Tema exposición. reportaje y documental carmen marta

GÉNEROS INFORMATIVOS EN TELEVISIÓN:
REPORTAJE Y DOCUMENTAL
Dra. Carmen Marta Lazo
Dr. José Antonio Gabelas

GÉ NE ROS INFORMA TIVOS E N TV:
RE PORTA J E Y DOC UME NTA L
C ontexto Didáctico
PARTE II:
PARTE I: GÉNEROS GÉNEROS
GÉNEROS REFERENCIALES O REFERENCIALES O
INFORMATIVOS EXPOSITIVOS (I): LA EXPOSITIVOS (II):
AUDIOVISUALES NOTICIA REPORTAJE Y
DOCUMENTAL

TEMA 3 TEMA 4
TEMA 5

Analizar los elementos distintivos del reportaje y del documental
respecto al resto de géneros

Explicar el estilo narrativo que caracteriza a un reportaje
y a un documental y su relación con la tradición literaria.

Delimitar el concepto de reportaje y de documental,
atendiendo a distintas escuelas y/o autores.

Examinar cada uno de los componentes que contiene un reportaje
OBJETIVOS

Desarrollar las características de un documental y
TEMA 5

su establecimiento como género audiovisual.

Conocer cada una de las fases de producción de
un reportaje y de un documental.

Contemplar las distintas tipologías de reportaje y documental.

Diseccionar diferentes ejemplos de reportajes y documentales
emitidos en la programación televisiva en la actualidad o
representativos de otras épocas.

Elaborar un reportaje completo, siguiendo todas las fases
del proceso de producción, desde la idea hasta la postproducción.

Observar las posibilidades que ofrece la Red al reportaje y
al documental como cibergéneros.

C ONTE NIDOS : PA RTE I
Tema 3 (GÉ NE ROS )

1. LOS GÉNEROS: CONCEPTO, EVOLUCIÓN
HISTÓRICA Y FINALIDAD
2. GÉNEROS PERIODÍSTICOS: DIFERENCIAS
ENTRE TRADICIÓN ANGLOSAJONA Y
LATINA
3. GÉNEROS INFORMATIVOS
AUDIOVISUALES: APROXIMACIÓN
DEL PERIODISTA A LA REALIDAD

4. GÉNEROS TELEVISIVOS

5. CLASIFICACIÓN DE LOS GÉNEROS
TELEVISIVOS INFORMATIVOS

C ONTE NIDOS : PA RTE II
Tema 5 (RE PORTA J E Y DOC UME NTA L)

6. GÉNEROS REFERENCIALES:
REPORTAJE Y DOCUMENTAL
7. EL REPORTAJE: DELIMITACIÓN, ESTILO NARRATIVO,
CARACTERÍSTICAS, COMPONENTES Y TIPOLOGÍA

8. EL DOCUMENTAL: DELIMITACIÓN, ESTILO
NARRATIVO, CARACTERÍSTICAS Y TIPOLOGÍA

9. EL REPORTAJE Y EL DOCUMENTAL EN LA
PROGRAMACIÓN TELEVISIVA ACTUAL
10. EL REPORTAJE Y EL DOCUMENTAL COMO
CIBERGÉNEROS INFORMATIVOS

C OMPE TE NC IA S QUE
DE S A RROLLA E L TE MA DE LA
A S IGNA TURA
1. Conocer los géneros 2. Aprender los fundamentos
y programas informativos, y técnicas de lenguaje
sus tipos y características, audiovisual, la composición
así como las claves para afianzar y la edición para producir
el criterio informativo. mensajes informativos
en televisión.

4. Gestionar los conocimientos
3. Aplicar los fundamentos
de géneros, formatos, criterio
del mensaje televisivo al
informativo, fuentes, lenguaje
análisis e interpretación
y edición específicos para
de piezas y programas
elaborar piezas informativas en
informativos de televisión.
televisión de distinta tipología.

