Avanzar Innovando

1.419 visualizaciones

Publicado el

Presentación para el Foro de Formación Profesional Nuevos Desafíos sobre Innovación Educativa en Formación Profesional

Publicado en: Educación
0 comentarios
9 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.419
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
30
Acciones
Compartido
0
Descargas
33
Comentarios
0
Recomendaciones
9
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.
  • Cruzar la puerta del aula no puede suponer un viaje al pasado. Las aulas son los espacios donde menos cambios se han realizado en dos siglos. Nativos digitales. Huérfanos digitales. Las tecnologías han permitido que la distancia física no sea un problema insalvable

  • Sello de calidad: compromiso público. Responsabilidad de mejora. Cohesión interna
    El proceso como secuencia de actividades que crean valor al destinatario
  • Cultura de centro desde la acogida a los nuevos profesores
  • Cultura de centro desde la acogida a los nuevos profesores
  • Avanzar Innovando

    1. 1. AVANZARINNOVANDO iElenaR@ #DesafíosFP
    2. 2. https://www.youtube.com/watch?v=MuIyOoIj1lE https://www.flickr.com/photos/simpleinsomnia/20542327141/ “Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñábamos ayer, les estamos robando el mañana” John Dewey
    3. 3. ¿Cómo puede responder la educación a los retos de la sociedad en la complejidad e incertidumbre actual?
    4. 4. ¿Cómo puede responder la educación a los retos de la sociedad en la complejidad e incertidumbre actual? El aprendizaje no está limitado por la falta de información, sino por la capacidad de convertirla en conocimiento. Julio Carabaña
    5. 5. Formación tradicional Sociedad industrial https://sites.google.com/site/iespalomahistoria/_/rsrc/1246114716786/breve-historia-de-los-100-anos-de-la-paloma/1942-Delineaci%C3%B3n.jpg?height=277&width=400
    6. 6. Formación actual Sociedad del aprendizaje https://sites.google.com/site/iespalomahistoria/_/rsrc/1246114716786/breve-historia-de-los-100-anos-de-la-paloma/1942-Delineaci%C3%B3n.jpg?height=277&width=400
    7. 7. «Educar para lo desconocido» PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE
    8. 8. «El invariable propósito de la educación era, es, y siempre seguirá siendo, la preparación de estos jóvenes para la vida. Una vida de acuerdo con la realidad en la que están destinados a entrar» Zygmunt Bauman, Sobre la educación en un mundo líquido, 2013
    9. 9. Después de dos o tres años tu habilidad para desempeñar tareas en la empresa no tiene ninguna relación con lo bueno que eras en la escuela. Necesitamos gente a la que le guste averiguar cosas para las que no hay una respuesta obvia, y eso no se enseña” El expediente académico no sirve para nada “
    10. 10. “ Se demandan competencias más complejas y de rápida adaptación ⊙La capacidad de aprender es nuestra única ventaja competitiva. El trabajador del futuro será un diseñador del conocimiento
    11. 11. Pensamiento crítico Creatividad Competencias más importantes hoy Aprender a aprender Fuente: Informe OCDE,2013 Habilidades y competencias del S. XXI
    12. 12. Educar para lo desconocido GRANDESRETOS
    13. 13. «Es preciso reflexionar sobre nuestra práctica docente y poner en marcha nuevas estrategias de aprendizaje acordes a la nueva realidad que vivimos» ¿CÓMO? @balishay
    14. 14. ¿La mejor innovación educativa? El-profesor Montserrat del Pozo
    15. 15. Aula Transformaciones metodológicas Aprendizaje conectado Neuroeducación Centro Cultura interna de aprendizaje Innovación con pymes Transformar el espacio Mejora de procesos Fomento del emprendimiento Aula Transformaciones metodológicas Aprendizaje conectado Neuroeducación
    16. 16. Aula Transformaciones metodológicas Aprendizaje conectado Neuroeducación Centro Cultura interna de aprendizaje Innovación con pymes Transformar el espacio Mejora de procesos Fomento del emprendimiento
    17. 17. Aula TRANSFORMACIONES METODOLÓGICAS
    18. 18. Aula Transformaciones metodológicas El alumno protagonista de su aprendizaje Diseñar experiencias enriquecedoras y auténticas
