i 28/ 09 de 2106Raquel Gómez Paredes
 
Poliza segur d'accidents d'alumnes 2014
Poliza segur d'accidents d'alumnes 2014Poliza segur d'accidents d'alumnes 2014
Poliza segur d'accidents d'alumnes 2014Raquel Gómez Paredes
 
Udi L'Orfeu a la Marina IES Núm 1 Xàbia
Udi L'Orfeu a la Marina IES Núm 1 XàbiaUdi L'Orfeu a la Marina IES Núm 1 Xàbia
Udi L'Orfeu a la Marina IES Núm 1 XàbiaRaquel Gómez Paredes
 

Más de Raquel Gómez Paredes (20)

Avaluació i Qualificació dels aprenentatges_Javier Cortés de las Heras
Avaluació i Qualificació dels aprenentatges_Javier Cortés de las HerasAvaluació i Qualificació dels aprenentatges_Javier Cortés de las Heras
Avaluació i Qualificació dels aprenentatges_Javier Cortés de las Heras
 
Transposició didàctica_Models d'ensenyament_Raquel Gómez
Transposició didàctica_Models d'ensenyament_Raquel GómezTransposició didàctica_Models d'ensenyament_Raquel Gómez
Transposició didàctica_Models d'ensenyament_Raquel Gómez
 
Taula resum tipus de pensaments_Raquel Gómez
Taula resum tipus de pensaments_Raquel GómezTaula resum tipus de pensaments_Raquel Gómez
Taula resum tipus de pensaments_Raquel Gómez
 
Transposició didàctica_Tipus de Pensament_Raquel Gómez
Transposició didàctica_Tipus de Pensament_Raquel GómezTransposició didàctica_Tipus de Pensament_Raquel Gómez
Transposició didàctica_Tipus de Pensament_Raquel Gómez
 
Plantilles programacio reduida bloc III IV i V
Plantilles programacio reduida bloc III IV i VPlantilles programacio reduida bloc III IV i V
Plantilles programacio reduida bloc III IV i V
 
Elaboració d’indicadors d’èxit_Raquel Gómez
Elaboració d’indicadors d’èxit_Raquel GómezElaboració d’indicadors d’èxit_Raquel Gómez
Elaboració d’indicadors d’èxit_Raquel Gómez
 
Plantilla 2016 concreció curricular tasca_Raquel Gómez
Plantilla 2016  concreció curricular tasca_Raquel GómezPlantilla 2016  concreció curricular tasca_Raquel Gómez
Plantilla 2016 concreció curricular tasca_Raquel Gómez
 
Document Pont i Concreció curricular_Raquel Gómez
Document Pont i Concreció curricular_Raquel GómezDocument Pont i Concreció curricular_Raquel Gómez
Document Pont i Concreció curricular_Raquel Gómez
 
Plantilla disseny curricular UDI amb diverses tasques
Plantilla disseny curricular UDI amb diverses tasquesPlantilla disseny curricular UDI amb diverses tasques
Plantilla disseny curricular UDI amb diverses tasques
 
Plantilla disseny curricular tasca
Plantilla disseny curricular tascaPlantilla disseny curricular tasca
Plantilla disseny curricular tasca
 
Proces d'elaboració d'UDI's_Raquel Gómez_2016-17
Proces d'elaboració d'UDI's_Raquel Gómez_2016-17Proces d'elaboració d'UDI's_Raquel Gómez_2016-17
Proces d'elaboració d'UDI's_Raquel Gómez_2016-17
 
Estructura de tasques_Raquel Gómez 2016-17
Estructura de tasques_Raquel Gómez 2016-17Estructura de tasques_Raquel Gómez 2016-17
Estructura de tasques_Raquel Gómez 2016-17
 
Competències Clau_ Raquel Gómez
Competències Clau_ Raquel GómezCompetències Clau_ Raquel Gómez
Competències Clau_ Raquel Gómez
 
Anàlisi DAFO/ CAME
Anàlisi DAFO/ CAMEAnàlisi DAFO/ CAME
Anàlisi DAFO/ CAME
 
Diagnòstic de grup_6 barrets per a pensar
Diagnòstic de grup_6 barrets per a pensarDiagnòstic de grup_6 barrets per a pensar
Diagnòstic de grup_6 barrets per a pensar
 
AMPA CPDV reunió 27 i 28/ 09 de 2106
AMPA CPDV reunió 27 i 28/ 09 de 2106AMPA CPDV reunió 27 i 28/ 09 de 2106
AMPA CPDV reunió 27 i 28/ 09 de 2106
 
Poliza segur d'accidents d'alumnes 2014
Poliza segur d'accidents d'alumnes 2014Poliza segur d'accidents d'alumnes 2014
Poliza segur d'accidents d'alumnes 2014
 
Estatutos ampa
Estatutos ampaEstatutos ampa
Estatutos ampa
 
Tripticocolor03clarohojacolor
Tripticocolor03clarohojacolorTripticocolor03clarohojacolor
Tripticocolor03clarohojacolor
 
Udi L'Orfeu a la Marina IES Núm 1 Xàbia
Udi L'Orfeu a la Marina IES Núm 1 XàbiaUdi L'Orfeu a la Marina IES Núm 1 Xàbia
Udi L'Orfeu a la Marina IES Núm 1 Xàbia
 

