Salud publica 
educación para la salud 
Francisco Elidier Ordaz Calderón
Definición 
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la Educación para la Salud es “cualquier combinación d...
Antecedentes históricos 
• Aunque el término de promoción de la salud es relativamente 
reciente, tiene sus raíces en el s...
• Ya en 1937, el informe PEP (Political and Economic Planning 
Report) sobre los servicios sanitarios británicos 
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• Conferencia Internacional de Ottawa: Celebrada en noviembre de 
1986 con el subtítulo “Hacia una nueva Salud Pública”, l...
Métodos y medios de educación para la 
salud
MÉTODOS BIDIRECCIONALES O DIRECTOS 
• En ellos existe contacto directo entre el educador y el educando, 
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• El dialogo: Para que sea eficaz, se precisa la creación de un clima 
de confianza y comprensión mutua. El tacto social d...
• La discusión en grupo:Consiste en la reunión de pequeños grupos 
(12-15 personas) y la discusión entre sus miembros, mod...
METODOS INDIRECTOS 
• Utilizan la palabra hablada o escrita o la imagen, pero 
interponiendo entre los educandos y los edu...
• 2.3 La radio 
• Es el medio de comunicación de masas de mayor cobertura, 
puesto que llega prácticamente a todo el mundo...
• 2.4 El cine y el vídeo 
• Su gran difusión y la enorme atracción que ejercen sobre las 
masas hacen de éstos un medio mu...
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es una presentacion con una breve explicacion de las formas de educar o trasmitir los conocientos en las aslud publica hacia la poblacion

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educacion para la Salud publica

  1. 1. Salud publica educación para la salud Francisco Elidier Ordaz Calderón
  2. 2. Definición • Para la Organización Mundial de la Salud (OMS,1998), la Educación para la Salud es “cualquier combinación de actividades de información y de educación que lleve a una situación en la que las personas deseen estar sanas, sepan cómo alcanzar la salud, hagan lo que puedan individual y colectivamente para mantenerla y busquen ayuda cuando la necesiten”
  3. 3. Antecedentes históricos • Aunque el término de promoción de la salud es relativamente reciente, tiene sus raíces en el siglo XIX. • En Escocia, en 1820, W.P. Alison ya describió la asociación existente entre la pobreza y la enfermedad • R. Virchow, en Alemania, en 1845, manifestaba que las causas de la enfermedad eran mucho más sociales y económicas que físicas. • Pero no fue hasta 1945, cuando H.E. Sigerist utilizó por primera vez el término “Promoción de la Salud”, afirmando que “se promueve la salud cuando se facilita un nivel de vida decente".
  4. 4. • Ya en 1937, el informe PEP (Political and Economic Planning Report) sobre los servicios sanitarios británicos • Conferencia de Alma-Ata: Impulsada por la preocupación de garantizar a toda la población la cobertura de sus necesidades básicas (alimentación, agua, saneamiento, eliminación de vectores, asistencia materno-infantil, vacunaciones y medicamentos esenciales)
  5. 5. • Conferencia Internacional de Ottawa: Celebrada en noviembre de 1986 con el subtítulo “Hacia una nueva Salud Pública”, la Primera Conferencia Internacional sobre Promoción de la Salud (Ottawa, Canadá) • Esta sige vigente hasta el momento
  6. 6. Métodos y medios de educación para la salud
  7. 7. MÉTODOS BIDIRECCIONALES O DIRECTOS • En ellos existe contacto directo entre el educador y el educando, utilizándose la palabra hablada como medio de comunicación. Como complemento a ésta pueden utilizarse ayudas técnicas (dibujos, pizarra, franelograma, diapositivas, etc.). • Y son los siguientes:
  8. 8. • El dialogo: Para que sea eficaz, se precisa la creación de un clima de confianza y comprensión mutua. El tacto social del entrevistador debe procurar disipar los recelos que todo tipo de contacto humano provoca en una primera aproximación. • La clase:Es el método más utilizado en la enseñanza formal de la salud en la escuela. En general se complementa con el uso de apuntes, libros de texto o de consulta y otros materiales audiovisuales. • La charla:Es el procedimiento directo de educación sanitaria más utilizado en nuestro medio para dirigirse a grupos.
  9. 9. • La discusión en grupo:Consiste en la reunión de pequeños grupos (12-15 personas) y la discusión entre sus miembros, moderada por un líder, con el fin de tratar un problema y lograr una solución, que al haber sido tomada por acuerdo general es probable que sea más aceptada y seguida que una decisión individual.
  10. 10. METODOS INDIRECTOS • Utilizan la palabra hablada o escrita o la imagen, pero interponiendo entre los educandos y los educadores una serie de medios técnicos, los medios de comunicación de masas, que pueden ser: visuales (carteles, folletos, cartas circulares, periódicos,...), sonoros (la radio) y audiovisuales (cine, vídeo y televisión).
  11. 11. • 2.3 La radio • Es el medio de comunicación de masas de mayor cobertura, puesto que llega prácticamente a todo el mundo. • Una importante ventaja de la radio es que el oyente no debe poseer ninguna capacidad especial para recibir el mensaje, a diferencia de lo que ocurre con los medios impresos, para cuya comprensión el educando debe, al menos, saber leer. Esto hace que este medio sea muy eficaz para hacer llegar mensajes sencillos de salud a los grupos sociales menos favorecidos.
  12. 12. • 2.4 El cine y el vídeo • Su gran difusión y la enorme atracción que ejercen sobre las masas hacen de éstos un medio muy adecuado para la educación sanitaria. • Pueden proyectarse para complementar charlas o como proyección simple, pero en este caso es conveniente que la proyección vaya seguida de discusión.

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