REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA   INSTITUTO EXPERIMENTAL MERICI  ASIGNATURA : Educación Artística                      ...
INTRODUCCIÓNARTE ROMANO    1.    EL ARTE ETRUSCO    2.-   LOS ORGULLOS DE ROMA          2.1.- LA CIUDAD Y LAS LEYES       ...
El presente trabajo tiene como interés principal que conozcamos sobre elarte romano, para lo cual hemos recopilado informa...
1.    EL ARTE ETRUSCO       Paralelamente a la consolidación de la cultura que vimos en lascostas e islas de la península ...
La Antigua Roma se dividió en tres etapas:  • La Monarquía…………….753 al 509 a.C.  • La República……………..509 al 30 d.C.  • El...
Era como un gran patio central rodeado de edificios de gobierno: labasílica, tribunales de justicia, la oficina de registr...
gladiadores entre sí o contra fieras salvajes, y las condenas de      muchos cristianos capturados en las persecuciones y ...
4.-       ESCULTURA     Los escultores romanos continuaron los avances de los griegos en labúsqueda de una representación ...
Las artes en Roma estuvieron influenciadas por la cultura helénicallamada arcaica o más antigua.     Durante el mandato de...
EL SARCÓFAGO DE LOS ESPOSOS              EL COLISEO, ANFITEATRO        CRETA                      Planta del Panteón Roman...
RESTOS DE LA BASÍLICA ROMANA     TERMAS DE CARACALLAARCO DEL TRIUNFO:              ACUEDUCTO DE SEGOVIAArco de Constantino
COLUMNA DE TRAJANO          RETRATO DE JULIO CESAR           LA LOBA ROMANA CON RÓMULO Y REMO.                Símbolo de l...
GUTIERREZ MOROS, Nydia. Educación Artística 8. Grupo Editorial        Girasol. Terra Editores. Primera edición 2006.
Arte romano
Arte romano
Arte romano
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Arte romano

1.424 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.424
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
4
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Arte romano

  1. 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO EXPERIMENTAL MERICI ASIGNATURA : Educación Artística Integrantes: Bracho, Oscar Bricceño, Hennrry Catalán, Keliber Ruíz, César Maracaibo, Noviembre de 2007
  2. 2. INTRODUCCIÓNARTE ROMANO 1. EL ARTE ETRUSCO 2.- LOS ORGULLOS DE ROMA 2.1.- LA CIUDAD Y LAS LEYES 2.2.- ARQUITECTURA A.- EL FORO B.- EL TEMPLO ROMANO C.- LA BASÍLICA ROMANA D..- LOS TEATROS E.- LOS ANFITEATROS F.- LAS TERMAS G.- LOS MONUMENTOS CONMEMORATIVOS H.- LAS COLUMNAS CONMEMORATIVAS O HISTORIADAS 3.- OBRAS DE URBANISMO 4.- ESCULTURA 5.- PINTURA Y MOSAICOSCOCNCLUSIÓNANEXOSBIBLIOGRAFÍA
  3. 3. El presente trabajo tiene como interés principal que conozcamos sobre elarte romano, para lo cual hemos recopilado información sobre el desarrollode esta cultura en la arquitectura, desarrollo urbanístico, escultura ypintura, así como también, hablaremos de la fusión de la cultura griega yromana y el alcance que esta ha tenido hasta nuestros días. Esperamos sea de utilidad para el lector, y que de alguna manera elconocimiento aquí obtenido sea fuente de información para quienesdeseen consultar.ARTE ROMANO
  4. 4. 1. EL ARTE ETRUSCO Paralelamente a la consolidación de la cultura que vimos en lascostas e islas de la península griega, en la península itálica se habíainstalado un pueblo de marinos (comerciantes para unos, piratas paraotros), conocidos con el nombre de etruscos, provenientes de las costas deAsia Menor. Estos conquistadores dominaron toda la península y su legadoartístico cimentó el desarrollo posterior del gran arte romano. El arte etrusco es naturalista, fresco y colorido, colmado de pequeñosdetalles que nos podrían recordar las escenas cotidianas de los muralesegipcios. En la arquitectura etrusca, de la cual se conoce muy poco, esimportante notar el uso de adobes y piedras, y el uso de formas curvas,tanto en las plantas circulares como en el arco, la bóveda, e inclusive enpequeñas cúpulas, al parecer todo esto aprendido de los fenicios. Estosconocimientos técnicos fueron aprendidos, heredados y perfeccionados porlos romanos en sus construcciones.2.- LOS ORGULLOS DE ROMA 2.1.- LA CIUDAD Y LAS LEYES El Imperio Romano abarcó buena parte del mundo conocido, comoresultado de sus numerosas conquistas, los romanos supieron conservar yaprovechar los tesoros artísticos de los pueblos conquistados. Se interesaron en la organización del Estado, del gobierno y enreglamentar con inteligencia la convivencia social, por lo cual, crearon unconjunto de leyes conocidas como el “derecho romano”, el cual se reflejaen las constituciones y leyes del mundo actual. La vida política y socialfortalecida es la razón de los colosales edificios públicos y las imponentesobras de urbanismo que nos legaron.