Último

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Último (8)

itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 

UDI Economia_IES N1 XÀBIA

  • 1. ÀREA: ECONOMIA ETAPA: BATXILLERAT NIVELL: 1r CONTEXT: COMUNITAT COMPETÈNCIES BÁSIQUES: LINGÜÍSTICA, MATEMÀTICA, DIGITAL, SOCIAL, APRENDRE A APRENDRE, I INICIATIVA. TÍTOL: MERCAT DE TREBALL I DESOCUPACIÓ DESCRIPCIÓ DE LA TASCA Participar en un fòrum d’estudiants de batxillerat a través de les xarxes socials La finalitat d’aportar mesures per a combatre l’atur, en el que han de respondre a la següent qüestió: Quines serien per a tu les polítiques més encertades per a crear ocupació en Espanya? Desenvolupa almenys tres tipus de polítiques laborals que posaries en marxa justificant els teus arguments de manera objectiva (amb dades, referències, noticies, estudis, etc.) ACTIVITAT 4: Compara els resultats obtinguts sobre taxes d’activitat i d’atur segons sexes, CCAA i sectors de població. Redacta les raons per les quals es dona aquesta situació? Quins sectors de població són els més afectats per l’atur? A que creus que es deu? ACTIVITAT 2: Compara les dades d’ocupació de l’EPA i d’afiliació a la Seguretat Social corresponent al 3r trimestre del 2011 i explica a que es deu la diferencia. Utilitza la següent font: http://mtin.es/series/ ACTIVITAT 6: Analitza les polítiques de desocupació que s’estan desenvolupant des del Ministeri de Treball http://mtin.es/es/sec_trabajo/index.htm ACTIVITAT 3: Elabora un gràfic amb full de càlcul amb l’evolució comparativa de les dades de paro registrat en Espanya entre els mesos de gener i octubre de 2011. En l’eix d’abscisses es mostraran els mesos de gener i octubre, i en l’eix d’ordenades el número de parats en milers segons la següent escala (3.900, 4.000, 4.100, 4.200, 4.300, 4.400). Utilitza com a font les dades de paro registrat del SEPE en el següent enllaç: http://www.sepe.es/contenido/estadisticas/datos_avance/paro/index.html ACTIVITAT 1: Compara les dades del número de persones parades procedents d’aquestes dues fonts i explica a que es deu la diferencia: Enquesta de Població Activa (EPA). Institut Nacional d’Estadística (INE) http://www.mtin.es/series/ Estadístiques del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE). Ministeri de Treball http://www.sepe.es/contenido/estadisticas/datos_avance/paro/index.html EXERCICI 4: Usant com a font l’EPA (http://www.ine.es/daco/daco42/daco4211/epa0311.pdf), busca i representa gràficament en un full de càlcul les següents dades corresponents al 3r trimestre de 2011: a) Taxa d’atur segons sexe (representa-ho per mig d’una gràfica en forma de torta). b) Taxa d’activitat segons sexes (gràfic en forma de torta). c) Taxes d’atur per CCAA (diagrama de barres horitzontals) d) En quines CCAA la taxa d’atur és major i en quines és menor? e) Indica els sectors en els que ha augmentat la taxa d’atur. EXERCICI 2: Classifica els següents perfils de població segons la seua distribució en el mercat de treball en funció de la informació que es desprèn de la següent font de l’ EPA: http://www.ine.es/daco/daco42/daco4211/epa0311.pdf Població major de 16 anys que treballa o desitja treballar. a. Població inactiva. Treballador per compte propi o d’aliè. b. Desocupats o parats Jubilats i estudiants universitaris. c. Població ocupada Persones amb treball a temps parcial, registrades en els serveis d’ocupació com a demandants. d. Parats Persones de baixa per maternitat o en permís de paternitat. e. Població activa Majors de 16 anys inscrits en el Servei d’Ocupació com a demandants. Persones amb incapacitat laboral permanent majors de 16 anys. Població major de 16 anys que no desitja treballar. EXERCICI 3 Consulta les dades de població activa, població en edat de treballar i població aturada corresponents al 3r trimestre de 2011 en Espanya utilitzant l’enllaç de l’exercici anterior i realitza els següents càlculs: a) Número de persones inactives i ocupades. b) Taxes d’activitat i d’atur. ACTIVITAT 5: Raona perquè creus que Espanya té la taxa d’atur més alta de tota la Unió Europea. ACTIVITAT 7: Elabora una taula comparativa de les propostes de polítiques d’ocupació que plantejaren els principals partits polítics en les darreres eleccions generals comentant les diferencies més significatives: http://www.pp.es/actualidad-noticia/programa- electoral-pp_5741.ttml http://so1.s3c.es/imag3/pdf/elecciones/Programa_ PSOE_2011.pdf http://www.izquierda-unida.es/node/9429 EXERCICI 1: A partir de la informació que trobaràs en el següent enllaç respon a les preguntes de la 1 a la 4: http://www.maixmail.com/curso-trabajo-empleo- curriculum/trabajo-clasificación-población a) Com es classifica la població en el mercat de treball? b) Quina és la diferencia entre inactius i aturats? c) I entre actius i ocupats? d) Exposa la diferència entre atur i taxa d’atur? EXERCICI 5: Elabora un gràfic comparatiu de les taxes d’atur dels països d’Europa corresponents a juny de 2011, segons les dades d’EUROSTAT que apareixen en el següent enllaç: http://appsso.eurostat.ec.europa.eu/nui/show.do?dataset=l mhr_m&lang=en Utilitza un diagrama de barres horitzontals.