1. Unidad 3:
El significado de las
palabras.

2. Érase una vez un indio que entró en el banco de una
ciudad para pedir un préstamo.
–Sí –le dijeron los empleados–, aquí encontrará lo que busca.
1. ¿Qué significa en este texto la palabra banco? ¿Qué otros
significados puede presentar esta palabra?
2. ¿Qué palabra significa lo contrario de entrar? ¿Y lo
contrario de pedir?

3. 1. Las palabras y su significado
Todas las palabras tienen significado. Pero no todas
tienen el mismo tipo de significado. Por ejemplo, en el grupo
un indio la palabra indio tiene un significado léxico: persona
perteneciente a los pueblos o razas indígenas de América; en
cambio, la palabra un tiene un significado gramatical: indica
que la persona o la cosa a la que se refiere el sustantivo que
viene detrás aún no ha sido presentada.
Significado léxico Significado gramatical
Sustantivos Artículos
Adjetivos Preposiciones
Verbos Conjunciones
Adverbios

4. 2. Palabras monosémicas y palabras polisémicas
Algunas palabras tienen un solo significado. Así ocurre,
por ejemplo, con la palabra dólar, que nombra una unidad
monetaria que se usa en Estados Unidos y en otros países.
Las palabras que tienen un solo significado se
llaman palabras monosémicas.
Otras palabras, en cambio, tienen dos o más
significados. Es el caso de la palabra banco, que puede
nombrar, entre otras cosas, una entidad financiera, un asiento o
un conjunto numeroso de peces.
Las palabras que tienen varios significados se
llaman palabras polisémicas.

5. La mayor parte de las palabras del castellano son
polisémicas.
Cada uno de los significados de una palabra constituye
una acepción. Los diccionarios recogen las acepciones de cada
palabra ordenándolas numéricamente. Ejemplo:

6. Actividades (pág. 46):
1. Explica con la ayuda de un diccionario el significado de
estas palabras:
• tedio • vínculo • nunca
• origen • expectativa • desde
• deprisa • hacia • pero
 Organiza las palabras anteriores en dos grupos según
tengan significado léxico o significado gramatical.

7. Actividades (pág. 46):
2. Consulta un diccionario y di qué palabras son
monosémicas y cuáles son polisémicas.
• rico • cuadro • cirujano • arco • manillar
 Escribe dos oraciones con cada palabra polisémica de
modo que la palabra tenga un significado distinto en
cada una de ellas.
Ejemplo: Mi tío es muy rico. (=Tiene mucho dinero.)
Este plato está muy rico. (=Es muy sabroso.)

8. 2. Antonimia y sinonimia
Las palabras muestran distintas relaciones entre sí según
su significado:
• Algunas palabras poseen significados opuestos: bello-feo,
hablar-callar. Son palabras antónimas.
bello feo hablar callar
• Otras palabras comparten un significado semejante y, por tanto,
son intercambiables: bello-hermoso, hablar-conversar. Se trata
de palabras sinónimas.
bello hermoso hablar conversar

9. Las palabras sinónimas son intercambiables entre sí.
Ahora bien, lo normal es que dos palabras sean sinónimas en
un contexto y no lo sean en otro.
Así sucede, por ejemplo, con las palabras bueno y
bondadoso: ambas palabras son sinónimas en
Carlos es un hombre muy bueno
(=Carlos es un hombre muy bondadoso),
pero no lo son en
Siempre he sido bueno en matemáticas
(≠*Siempre he sido bondadoso en matemáticas).

