Este documento propõe um projeto de leitura em família com o objetivo de desenvolver o gosto pela leitura nas crianças e jovens. O projeto envolverá atividades de leitura compartilhada entre alunos, familiares e professores para tornar a leitura uma atividade prazerosa. As atividades serão realizadas ao longo do ano letivo utilizando diferentes recursos e materiais como livros, vídeos e impressões.

1. 2013
Márcia
EE José Florêncio do Amaral
18/05/2013
Viagem ao redor do mundo
através da Leitura

2. PROJETO: LEITURA EM FAMILIA
“O verbo ler é parente do verbo sonhar e amar porque nenhum dos três exige o imperativo.” (Pedro
Bandeira)
“O comportamento da família influencia diretamente os hábitos da criança. Se os pais leem
muito, a tendência natural é q a criança também adquira o gosto pelos livros”, afirma
Rosane Lunardelli, doutora em Estudo da Linguagem e professora Universidade Estadual de
Londrina (UEL). A família tem o papel, portanto de mostrar para a criança que a leitura é
uma atividade prazerosa, e não apenas uma obrigação, algo que deve ser feito porque foi
pedido na escola, por exemplo. “As crianças precisam ser encantadas pela leitura”, diz
Luciene Rezende, doutora em Educação e também professorada UEL.
A questão da interação entre família e escola precisa ser cada vez mais discutida, pois essa
união é o que garante uma educação eficaz para as nossas crianças e jovens. Tornar o
ambiente escolar prazeroso, com atividade que proporcione aprendizado é uma necessidade
da escola atual. A leitura é uma porta para a concretização desse ideal.
Objetivos:
Desenvolver o gosto e o interesse pela leitura de fruição; desenvolver habilidades de
compreensão; a habilidade de saber escolher o material de leitura de acordo com o objetivo
que tem em mente; ampliar o vocabulário; proporcionar momentos de interação com a
família numa atividade prazerosa e educativa.

3. Metodologia: rodas de leitura e conversa na biblioteca (família-aluno-professor); vídeos de
incentivo a leitura; leituras expressivas; leituras compartilhadas; leituras colaborativas;
dramatização de textos literários.
Recurso didático: Acervo literário; sulfite; máquina fotográfica; vídeo; DVD; rádio; CDs.
Avaliação: Observar a participação e envolvimento dos jovens e da família nas atividades de
leitura; acompanhar o desenvolvimento do aprendizado do aluno em todas as disciplinas.
Bibliografia
KLEIMA, A. Texto & Leitor: Aspectos cognitivos da leitura. 9 ed. Campinas: Pontes, 2004.
SOLÉ, L. Estratégia de Leitura. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
Duração: Durante o ano letivo.
Publico alvo: Alunos dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e família.
Professora Responsável da Sala de Leitura.
Materiais
-Porta-Retratos;
-papel foto para impressão;
-tinta colorida para a impressora;
-material para a montagem de mural;
-livros para brinde;
-CDs;
-DVDs;
-papel sulfite

4. Professores: Eliena Aparecida Betete Agostini
Iraídes Pissolato da Silva
Lourdes Cardoso
Márcia Aparecida da Silva Saraiva Trazzi