SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 32
Διδακτική εφαρμογή ενός προγράμματος νοητικού χάρτη στην Ιστορία Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης  οΣυνέδριοστηΣύρο    ΤΠΕστηνΕκπαίδευση
Περιεχόμενα παρουσίασης ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης
Σκοπός της έρευνας ,[object Object],Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης
διάκριση χαρτογραφήσεων ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης
που καθορίζουν τη σχέση ανάμεσα στις Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ έννοιες συνδέσεις σχέσεις αποτελείται   από δείχνει μεταξύ αποτελείται  από ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ έννοιες συνδέσεις σχέσεις αποτελείται   από δείχνει που συνδέουν  αποτελείται  από
 
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],διάκριση χαρτογραφήσεων Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης
 
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης
Πλεονεκτήματα νοητικού χάρτη σε σχέση με το γραμμικό τρόπο σημειώσεων ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης
Αισθητηριακοί τύποι μαθητών ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης
Μεθοδολογία έρευνας ,[object Object],[object Object],Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης Ερευνητικό πλαίσιο ,[object Object],[object Object],[object Object]
Εφαρμογή διδακτικού σεναρίου ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης
 
 
 
 
 
 
 
Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης Οιχάρτεςδιευκόλυναντουςμαθητέςάλλουςπερισσότεροκιάλλουςλιγότερο Ηκατασκευήομαδικώνχαρτώνενθουσίασεόλουςκιείχεθετικάαποτελέσματαωςπροςτηνποιότητατηνκατανόησητησυνεργασίακαιτηναφαιρετικήτουςικανότηταγιατί άκουγαντηγνώμητωνάλλων  Οιμαθητέςβελτιώθηκανωςπροςτηνικανότητατουςνασυνθέτουνχάρτεςνααποκωδικοποιούντομάθημασελέξειςκλειδιάναεστιάζουνστασημαντικότερακαιναοργανώνουντοεαυτότουςκαιτησκέψητους
Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης 9 5 7 2 Κιναισθητικός Οπτικός-  χωρικός Οπτικός-γλωσσικός Ακουστικός Σημειώνω  τον  αισθητηριακό τύπο  στον οποίο  ανήκω:
Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης 5 18 Σε βοήθησε το συγκεκριμένο πρόγραμμα να κατανοήσεις το μάθημα με πιο ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο; 3 20 Κατά τη γνώμη σου σε βοήθησαν οι νοητικοί χάρτες να κατανοήσεις το μάθημα καλύτερα; 6 17 Κρίνεις το πρόγραμμα νοητικών χαρτών εύκολο στη χρήση του; 0 23 Πιστεύεις ότι η χρήση των Η/Υ μέσα στην τάξη βοηθά να γίνει πιο ενδιαφέρον το μάθημα; ΟΧΙ ΝΑΙ Ερωτήσεις:
Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης 1 16 6 Ανέφερε κάτι άλλο Κανένα πρόβλημα Μου φάνηκε δύσκολο στο χειρισμό Ποια προβλήματα αντιμετώπισες κατά τη διάρκεια της χρήσης του συγκεκριμένου προγράμματος;
Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης 18 3 10 Δεν γνωρίζω να χρησιμοποιήσω καλά τα διάφορα προγράμματα Δεν μπορώ να χειριστώ καλά το ποντίκι Γράφω αργά στο πληκτρο-λόγιο Ποια προβλήματα αντιμετωπίζεις συνήθως όταν δουλεύεις στον Η/Υ;
Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης 12 11 Σε ομάδα Μόνος(η) Προτιμάς να δουλεύεις μόνος(η) μπροστά στον Η/Υ ή σε ομάδα;
Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης 2 10 8 3 Πέντε Τέσσερις Τρεις Δύο Πόσοι μαθητές νομίζεις ότι μπορούν να δουλέψουν αρμονικά σε μια ομάδα;
Συμπεράσματα ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςδιδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςMaria Georgoutsou
 