10. Hay diccionarios especializados que recogen los principales
sinónimos y antónimos de una palabra. Se trata de los diccionarios
de sinónimos y antónimos. Ejemplo:

11. Antonimia
comprar vender
Sinonimia
comprar adquirir

12. Actividades (pág. 47):
3. Escribe un antónimo para cada palabra:
• alegría • pobreza • vaciar • victoria
• lejos • tarde • lleno • apagar
4. En muchos casos, el antónimo de una palabra se forma
añadiendo un prefijo. Así, el antónimo de cargar es descargar y el
antónimo de fiel es infiel.
Escribe algunos otros ejemplos de palabras que formen su
antónimo con los prefijos des- o in-.
5. Empareja las palabras sinónimas.
• esporádico • tedio
• premiar • galardonar
• mandato • orden
• mirar • hallar
• aburrimiento • ocasional
• encontrar • contemplar

13. Actividades (pág. 47):
6. Explica qué significan las palabras destacadas.
• Hoy Carlos se encuentra de viaje.
• Todos los días se encuentra algo.
 Intenta sustituir se encuentra por se halla en las oraciones
anteriores. ¿En qué oración no se puede realizar esa
sustitución? ¿Por qué?
7. Busca dos verbos sinónimos para expresar las acciones que
se representan en cada dibujo.
 Escribe un antónimo para cada pareja de sinónimos.

14. Actividades (pág. 47):
8. Sustituir una palabra por un sinónimo es uno de los procedimientos
que se usan para rehuir las repeticiones de palabras, especialmente en
la escritura.
Evita las repeticiones de palabras que se producen en los
siguientes ejemplos sustituyendo la palabra destacada por un
sinónimo:
• El actor hizo un gran trabajo: es un actor fabuloso.
• Su cuarto es más grande que mi cuarto.
• Las películas de miedo tratan de provocar miedo en el
espectador.
• Su rival en la competición será un duro rival.
• Nos encontramos con muchos problemas, pero el mayor
problema fue la falta de tiempo.
Ejemplo: El actor hizo un gran trabajo: es un intérprete fabuloso.

15. 3. Agrupaciones de palabras según su significado
Las palabras pueden organizarse según su significado en
grupos que se denominan campos. Los campos pueden ser de dos
tipos: campos semánticos o campos léxicos.
• El campo semántico es el conjunto de palabras de la misma
categoría gramatical (sustantivos, verbos, adjetivos...) que
comparten un significado básico. Este es, por ejemplo, el
campo semántico de objetos para sentarse:
Campo silla butaca mecedora banqueta grada sitial
semántico sofá sillón taburete poyo sillín trono

16. • El campo léxico está formado por todas las palabras que se
refieren a un mismo tema o ámbito. Este es, por ejemplo, el
campo léxico de la enseñanza:
• estudiar • profesor/a
• aprender ACCIONES PERSONAS
• maestro/a
• enseñar • alumno/a
• examinar • el/la aprendiz
LA
ENSEÑANZA
• estudioso • colegio
• vago CUALIDADES LUGARES • academia
• aplicado • universidad

17. Actividades (pág. 48):
9. Escribe al menos tres palabras más en cada serie.
• coche, tren...
• planeta, asteroide...
• frío, cálido...
• manzana, melocotón...
• rojo, azul...
• lápiz, pluma...
 Lee con atención las series que has escrito. ¿Forman un
campo semántico o un campo léxico? ¿Por qué? Justifica tu
respuesta.
 Escribe un sustantivo que englobe a las palabras de cada
campo.

18. Actividades (pág. 48):
10. Identifica la palabra que no pertenece al campo
semántico.
mover desplazar trasladar
mudanza mudar transportar
11. Observa el esquema del campo léxico de la enseñanza y
construye sobre ese modelo otros dos campos léxicos: uno
referido a la salud y otro referido al deporte.

19. • Todas las palabras tienen significado léxico o gramatical.
• Las palabras que poseen un único significado son palabras
monosémicas. Las que tienen más de un significado son
palabras polisémicas.
• Dos o más palabras que tienen significados opuestos son
palabras antónimas.
• Dos o más palabras que comparten un significado son
palabras sinónimas.
• El campo semántico está formado por las palabras de la
misma categoría gramatical que comparten el mismo
significado básico.
• El campo léxico está constituido por todas las palabras que se
refieren a un mismo ámbito temático.