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PRINCIPIOS CONSTITUTIVOS DELA WEB 2.0 APLICADOS EN LA        EDUCACIÓN
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En la educación este principio puede inspirar en la creación de una biblioteca virtual, cuya base de datoscontenga páginas...
4. FIN DE CICLO DE LAS ACTUALIZACIONES DE          VERSIONES DE SOFTWARE   Los softwares actuales ya no se encuentran cent...
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7. EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS DEL USUARIO.   Las aplicaciones web permiten a los usuarios crear, diseñar,   construir y a...
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CONCLUSIÓN  El uso y aplicación de la web 2.0 y de los principios que laconstituyen en la educación, si son empleados de f...
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BIBLIOGRAFÍAEduteka (2008) programación de computadores en la educaciónescolar, disponible en:http://www.eduteka.org/modul...
Paula Raby (2009) Wiki en la Web 2.0, disponible              en:http://www.slideshare.net/paula_raby/wiki-en-la-web-20[5/...
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Esta es una breve explicación de los principios constitutivos de la web 2.0 pero aplicado en la educación.

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Los principios constitutivos de la web 2.0 en la educación

  1. 1. Universidad Estatal A DistanciaEscuela Ciencias De La Educación Curso Aplicaciones de la informática a la educación I Código 993 Tarea 2 Principios constitutivos de las aplicaciones web 2.0 en la educaciónAutora: Eleonora Salazar CalderónProfesora: Liliana AriasCentro universitario: Turrialba Curso Lectivo I Cuatrimestre 2012
  2. 2. PRINCIPIOS CONSTITUTIVOS DELA WEB 2.0 APLICADOS EN LA EDUCACIÓN
  3. 3. La web 2.0 es la evolución promovida por el cambio avanzado en las herramientas que la conforman. Estas nuevasherramientas están dirigidas a producir el trabajo mediante la colaboración entre usuarios y están centradas en ofrecer losmejores recursos para que se lleve acabo. El objetivo y motor de la web 2.0 es Colaborar, compartir, enlazar, participar (O’Reilly). Esta evolución es dinámica e imparable, las nuevas aplicaciones y los sitios continúan apareciendo. En el campo educativo por su sencillez y accesibilidad, son aprovechadas por la interacción entre usuarios, invita a la participación pormedio del ciberespacio. Para aplicar la este tipo de métodos es importante que se cuente con la los implementos adecuados para accesar a las aplicaciones, y por su puesto tener los conocimientos básicos
  4. 4. La web 2.0 esta conformado por 7 principios, estos son: 1. World Wide Web Como plataforma 2. Aprovechar la inteligencia colectiva 3. La gestión de la base de datos como competencia básica 4. Fin de ciclo de las actualizaciones de versiones de software 5. Modelo de programación ligera, búsqueda de la simplicidad 6. El software no limitado a un solo dispositivo 7. Experiencias enriquecedoras del usuario.
  5. 5. 1. WORLD WIDE WEB COMO PLATAFORMA Es una herramienta que permite la distribución de información, es aquí donde se encuentran los contenidos de los diversos sitios que permiten la interacción entre el usuario en el Internet, esto gracias al establecimiento de disposiciones para subir y descargar archivos de texto, gráficos, sonido, entre otros. Esto permite que cualquier usuario pueda ver una página web sin importar desde que plataforma lo haga. La WWW como una plataforma tiene la excelencia de ser compatible con cualquier dispositivo, y su sencillez de uso lo hace accesible para cualquier persona
  6. 6. En la educación su uso va en aumento, los docentes han encontrado en esta herramienta un excelente instrumento de apoyo didáctico. Entre sus principales ventajas podemos mencionar:1. Que es una excelente fuente de la cual se adquieren recursos como imágenes, videos, audio y texto, posiblemente todo en un solo documento. Además depermitir al docente y a los alumnos la facilidad de crear sus propios medios didácticos
  7. 7. 2. Permite la comunicación entre los docentes, los alumnos y sus pares, a través de redes académicas (como los colaboratorios), y los foros, este tipo de dinámicas permiten a los usuarios interactuar. También existe una innumerable cantidad de temas y contenidos los cuales pueden ser consultados en cualquier momento. De igual forma la WWW, es un medio que permite al docentedesarrollar actividades donde el alumno trabaje a su ritmo, interactuar con sus compañeros, investigar y tener un aprendizaje significativo.