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςΔιδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςMaria Georgoutsou
 
παρουσίαση αραμπατζή
παρουσίαση αραμπατζήπαρουσίαση αραμπατζή
παρουσίαση αραμπατζήdora222
 
εργασία ενότητας 4 σχέδιο
εργασία ενότητας 4 σχέδιοεργασία ενότητας 4 σχέδιο
εργασία ενότητας 4 σχέδιοSerafeim Zotis
 
Εκπαιδευτικό σενάριο «Γεωμετρία - Χώρος και σχήματα Υποενότητα: ● Γεωμετρικά...
Εκπαιδευτικό σενάριο «Γεωμετρία - Χώρος και σχήματα  Υποενότητα: ● Γεωμετρικά...Εκπαιδευτικό σενάριο «Γεωμετρία - Χώρος και σχήματα  Υποενότητα: ● Γεωμετρικά...
Εκπαιδευτικό σενάριο «Γεωμετρία - Χώρος και σχήματα Υποενότητα: ● Γεωμετρικά...Σπύρος Κυριαζίδης
 
κατηγοριοποίηση
κατηγοριοποίησηκατηγοριοποίηση
κατηγοριοποίησηhrakat
 
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣXristina Fotopoulou
 
από τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελία
από τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελίααπό τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελία
από τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή ΕυαγγελίαEuaggelia Kantartzi
 

La actualidad más candente (8)

διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςδιδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
 
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςΔιδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
 
παρουσίαση αραμπατζή
παρουσίαση αραμπατζήπαρουσίαση αραμπατζή
παρουσίαση αραμπατζή
 
εργασία ενότητας 4 σχέδιο
εργασία ενότητας 4 σχέδιοεργασία ενότητας 4 σχέδιο
εργασία ενότητας 4 σχέδιο
 
Εκπαιδευτικό σενάριο «Γεωμετρία - Χώρος και σχήματα Υποενότητα: ● Γεωμετρικά...
Εκπαιδευτικό σενάριο «Γεωμετρία - Χώρος και σχήματα  Υποενότητα: ● Γεωμετρικά...Εκπαιδευτικό σενάριο «Γεωμετρία - Χώρος και σχήματα  Υποενότητα: ● Γεωμετρικά...
Εκπαιδευτικό σενάριο «Γεωμετρία - Χώρος και σχήματα Υποενότητα: ● Γεωμετρικά...
 
κατηγοριοποίηση
κατηγοριοποίησηκατηγοριοποίηση
κατηγοριοποίηση
 
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ
 
από τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελία
από τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελίααπό τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελία
από τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελία
 

Similar a Mindmaps 2009

παρουσίαση εννοιολογικών χαρτών
παρουσίαση εννοιολογικών χαρτώνπαρουσίαση εννοιολογικών χαρτών
παρουσίαση εννοιολογικών χαρτώνsofia
 
επιμορφωτικές συναντήσεις
επιμορφωτικές συναντήσειςεπιμορφωτικές συναντήσεις
επιμορφωτικές συναντήσειςpramas
 
Διδακτικό σενάριο (B επίπεδο)
Διδακτικό σενάριο (B επίπεδο)Διδακτικό σενάριο (B επίπεδο)
Διδακτικό σενάριο (B επίπεδο)Αμαλια Παππά
 
Τσούγκα Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-Υ
Τσούγκα  Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-ΥΤσούγκα  Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-Υ
Τσούγκα Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-ΥΤσούγκα Παναγιώτα
 
Τσούγκα Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-Υ
Τσούγκα  Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-ΥΤσούγκα  Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-Υ
Τσούγκα Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-ΥΤσούγκα Παναγιώτα
 
Από την πλαισιοθετημένη στην Βάσει Σεναρίου Ηλεκτρονική Μάθηση
Από την πλαισιοθετημένη στην Βάσει Σεναρίου Ηλεκτρονική ΜάθησηΑπό την πλαισιοθετημένη στην Βάσει Σεναρίου Ηλεκτρονική Μάθηση
Από την πλαισιοθετημένη στην Βάσει Σεναρίου Ηλεκτρονική Μάθησηmanzac
 
ΞΕΤΥΛΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΧΑΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΥΣΛΕΞΙΑΣ
ΞΕΤΥΛΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΧΑΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΥΣΛΕΞΙΑΣΞΕΤΥΛΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΧΑΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΥΣΛΕΞΙΑΣ
ΞΕΤΥΛΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΧΑΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΥΣΛΕΞΙΑΣEva Skanavi
 
διδακτική γεωγραφίας από κανταρτζή ευαγγελία
διδακτική γεωγραφίας από κανταρτζή ευαγγελίαδιδακτική γεωγραφίας από κανταρτζή ευαγγελία
διδακτική γεωγραφίας από κανταρτζή ευαγγελίαEuaggelia Kantartzi
 
βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631
βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631
βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631fwteinhgewrgiou
 
Διδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
Διδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ ΓυμνασίουΔιδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
Διδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ ΓυμνασίουEmytse66
 
Παρουσίαση Εκπαιδευτικού Σεναρίου
Παρουσίαση Εκπαιδευτικού ΣεναρίουΠαρουσίαση Εκπαιδευτικού Σεναρίου
Παρουσίαση Εκπαιδευτικού ΣεναρίουMaria Dimou
 
To ταλαιπωρημένο νερό
To ταλαιπωρημένο νερό To ταλαιπωρημένο νερό
To ταλαιπωρημένο νερό Έφη Βλάχου
 
ΘΕΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΘΕΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟΘΕΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΘΕΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟantonistsiv
 
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...Παπαδημητρακοπούλου Τζένη
 
μελέτη περιβάλλοντος α΄ δημοτικού
μελέτη περιβάλλοντος α΄ δημοτικούμελέτη περιβάλλοντος α΄ δημοτικού
μελέτη περιβάλλοντος α΄ δημοτικούΓιάννης Παπαδάκης
 
Algebra geia oloys
Algebra geia oloysAlgebra geia oloys
Algebra geia oloys2lykargy
 
Πληροφορική στο Δημοτικό σχολείο
Πληροφορική στο Δημοτικό σχολείοΠληροφορική στο Δημοτικό σχολείο
Πληροφορική στο Δημοτικό σχολείοMaria Skiadelli
 
Τσικολάτας Α. (2011) Μελετώντας το Κλίμα Συνεργασίας Μεταξύ Παιδιών με Ειδικέ...
Τσικολάτας Α. (2011) Μελετώντας το Κλίμα Συνεργασίας Μεταξύ Παιδιών με Ειδικέ...Τσικολάτας Α. (2011) Μελετώντας το Κλίμα Συνεργασίας Μεταξύ Παιδιών με Ειδικέ...
Τσικολάτας Α. (2011) Μελετώντας το Κλίμα Συνεργασίας Μεταξύ Παιδιών με Ειδικέ...Alexandros Tsikolatas
 
Plants_ in_ kindergarten_damarionas_naxou_2012-2013_Panteleon_Mika
Plants_ in_ kindergarten_damarionas_naxou_2012-2013_Panteleon_MikaPlants_ in_ kindergarten_damarionas_naxou_2012-2013_Panteleon_Mika
Plants_ in_ kindergarten_damarionas_naxou_2012-2013_Panteleon_Mikampanteleon
 

Similar a Mindmaps 2009 (20)

παρουσίαση εννοιολογικών χαρτών
παρουσίαση εννοιολογικών χαρτώνπαρουσίαση εννοιολογικών χαρτών
παρουσίαση εννοιολογικών χαρτών
 
επιμορφωτικές συναντήσεις
επιμορφωτικές συναντήσειςεπιμορφωτικές συναντήσεις
επιμορφωτικές συναντήσεις
 
