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MISION: Es la razón de ser de la institución; es el compromiso    que se asume en el día a día.                          S...
Diagnóstico Institucional El diagnóstico es un juicio sobre la realidad de la institución, sobre la base de criterios prov...
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Proyecto educativo institucional

  1. 1. Centro Regional de Educación “Mariscal Francisco Solano López” Nivel Formación Docente 2012
  2. 2. Proyecto Educativo Institucional Es un instrumento de planificación y gestión estratégica que requiere el compromiso de todos los miembros de la comunidad educativa.
  3. 3. Visión y Misión Árbol deProblema Diagnóstico FODA Efectos(Consecuencias) Objetivo Metas General Problema Principal Objetivos Indicador y Medio Metas Específicos de verificación Causas Estrategias Cruce de variables Actividades Plan Plurianual Principales POA POA POA POA POA 1 año 2 años 3 años 4 años 5 años Presupuesto Presupuesto Presupuesto Presupuesto Presupuesto Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación
  4. 4. Construida en forma participativa Enfocada al objetivo Coherente con el final, a lograrlo Plan Nacional y respondiendo a las Departamental demandas de los beneficiariosEquilibrada entre loambicioso y realista VISION Aquella que tiene como sujeto principal al alumno y/o escuela y expresa el tipo de Comprendida por persona que desea todos los miembros formar de la comunidad educativa Expresada en términos de cambio a largo plazo, según el Positiva e deseo de los miembros de una inspiradora institución
  5. 5. MISION: Es la razón de ser de la institución; es el compromiso que se asume en el día a día. Ser coherenteUna misión bien con la visión de Responder aelaborada debe: la institución preguntas relacionadas Expresar el con la escuela propósito de la Responder a en general institución, las necesidades que las satisface y los demandas beneficios de los Ser beneficiarios construida y comprendida Abarcar a todas por todos los las funciones miembros de de los actores, la planes, comunidad objetivos y educativa estrategias institucionales
  6. 6. Diagnóstico Institucional El diagnóstico es un juicio sobre la realidad de la institución, sobre la base de criterios provenientes del marco operativo y del marco doctrinal. “ Es un proceso de indagación, de búsqueda de datos de distintas naturalezas: positivos, negativos, cualitativos, cuantitativos, objetivos, subjetivos, coyunturales, estructurales, locales y jurisdiccionales” Importancia del diagnóstico institucional• Permite a la comunidad educativa conocer la situación actual de la escuela teniendo encuenta las dimensiones de la gestión escolar: pedagógico – curricular, organizacional –operativa, administrativo-financiera y comunitaria.• Brinda la posibilidad de identificar las fortalezas, las limitaciones, los recursos, entre otros,como también detectar los problemas existentes y sus causas; de manera a definir objetivos,metas y acciones que encaminen a la institución a la solución de los mismos y a la mejorade la situación actualEtapa de preparación: Etapa de análisis yMomento de recolectar Etapas de comunicación:datos generales de la implementación Momento de dar a conocerinstitución de acuerdo a la conclusión del diagnóstico,las dimensiones de la generalmente constituye la basegestión escolar para la justificación en un Etapa de análisis y profundización: informe Momento de analizar los datos obtenidos , a fin de determinar las limitaciones y principalmente detectar el problema principal y sus causas
  7. 7. TÉCNICAS DE ANALISIS CONSTA DE FODA Árbol de ProblemasTécnica que permite conocer y Técnica utilizada para analizar la situación actual identificar una situación interna y externa de la negativa, solucionable institución educativa mediante la intervención de un proyecto
  8. 8. Insensatez es ….Continuar haciendoLas mismas cosas yesperarDiferentes resultadosMuchas gracias compañeros y compañeras …..

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