  8. 8. 2. APROVECHAR LA INTELIGENCIA COLECTIVA La inteligencia colectiva es la unión de razonamientos, ideas o nociones que los usuarios de diferentes partes del mundo comparten en la web, con el fin de generar un solo conocimiento a partir del aporte de todos. Este tipo de información compuesta por varios conocimientos, se vuelve más integro y confiable para quienes estén en busca de adquirir una nueva comprensión sobre un tema en específico.
  9. 9. La información que se puede encontrar en la web abarca una gran cantidad de temas, los cuales permiten a los docentes elaborar actividades de mediación donde los alumnos pueden realizar una investigación acerca de un tema, en la web existen una gran cantidad de sitios donde estos pueden acudir paraadquirir un conocimiento e información. Un ejemplo de estas son el abcpedia, la Wikipedia, los blog entre otros sitios donde lainformación está formulada por el aporte de más de una persona. Estos datos se convierten en una herramienta de la cual los docentes puede extraer información para dar la lección, para a clara una duda de los niños o personal con respecto a un tema.
  10. 10. 3. LA GESTIÓN DE LA BASE DE DATOS COMO COMPETENCIA BÁSICA La gestión de refiere a un software, que funciona como unaconexión entre al usuarios y la base de datos para que este la pueda manejar de una forma comprensible, sencilla y organizada el conjunto de datos que se convertirán eninformación de mucho valor para el usuario. La competencia dela gestión de base de datos es recolectar la mayor cantidad dedatos que hayan generado los usuarios, y enriquecer la base de datos.
  11. 11. En la educación este principio puede inspirar en la creación de una biblioteca virtual, cuya base de datoscontenga páginas, blogs, libros y periódicos virtuales alos que los niños pueden acceder sin ningún problema,y que esté gestionada por los docentes o por lo mismos alumnos que aportan información de algún tema enespecial. Esta base puede ser de exclusivo acceso para los miembros de institución.
  12. 12. 4. FIN DE CICLO DE LAS ACTUALIZACIONES DE VERSIONES DE SOFTWARE Los softwares actuales ya no se encuentran centralizados, ahora se ofrecen como un servicio y no como un producto, lo cual implica importantes cambios a la hora de ponerlo a disposición del usuario y el hecho de que sus mejoras ya no pueden ser adquiridas como un paquete de datos. En estos cambios el usuario sea convierte en un co-desarrollador de información, y son los encargados de referir a través del uso de estos softwares cuales son los aspectos que deben ser mejorados. Esto porque los programas son lanzados a la red como una versión beta (versión de prueba).
  13. 13. En la web existen softwares especiales para las instituciones tales como:“Kpercentage: es una aplicación matemática que ayuda a losalumnos a mejorar sus habilidades para calcular porcentajes.Kverbos es una aplicación que ayuda a practicar y memorizar la conjugación y el significado del verbo en otro idioma . (Estos son para Linux).
  14. 14. Estos programas son una herramienta que los docentes pueden aprovechar y dado a que nonecesitan actualizaciones no existe el problema de que el programa no funcione correctamente.
  15. 15. 5. MODELO DE PROGRAMACIÓN LIGERA, BÚSQUEDA DE LA SIMPLICIDAD Son programas sencillos de comprender , fiables y compatibles con cualquier plataforma. En las escuelas el programa más utilizado por los docentes de informática, es el SCRATCH, es una herramienta que hace que la programación sea más atrayente y accesible para niños, adolescentes y todo aquel que esté aprendiendo a programar.
  16. 16. Los alumnos tienen la oportunidad para aprender nociones básicas de computación que son importantes, para realizar una programación. SCRATCH se ha usado para presentar por primeravez los conceptos de programación a estudiantes dediferentes edades, desde la primaria hasta educación superior.
  17. 17. 6. EL SOFTWARE NO LIMITADO A UN SOLO DISPOSITIVO Con el avance tecnológico los softwares pueden ser accesados desde cualquier dispositivo, un ejemplo de ello son los ordenadores, tabletas, Ipads y los teléfonos móviles, estos son artefactos cuentan con todos las recursos de compatibilidad para que los softwares puedan ser utilizados en ellos.
  18. 18. En las instituciones educativas es común el uso de la computadora, y estas pueden ser aprovechadas por losdocentes independientemente de cual sea la asignatura que se esté desarrollando. Existen softwares que estimulan y desarrollan diversos temas de los que se aplican en unalección normal, al implementar este recurso genera que los alumnos además de aprender un tema del programa establecido también obtienen un conocimiento sobre la informática y sobre el uso de la web.