Διδακτικό σενάριο (B επίπεδο)
Διδακτικό σενάριο (B επίπεδο)Διδακτικό σενάριο (B επίπεδο)
Διδακτικό σενάριο (B επίπεδο)
 
Τσούγκα Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-Υ
Τσούγκα  Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-ΥΤσούγκα  Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-Υ
Τσούγκα Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-Υ
 
Τσούγκα Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-Υ
Τσούγκα  Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-ΥΤσούγκα  Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-Υ
Τσούγκα Π. - Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία / ΔΕΠ-Υ
 
Από την πλαισιοθετημένη στην Βάσει Σεναρίου Ηλεκτρονική Μάθηση
Από την πλαισιοθετημένη στην Βάσει Σεναρίου Ηλεκτρονική ΜάθησηΑπό την πλαισιοθετημένη στην Βάσει Σεναρίου Ηλεκτρονική Μάθηση
Από την πλαισιοθετημένη στην Βάσει Σεναρίου Ηλεκτρονική Μάθηση
 
ΞΕΤΥΛΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΧΑΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΥΣΛΕΞΙΑΣ
ΞΕΤΥΛΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΧΑΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΥΣΛΕΞΙΑΣΞΕΤΥΛΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΧΑΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΥΣΛΕΞΙΑΣ
ΞΕΤΥΛΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΧΑΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΥΣΛΕΞΙΑΣ
 
διδακτική γεωγραφίας από κανταρτζή ευαγγελία
διδακτική γεωγραφίας από κανταρτζή ευαγγελίαδιδακτική γεωγραφίας από κανταρτζή ευαγγελία
διδακτική γεωγραφίας από κανταρτζή ευαγγελία
 
εννοιολογικοί χάρτες
εννοιολογικοί χάρτεςεννοιολογικοί χάρτες
εννοιολογικοί χάρτες
 
βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631
βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631
βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631
 
Διδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
Διδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ ΓυμνασίουΔιδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
Διδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
 
Παρουσίαση Εκπαιδευτικού Σεναρίου
Παρουσίαση Εκπαιδευτικού ΣεναρίουΠαρουσίαση Εκπαιδευτικού Σεναρίου
Παρουσίαση Εκπαιδευτικού Σεναρίου
 
To ταλαιπωρημένο νερό
To ταλαιπωρημένο νερό To ταλαιπωρημένο νερό
To ταλαιπωρημένο νερό
 
ΘΕΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΘΕΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟΘΕΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΘΕΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
 
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...
 
μελέτη περιβάλλοντος α΄ δημοτικού
μελέτη περιβάλλοντος α΄ δημοτικούμελέτη περιβάλλοντος α΄ δημοτικού
μελέτη περιβάλλοντος α΄ δημοτικού
 
Algebra geia oloys
Algebra geia oloysAlgebra geia oloys
Algebra geia oloys
 
Πληροφορική στο Δημοτικό σχολείο
Πληροφορική στο Δημοτικό σχολείοΠληροφορική στο Δημοτικό σχολείο
Πληροφορική στο Δημοτικό σχολείο
 
Τσικολάτας Α. (2011) Μελετώντας το Κλίμα Συνεργασίας Μεταξύ Παιδιών με Ειδικέ...
Τσικολάτας Α. (2011) Μελετώντας το Κλίμα Συνεργασίας Μεταξύ Παιδιών με Ειδικέ...Τσικολάτας Α. (2011) Μελετώντας το Κλίμα Συνεργασίας Μεταξύ Παιδιών με Ειδικέ...
Τσικολάτας Α. (2011) Μελετώντας το Κλίμα Συνεργασίας Μεταξύ Παιδιών με Ειδικέ...
 