    19. 19. Educar es algo más que la adquisición de conocimientos y habilidades. Es ofrecer oportunidades para que ocurran cambios significativos en la manera de entender el mundo y actuar en él Jordi Adell
    20. 20. Replantear el rol docente Los docentes debemos actuar como ORIENTADORES DEL APRENDIZAJE y dejar que los alumnos adquieran autonomía y responsabilidad en su aprendizaje Nuestra labor se centra en encaminar al estudiante para que encuentre la mejor solución al problema Aula
    21. 21. Pirámide de aprendizaje de Edgar Dale Aula
    22. 22. Aula Transformaciones metodológicas Aprendizaje cooperativo basado en retos, proyectos Alumno obtiene información Plantea propuestas Presenta resultados Genera alternativas Aprendizaje vivencial Trabajo en equipo, capacidad comunicativa, liderazgo, creatividad y disposición innovadora
    23. 23. Aprobar-ya no significa aprender. El arte de enseñar es el arte de enseñar a descubrir. Se diluyen los límites entre los contextos tradicionales de aprendizaje y la vida http://www.comparteinnovacion.philips.es/innovacion-responsable/articulos/la-innovacion-tecnologica-centra-su-potencial-en-el-sector-de- Cuestionar la relación formación académica- utilidad social Oportunidades globales de aprender Aula
    24. 24. Las escuelas matan la creatividad Aula
    25. 25. Aula Transformaciones metodológicas Aprendizaje conectado Neuroeducación Centro Cultura interna de aprendizaje Innovación con pymes Transformar el espacio Mejora de procesos Fomento del emprendimiento Aula Transformaciones metodológicas APRENDIZAJE CONECTADO Neuroeducación
    26. 26. Aprendizaje formal e informal Superar los límites físicos y organizativos del aula http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/globalpartnerships/
    27. 27. Aula Aprovechando los recursos y herramientas globales y difundiendo los resultados de los alumnos también globalmente
    28. 28. Abrir el aula a recursos, personas,… de otra forma innacesibles Expandir las fronteras de la actividad escolar dejando que los estudiantes muestren y compartan su trabajo https://www.google.es/search?q=nuevas+oportunidades+de+aprendizaje&espv=2&biw=1242&bih=585&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiWkfaKu- PKAhUHlxoKHQGqAfwQ_AUIBigB#tbm=isch&tbs=rimg%3ACb9RY_1EftiyMIjgm3rW_1fbJdXYqp93B4uOZvfR0k5dXOsUZQ1BduS_1pzxKLqwunSyAfRw8ZmXKu5-Rtr4cOTjwxvlCoSCSbetb99sl1dEVk1Hmccs0WFKhIJiqn3cHi45m8RNFC5trXRPikqEgl9HSTl1c6xRhGlt05bjSSNXyoSCVDUF25L- nPEESXqehSdb2PwKhIJourC6dLIB9ERfjco1MCusfcqEgnDxmZcq7n5GxH66SANSP2YoSoSCWvhw5OPDG-UESQ0IOozBTwW&q=innovacion&imgrc=w8ZmXKu5-Rv2OM%3A Proyectos colaborativos abiertos a otros centros. Vínculos dentro y fuera del aula
    29. 29. #SELFIE EMPRENDEDOR @SelfieEmprende
    30. 30. Más de 700 historias emprendedoras
    31. 31. Y más de 30 profesores de toda la geografía nacional
    32. 32. Aprovechar el potencial de las TIC en la nueva cultura de aprendizaje ¿Cómo aprovechar las redes sociales y los dispositivos móviles en el aula? Aula
    33. 33. "Los nativos digitales acabarán siendo huérfanos digitales si no conseguimos adaptarnos a unas tecnologías que después de varias décadas, han demostrado que han llegado para quedarse" Urko Fdez. Pantallas Amigas ¿Estamos preparados para educar a una generación conectada?
    34. 34. Aula Transformaciones metodológicas Aprendizaje conectado Neuroeducación Centro Cultura interna de aprendizaje Innovación con pymes Transformar el espacio Mejora de procesos Fomento del emprendimiento Aula Transformaciones metodológicas Aprendizaje conectado NEUROEDUCACIÓN
    35. 35. Inteligencia emocional y neuroeducación Aula Enseñar sin saber cómo funciona el cerebro es como diseñar un guante sin haber visto nunca una mano. L Hart http://www.obs-edu.com/blog-investigacion/wp-content/uploads/sites/3/2015/11/personas-creativas-e-innovadoras.jpg
    36. 36. Somos seres emocionales y luego racionales Conocer el clima emocional del aula Enseñar sin saber Crear un estado positivo para el aprendizaje La curiosidad es la que nos despierta. La atención nace cuando se evoca Aula