  19. 19. Un ejemplo la pagina V Centenario Cristóbal Colon, es una página donde encuentras información y juegos relacionados con los viajes de colon y los exploradoresque llegaron a América. Luego de una lección de historia (Estudios Sociales) realizar prácticas con este medio resultaría mas productivo que usar lápiz y papel para resolver ejercicios.
  20. 20. 7. EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS DEL USUARIO. Las aplicaciones web permiten a los usuarios crear, diseñar, construir y adquirir datos multimedia (video, imagen, texto y audio), el utilizar todos los recursos que hay en la web 2.0 son una experiencia provechosa, pues no solo se aprende al leer la información formulada por tantas personas, sino que mediante la practica al usar una herramienta el usuario aprende a desarrollar la lógica matemática, la resolución de problemas de forma razonable entre otros.
  21. 21. Al aplicar estas herramientas en la educación no solo de damos a los alumnos la oportunidad de adquirir datos y nociones nuevas si no que estamos abriendo la puerta ha desarrollar una habilidad que de seguro le será de granutilidad en la vida cotidiana, pues la tecnología esta en todaspartes y el hecho que sepan como utilizarlas con anterioridad, les facilitara desenvolverse en el medio laboral y personal,pues la mayoría de las personas actualmente forman parte de un grupo en las redes sociales.
  22. 22. Permitir a los usuarios practicar y realizar trabajosen mediante dispositivos y herramientas de la web, ayuda a aumentar su autonomía, a trabajar enequipo, avanzar a su propio ritmo y a desarrollar su creatividad y razonamiento lógico. video
  23. 23. CONCLUSIÓN El uso y aplicación de la web 2.0 y de los principios que laconstituyen en la educación, si son empleados de forma correcta se lograría de forma más satisfactoria el alcanzar los objetivos propuestos. Es importante implementar en las estrategias educativas cada uno de estos principios, los niños deben ser incitados a utilizar este tipo de herramientas, conocer los conceptos básicos y perder el miedo al uso de la tecnología, ya que fuera de las instituciones la tecnología es lo que moviliza a la sociedad, a través de los diversos dispositivos que se encuentran a disposición de la población.
  24. 24. Estos principios rescatan los aspectos más importantes y positivos por las que se creó la web 2.0, y aplicarlos desde temprana edad generará a futuros usuarios conocedores de como utilizar la red adecuadamente
  25. 25. BIBLIOGRAFÍAEduteka (2008) programación de computadores en la educaciónescolar, disponible en:http://www.eduteka.org/modulos/9/284/908/1[5/3/2012]Facultad de informatrica, (2009) Software Libre para escuelas,disponible en:http://lihuen.linti.unlp.edu.ar/index.php?title=Software_Libre_para_escuelas#Recreaci.C3.B3n[5/3/2012]torri@reduniv.edu.cu(2010) Sistema de Bases de Datos para laGestión de Bibliotecas con la ayuda del WinISIS, disponibleen:http://www.santafe-conicet.gov.ar/servicios/isis/utilitarios/sistema.pdf[5/3/2012]Wikipedia (2012) Sistema de gestión de bases de datos, disponibleen:http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_gesti%C3%B3n_de_bases_de_datos[5/3/2012]
  26. 26. Paula Raby (2009) Wiki en la Web 2.0, disponible en:http://www.slideshare.net/paula_raby/wiki-en-la-web-20[5/3/2012]dkepler75 (2010) Siete principios constitutivos de lasaplicaciones web 2.0 disponible en:http://www.slideshare.net/dkepler75/siete-principios-constitutivos-de-las-aplicaciones-web-20[4/3/2012]Gerardo Siordia (2011) Una Experiencia Con La Web 2.0,disponible en: http://www.geekzeitung.com/2011/09/una-experiencia-con-la-web-2-0/[4/3/2012]Plasmavisionsa (2009) Aulas Virtuales, disponible en:http://www.youtube.com/watch?v=JIGoMUy7U0o[4/3/2012]Vinaixa comunicación y diseño (2010) La inteligencia colectiva enla empresa disponible en:http://www.vinaixa.org/web/blog/comunicacion-empresarial/362/la-inteligencia-colectiva-en-la-empresa/[4/3/2012]

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