Plants_ in_ kindergarten_damarionas_naxou_2012-2013_Panteleon_Mika
Plants_ in_ kindergarten_damarionas_naxou_2012-2013_Panteleon_MikaPlants_ in_ kindergarten_damarionas_naxou_2012-2013_Panteleon_Mika
Plants_ in_ kindergarten_damarionas_naxou_2012-2013_Panteleon_Mika
 

Más de Elena Elliniadou

Students Attitudes Towards Science END 2021.pdf
Students Attitudes Towards Science END 2021.pdfStudents Attitudes Towards Science END 2021.pdf
Students Attitudes Towards Science END 2021.pdfElena Elliniadou
 
Playing with Protons Introduction
Playing with Protons Introduction Playing with Protons Introduction
Playing with Protons Introduction Elena Elliniadou
 
Playing with Protons Elementary Particles workshop
Playing with Protons Elementary Particles workshopPlaying with Protons Elementary Particles workshop
Playing with Protons Elementary Particles workshopElena Elliniadou
 
Playing with Protons Astronomy workshop
Playing with Protons Astronomy workshop Playing with Protons Astronomy workshop
Playing with Protons Astronomy workshop Elena Elliniadou
 
Playing with Protons Cosmology workshop
Playing with Protons Cosmology workshopPlaying with Protons Cosmology workshop
Playing with Protons Cosmology workshopElena Elliniadou
 
Διαστρικές Αποστολές 2014
Διαστρικές Αποστολές 2014Διαστρικές Αποστολές 2014
Διαστρικές Αποστολές 2014Elena Elliniadou
 
Δίκτυο Προσωπικής Μάθησης στην Εκπαίδευση
Δίκτυο Προσωπικής Μάθησης στην ΕκπαίδευσηΔίκτυο Προσωπικής Μάθησης στην Εκπαίδευση
Δίκτυο Προσωπικής Μάθησης στην ΕκπαίδευσηElena Elliniadou
 
2ο & 6ο Δημ.Σχ. Αρτέμιδος
2ο & 6ο Δημ.Σχ. Αρτέμιδος2ο & 6ο Δημ.Σχ. Αρτέμιδος
2ο & 6ο Δημ.Σχ. ΑρτέμιδοςElena Elliniadou
 
Ψηφιακές Πρακτικές
Ψηφιακές ΠρακτικέςΨηφιακές Πρακτικές
Ψηφιακές ΠρακτικέςElena Elliniadou
 
Η δική μας μέρα
Η δική μας μέραΗ δική μας μέρα
Η δική μας μέραElena Elliniadou
 
Διαμόρφωση ομάδας
Διαμόρφωση ομάδαςΔιαμόρφωση ομάδας
Διαμόρφωση ομάδαςElena Elliniadou
 
Νέα ταξινόμηση Στόχων Bloom
Νέα ταξινόμηση Στόχων BloomΝέα ταξινόμηση Στόχων Bloom
Νέα ταξινόμηση Στόχων BloomElena Elliniadou
 
η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο
η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιοη μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο
η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιοElena Elliniadou
 
η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο
η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιοη μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο
η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιοElena Elliniadou
 
Digital generations ψηφιακες γενιές
Digital generations ψηφιακες γενιέςDigital generations ψηφιακες γενιές
Digital generations ψηφιακες γενιέςElena Elliniadou
 
Θεωρίες Μάθησης
Θεωρίες ΜάθησηςΘεωρίες Μάθησης
Θεωρίες ΜάθησηςElena Elliniadou
 

Más de Elena Elliniadou (20)

Students Attitudes Towards Science END 2021.pdf
Students Attitudes Towards Science END 2021.pdfStudents Attitudes Towards Science END 2021.pdf
Students Attitudes Towards Science END 2021.pdf
 
Playing with Protons Introduction
Playing with Protons Introduction Playing with Protons Introduction
Playing with Protons Introduction
 
Playing with Protons Elementary Particles workshop
Playing with Protons Elementary Particles workshopPlaying with Protons Elementary Particles workshop
Playing with Protons Elementary Particles workshop
 
Playing with Protons Astronomy workshop
Playing with Protons Astronomy workshop Playing with Protons Astronomy workshop
Playing with Protons Astronomy workshop
 