    37. 37. ¿Y en el Centro? Cultura interna de aprendizaje Innovación con pymes Transformar el espacio Sistema de Gestión de Calidad Fomento del emprendimiento
    38. 38. ¿Y en el Centro? Cultura interna de aprendizaje Innovación con pymes Transformar el espacio Sistema de Gestión de Calidad Fomento del emprendimiento
    39. 39. ¿Cómo implantar una cultura de calidad en un centro? Gestión por procesos: crear valor
    40. 40. Curso 05-06: Certificación ISO 9001 Hoy: mejora continua EXCELENCIA ¿Cuándo comenzamos el camino de la mejora continua?
    41. 41. Evaluación de la gestión: indicadores de rendimiento Autoevaluación y auditoría AENOR Encuestas de satisfacción 360o Centro “Lo que no se mide, no se puede mejorar”
    42. 42. Planes de mejora anuales Grupos de mejora Trabajo en equipo Fijarse objetivos Centro
    43. 43. ¿Y en el Centro? Cultura interna de aprendizaje Innovación con pymes Transformar el espacio Sistema de Gestión de Calidad Fomento del emprendimiento
    44. 44. Mejorar los espacios educativos Equipo y Plan de mejora 5S Centro
    45. 45. Paraenseñaresnecesarioeltalento.Para enseñarconcalidadserequiere,además, orden. Lacalidadesincompatibleconaulas, departamentos,talleres,..suciosy desorganizados” Centro Jorge Arévalo
    46. 46. Transformar los espacios compartidos Antes Después
    47. 47. Cultura de centro: COMPROMISO de la DIRECCIÓN Cultura participativa Cultura de mejora Centro GUIAR VISIÓN COMPARTIDA
    48. 48. Cultura de centro: COMPROMISO de la DIRECCIÓN Cultura participativa Cultura de mejora Cultura de aprendizaje Centro
    49. 49. Centro Una organización que aprende es algo más que la suma de individuos que aprenden individualmente Entornos organizacionales de aprendizaje “
    50. 50. Entornos abiertos a seguir aprendiendo y creciendo Centro
    51. 51. Cultura de mejora Cultura participativa Cultura de aprendizaje Cultura de innovación Centro Seguir avanzando
    52. 52. Seguir avanzando Cultura de mejora Cultura participativa Centro Cultura de aprendizaje Cultura emprendedora Cultura de innovación
    53. 53. Implantar una cultura de innovación Nuevos aprendizajes adaptados a las nuevas demandas profesionales Centro Experi- mentar Sistematizar Construir
    54. 54. xcxc GRUPO INNOVA Impulsor y acelerador del cambio Pionero en la experimentación en el aula Gestores del cambio CLAUSTRO Compartir experiencias Jornada de Buenas Prácticas Centro
    55. 55. ¿Cómo? Centro Planes de innovación educativa Participación en diferentes convocatorias: • Proyectos de Innovación Educativa • Proyecto Aula INNOVA • Aula Empresa • Premios de Investigación e Innovación • Etc…
    56. 56. ¿Cómo? Centro Innovación tecnológica con pymes Planes de innovación educativa Mejora de procesos y productos a través del desarrollo de prototipos Acuerdos con empresas para su desarrollo Implicación del alumnado en proyectos de I+D+i y desarrollo de competencias Participación en diferentes convocatorias: • Proyectos de Innovación Educativa • Proyecto Aula INNOVA • Aula Empresa • Premios de Investigación e Innovación • Etc…
    57. 57. Seguir avanzando Cultura de mejora Cultura participativa Centro Cultura de aprendizaje Cultura emprendedora Cultura de innovación
    58. 58. Fomento de la iniciativa emprendedora Centro
    59. 59. ¿Cómo? Acuerdo con el Parque Científico de la Universidad de Salamanca Centro
    60. 60. ¿Cómo? Acuerdo con el Parque Científico de la Universidad de Salamanca Jornadas y Encuentros con Emprendedores Centro
    61. 61. ¿Cómo? Acuerdo con el Parque Científico de la Universidad de Salamanca Jornadas y Encuentros con Emprendedores Desarrollo de Proyectos Emprendedores en entornos reales Centro
    62. 62. Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo Albert Einstein
    63. 63. “Laeducaciónnocambiaelmundo, cambiaalaspersonasquevana cambiarelmundo” PauloFreire
    64. 64. iElenaR@ ¡Gracias! A mis alumnos, mi motor Elena Rodríguez

    ×