  5. 5. La Antigua Roma se dividió en tres etapas: • La Monarquía…………….753 al 509 a.C. • La República……………..509 al 30 d.C. • El Imperio…………………30 al 395 d.C.La sociedad se dividía en tres clases: • Hombres libres: patricios y plebeyos. • Libertos: esclavos liberados. • Esclavos. • Extranjeros. 2.2.- ARQUITECTURALa arquitectura de esta época se caracterizó por: • La mayoría de las obras eran de carácter civil. • Los edificios testimonian la organización del imperio y sus logros de ingeniería. • Conservan los materiales que tradicionalmente se habían usado, como piedra, adobe, ladrillo y mármol, y además hicieron un importante uso del cemento, también conocido como hormigón, para pegar materiales, realizar vaciados y elevar muros. • En decoración incorporaron los tres órdenes griegos: dórico, jónico y corintio y agregaron a las órdenes toscazo (una variación del orden dórico con fuste liso) y compuesto, el cual combina en un mismo capitel dos órdenes o estilos griegos. • En el caso de construcciones de varios pisos, emplearon en cada nivel un estilo diferente.Los edificios más característicos del imperio romano fueron: A.- EL FORO
  6. 6. Era como un gran patio central rodeado de edificios de gobierno: labasílica, tribunales de justicia, la oficina de registro y el tesoro, sinduda es el origen de nuestras plazas, heredadas a través de losespañoles.B.- EL TEMPLO ROMANODeriva del templo griego, aunque con algunas diferencias formales,en ellos resalta la fachada, elevando las columnas, que a diferenciade los griegos estas estaban adosadas por el muro exterior. El podioera más alto que el de los griegos, por cual era necesaria unaescalinata bastante larga al frente para su acceso. Los templos sonde planta rectangular, circular o combinada, como en el famosoPanteónC.- LA BASÍLICA ROMANAEra el edificio más grande del foro porque allí se congregaban losciudadanos. Su plante rectangular se dividía en tres naves mediantecolumnas. Las naves laterales tenían varios niveles y daban hacia lanave central. Al parecer en este edificio se impartía justicia y sereunía el consejo de la ciudad.D.- LOS TEATROSEran similares a los teatros griegos con algunos cambios en el diseñodel patio, el cual en vez de ser circular, era un semicírculo. Lasgraderías no dependían de las pendientes del terreno, como enGrecia, sino que eran levantadas gracias al sistema de abovedadoque generaba la fachada curva con varias franjas de arcos de mediopunto, como se ve también en el exterior de los anfiteatros.E.- LOS ANFITEATROSSu forma y construcción deriva de los teatros, pareciera ser la uniónde dos teatros creando una forma circular o elíptica. Tenían bajo laarena (patio) galerías subterráneas y galerías para los luchadores ylas fieras, pues allí sucedían los sangrientos enfrentamientos de
  7. 7. gladiadores entre sí o contra fieras salvajes, y las condenas de muchos cristianos capturados en las persecuciones y lanzados allí a las fieras. F.- LAS TERMAS Eran baños públicos, los más famosos son los de la ciudad de Pompeya o los de Caracalla. Las termas no tenían una forma establecida, lo importante era su función como recinto de limpieza y descanso. Tenían baños caliente, tibios y fríos, gimnasio, salas de lectura, jardines y otros sitios de dispersión y ostentaban lujosas decoraciones con mosaicos, fuentes y esculturas. El refinamiento de estas termas nos habla del gusto por el disfrute mundano que caracterizó a los antiguos romanos. G.- LOS MONUMENTOS CONMEMORATIVOS Servían para honrar a los vencedores: Los arcos de triunfo se elevaban en el lugar de la victoria o en las entradas de las ciudades importantes, por ejemplo, el arco del triunfo de Trajano en Benevento, y el arco de Constantino en Roma. H.- LAS COLUMNAS CONMEMORATIVAS O HISTORIADAS Tenían grabada la evolución de la hazaña que se honra, como en la columna de Aureliano o Trajano.3.- OBRAS DE URBANISMO Se erigieron obras importantes de ingeniería para las ciudades, comopuentes, acueductos, viaductos y calzadas, en las cuales desarrollaron a laperfección el uso de los arcos. De muchas de estas obras urbanas seconservan ruinas memorables, por ejemplo, el acueducto romano deSegovia, en España.