Playing with Protons Cosmology workshop
Playing with Protons Cosmology workshopPlaying with Protons Cosmology workshop
Playing with Protons Cosmology workshop
 
Διαστρικές Αποστολές 2014
Διαστρικές Αποστολές 2014Διαστρικές Αποστολές 2014
Διαστρικές Αποστολές 2014
 
Δίκτυο Προσωπικής Μάθησης στην Εκπαίδευση
Δίκτυο Προσωπικής Μάθησης στην ΕκπαίδευσηΔίκτυο Προσωπικής Μάθησης στην Εκπαίδευση
Δίκτυο Προσωπικής Μάθησης στην Εκπαίδευση
 
Καινοτομια
ΚαινοτομιαΚαινοτομια
Καινοτομια
 
2ο & 6ο Δημ.Σχ. Αρτέμιδος
2ο & 6ο Δημ.Σχ. Αρτέμιδος2ο & 6ο Δημ.Σχ. Αρτέμιδος
2ο & 6ο Δημ.Σχ. Αρτέμιδος
 
Ψηφιακές Πρακτικές
Ψηφιακές ΠρακτικέςΨηφιακές Πρακτικές
Ψηφιακές Πρακτικές
 
Η δική μας μέρα
Η δική μας μέραΗ δική μας μέρα
Η δική μας μέρα
 
Διαμόρφωση ομάδας
Διαμόρφωση ομάδαςΔιαμόρφωση ομάδας
Διαμόρφωση ομάδας
 
Seminario_stoxoi
Seminario_stoxoiSeminario_stoxoi
Seminario_stoxoi
 
Νέα ταξινόμηση Στόχων Bloom
Νέα ταξινόμηση Στόχων BloomΝέα ταξινόμηση Στόχων Bloom
Νέα ταξινόμηση Στόχων Bloom
 
η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο
η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιοη μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο
η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο
 
η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο
η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιοη μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο
η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο
 
Wikis
WikisWikis
Wikis
 
Digital generations ψηφιακες γενιές
Digital generations ψηφιακες γενιέςDigital generations ψηφιακες γενιές
Digital generations ψηφιακες γενιές
 
Θεωρίες Μάθησης
Θεωρίες ΜάθησηςΘεωρίες Μάθησης
Θεωρίες Μάθησης
 
Paid Didak Elliniadou 14
Paid Didak Elliniadou 14Paid Didak Elliniadou 14
Paid Didak Elliniadou 14
 

Último

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 

Último (18)

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 

Mindmaps 2009

  • 1. Διδακτική εφαρμογή ενός προγράμματος νοητικού χάρτη στην Ιστορία Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης  οΣυνέδριοστηΣύρο    ΤΠΕστηνΕκπαίδευση
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. που καθορίζουν τη σχέση ανάμεσα στις Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ έννοιες συνδέσεις σχέσεις αποτελείται από δείχνει μεταξύ αποτελείται από ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ έννοιες συνδέσεις σχέσεις αποτελείται από δείχνει που συνδέουν αποτελείται από
  • 6.  
  • 7.  
  • 8.
  • 9.  
  • 10.  
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.  
  • 19.  
  • 20.  
  • 21.  
  • 22.  
  • 23.  
  • 24.  
  • 25. Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης Οιχάρτεςδιευκόλυναντουςμαθητέςάλλουςπερισσότεροκιάλλουςλιγότερο Ηκατασκευήομαδικώνχαρτώνενθουσίασεόλουςκιείχεθετικάαποτελέσματαωςπροςτηνποιότητατηνκατανόησητησυνεργασίακαιτηναφαιρετικήτουςικανότηταγιατί άκουγαντηγνώμητωνάλλων  Οιμαθητέςβελτιώθηκανωςπροςτηνικανότητατουςνασυνθέτουνχάρτεςνααποκωδικοποιούντομάθημασελέξειςκλειδιάναεστιάζουνστασημαντικότερακαιναοργανώνουντοεαυτότουςκαιτησκέψητους
  • 26. Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης 9 5 7 2 Κιναισθητικός Οπτικός- χωρικός Οπτικός-γλωσσικός Ακουστικός Σημειώνω τον αισθητηριακό τύπο στον οποίο ανήκω:
  • 27. Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης 5 18 Σε βοήθησε το συγκεκριμένο πρόγραμμα να κατανοήσεις το μάθημα με πιο ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο; 3 20 Κατά τη γνώμη σου σε βοήθησαν οι νοητικοί χάρτες να κατανοήσεις το μάθημα καλύτερα; 6 17 Κρίνεις το πρόγραμμα νοητικών χαρτών εύκολο στη χρήση του; 0 23 Πιστεύεις ότι η χρήση των Η/Υ μέσα στην τάξη βοηθά να γίνει πιο ενδιαφέρον το μάθημα; ΟΧΙ ΝΑΙ Ερωτήσεις:
  • 28. Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης 1 16 6 Ανέφερε κάτι άλλο Κανένα πρόβλημα Μου φάνηκε δύσκολο στο χειρισμό Ποια προβλήματα αντιμετώπισες κατά τη διάρκεια της χρήσης του συγκεκριμένου προγράμματος;
  • 29. Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης 18 3 10 Δεν γνωρίζω να χρησιμοποιήσω καλά τα διάφορα προγράμματα Δεν μπορώ να χειριστώ καλά το ποντίκι Γράφω αργά στο πληκτρο-λόγιο Ποια προβλήματα αντιμετωπίζεις συνήθως όταν δουλεύεις στον Η/Υ;
  • 30. Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης 12 11 Σε ομάδα Μόνος(η) Προτιμάς να δουλεύεις μόνος(η) μπροστά στον Η/Υ ή σε ομάδα;
  • 31. Ελληνιάδου Έλενα & Ζακόπουλος Βασίλης 2 10 8 3 Πέντε Τέσσερις Τρεις Δύο Πόσοι μαθητές νομίζεις ότι μπορούν να δουλέψουν αρμονικά σε μια ομάδα;
  • 32.

Notas del editor

  1. Αρχικά αυτή η διαδικασία κάποιους βοηθάει περισσότερο, άλλους λιγότερο. Στα κεφάλαια της Επανάστασης κυρίως, 17 έως 20, που αφορούν τη Φιλική Εταιρεία και τα χρόνια της Επανάστασης, οι μαθητές φτιάχνουν τους δικούς τους χάρτες. Οι ανατροφοδοτήσεις ποίκιλαν. Άλλοι τα κατάφερναν, άλλοι όχι, άλλοι χαίρονταν περισσότερο να τον φτιάχνουν μόνοι τους παρά να τον παίρνουν έτοιμο. Στην τάξη γινόταν ένας συγκεντρωτικός χάρτης στον πίνακα, με ενεργητικότερη τη συμμετοχή όλων Το επόμενο βήμα ήταν να συνθέσουν με τους δικούς τους χάρτες, το χάρτη της ομάδας τους. Αυτό ενθουσίασε κι αυτούς που δυσκολεύονταν λίγο, και τα αποτελέσματα ήταν εντυπωσιακά. Κεφάλαια 20 – 24 που εξιστορούν τα πρώτα χρόνια της Επανάστασης, το ρόλο των Μεγάλων δυνάμεων και το Φιλελληνισμό. Μετά την κατασκευή, ακολουθούσε παρουσίαση και συζήτηση για την ευστοχία, συντομία και ολοκληρωμένη εικόνα των χαρτών.
  2. Από τους 2 ακουστικούς τύπους, ο 1 προτιμά να τον κατασκευάζει μόνος του. Από τους 7 οπτικούς-γλωσσικούς, μία μαθ. Τον θέλει έτοιμο, ενώ 3 είπαν ότι τους δυσκόλευε. Από τους κιναισθητικούς, σχεδόν όλοι βοηθήθηκαν. Μία μαθήτρια είπε ότι τη διευκολύνει μόνο ο ομαδικός.