  8. 8. 4.- ESCULTURA Los escultores romanos continuaron los avances de los griegos en labúsqueda de una representación naturalista. Sus esculturas de diferenciansobre todo en la función, ya no son obras religiosas sino que exaltan alhombre con su personalidad propia. • Los escultores romanos fueron verdaderos retratista. • Trabajaban con terracota, bronce mármol y otras piedras. • Fueron los iniciadores de la escultura ecuestre. • Realizaron importantes obras históricas y políticas, evidenciando la necesidad del imperio de evidenciar su poder e importancia histórica.5.- PINTURA Y MOSAICOS La mayoría fueron descubiertos en el siglo XVIII en las excavacionesde la ciudad de Pompeya, la cual se conservó intacta gracias a queestaban sepultadas bajo las cenizas volcánicas.Sobre ambas técnicas podemos observar: • La pintura y el mosaico tuvieron carácter decorativo en casas, en los edificios y en las termas. • Se pintaba al fresco sobre muros con colores muy vivos y cálidos. • Representaban temas mitológicos cotidianos o históricos de manera muy fresca y natural. • Los mosaicos realizados con piedrecillas y teselas de vidrio se pegaban con cemento a los muros o pisos; la multitud de colores permitían darle textura y volumen a las figuras. • El efecto de profundidad fue logrado con un cuidadoso trabajo de difuminación de los colores, y la ilusión de perspectiva con la superposición de planos.
  9. 9. Las artes en Roma estuvieron influenciadas por la cultura helénicallamada arcaica o más antigua. Durante el mandato de César Augusto se construyó el Templo deMarte, para conmemorar la conquista de España y la Galia. César Augustotambién mandó a construir el acueducto Agua Virgen y el famoso panteónAgripa, que en realidad fueron unos baños termales públicos. Asimismo, Augusto ordenó la realización de los templos de Júpiter enel Capitolio, el de Apolo y su biblioteca en el Palatino, la basílica del César;además del foro de Augusto, el teatro de Marcelo y la restauración delteatro de Pompeyo. La arquitectura de esa época estuvo basada en la combinación yperfección de los sistemas constructivos heredados de los griegos y de losetruscos. La ciudad fue dividida en cuatro partes y se plantearon las nuevastrazas urbanas, con base en lotes rectangulares llamados insulae, paraconstruir los conjuntos habitacionales de la población. Esta forma de trazarlas ciudades pasó a nosotros, a través de los españoles que noscolonizaron. Los escultores romanos fueron los grandes capistas de los griegos,exaltando al hombre con su personalidad propia y los dioses se humanizanaún más que en Grecia. En la pintura se ejecutaba mientras el acabado del friso estabatodavía húmedo y los mosaicos estaban compuestos de pequeños cuadrosde vidrio o cerámica
  10. 10. EL SARCÓFAGO DE LOS ESPOSOS EL COLISEO, ANFITEATRO CRETA Planta del Panteón Romano El Panteón Templo romano Edificios del imperio romano
  11. 11. RESTOS DE LA BASÍLICA ROMANA TERMAS DE CARACALLAARCO DEL TRIUNFO: ACUEDUCTO DE SEGOVIAArco de Constantino
  12. 12. COLUMNA DE TRAJANO RETRATO DE JULIO CESAR LA LOBA ROMANA CON RÓMULO Y REMO. Símbolo de la civilización romana.EL PANADERO Y SU ESPOSA MOSAICO POMPEYANO
  13. 13. GUTIERREZ MOROS, Nydia. Educación Artística 8. Grupo Editorial Girasol. Terra Editores. Primera edición 2006.

×