MÉ TODOS DE E NS E ÑA NZA -
A PRE NDIZA J E

A C TIVIDA DE S E N E L A ULA

S E MINA RIOS E XPOS IC IONE S
ORA LE S

C LA S E S
E XPOS ITIVA S
PA RTIC IPA TIVA S

MÉ TODOS DE E NS E ÑA NZA -
A PRE NDIZA J E

A PRE NDIZA J E A UTÓNOMO

S IMULA C IONE S TRA B A J O DE
PROFE S IONA LE A NÁLIS IS
S

E LA BORA C IÓN DE
GÉ NE ROS
INFORMA TIVOS
PA RA TE LE VIS IÓN

VISIONADO Y
ANÁLISIS DE PROYECTO
REPORTAJES A C TIVIDA DE S REPORTAJE
G E NE RA C IÓN
DE
X
A PRE NDIZA J E

VISIONADO Y ANÁLISIS
ANÁLISIS DE CANAL
DOCUMENTALES DOCUMENTALES

“El estudio de los modelos de
géneros del pasado es el mejor
instrumento para progresar en la
experimentación renovadora de
los textos”

Casasús y Núñez Ladéveze (1989: 88)

1. LOS GÉNEROS: CONCEPTO,
EVOLUCIÓN HISTÓRICA Y FINALIDAD

• Etimológicamente, del latín “genus, -eris”, significa clase.

• DRAE:
-“En las artes, cada una de las distintas categorías o clases en que
se pueden ordenar las obras según rasgos comunes de forma o
contenido”.
-“Cada una de las distintas categorías o clases en que se pueden
ordenar las obras literarias”.
• Los géneros sirven para establecer diferentes taxonomías en
función de la disciplina en la que se integren. Ejemplos:
GÉNEROS GRAMATICALES GÉNEROS LITERARIOS
GÉNEROS MUSICALES GÉNEROS PERIODÍSTICOS
GÉNEROS CINEMATOGRÁFICOS GÉNEROS AUDIOVISUALES


• Teoría de los géneros periodísticos: origen en géneros
literarios.
GÉNEROS PERIODÍSTICOS SUBGÉNERO LITERARIO

• Siglos XIX y XX: géneros independientes, debido al
despliegue de la prensa.

• Evolución del periodismo influida por cambios sociales.
PERIODISMO
PERIODISMO PERIODISMO
IDEOLÓGICO
INFORMATIVO DE EXPLICACIÓN
(segunda parte s. XIX-
(1870-1914 y ss.) (desde fin 2ª G.M.)
fin 1ª GM)
Prensa doctrinal Relato de los hechos Contexto y explicación
GÉNEROS DE OPINIÓN GÉNEROS INFORMATIVOS GÉN. INTERPRETATIVOS


• El género es un modo de configuración textual, caracterizado por
ciertas convenciones estilísticas.

• El fundamento es el tratamiento que refleja el emisor en la
codificación del texto y que solicita el receptor en la decodificación.

“modos de comunicación “formas asimiladas por el hábito, que
culturalmente establecidos” pueden enseñarse y aprenderse”
Mauro Wolf (1984) Lorenzo Gomis (1991)

GENERAN 2 HORIZONTES:
DE ENUNCIACIÓN: DE EXPECTATIVAS:
para el periodista, para tener para el espectador, según su
pautas a la hora de crear nivel de competencia

2. GÉNEROS PERIODÍSTICOS:
DIFERENCIAS ENTRE TRADICIÓN
ANGLOSAJONA Y LATINA
• Los géneros periodísticos permiten representar la “realidad”, en
función de los hechos de “actualidad”.
• Los géneros son:
– dinámicos, varían, desaparecen o se mezclan en cada época,
según las demandas de la sociedad.

– flexibles, según la propuesta de análisis de cada autor, abierta y
cuestionable.

DOS TRADICIONES:
ANGLOSAJONA LATINA

- stories (relatos informativos) - Géneros informativos
- comments (de opinión) - Géneros interpretativos
- Géneros de opinión

2. GÉNEROS PERIODÍSTICOS:
DIFERENCIAS ENTRE TRADICIÓN
ANGLOSAJONA Y LATINA
CLASIFICACIÓN POR AUTORES
GÉNEROS INFORMATIVOS/ GÉNEROS GÉNEROS PARA EL
NARRATIVOS/ INTERPRETATIVOS/ COMENTARIO Y LA
NOTICIOSOS/ ARGUMENTATIVOS/ DE OPINIÓN/
DE HECHOS SITUACIONES LITERARIOS/EVALUATIVOS/
DE INTERPRETACIÓN
MORAL/
DE AUTOR/DE IDEAS

Fontcuberta (1980) Castejón Lara (1992) Fontcuberta (1980)
TRADICIÓN Van Dijk (1990) Hernando Cuadrado (2000) Van Dijk (1990)
ANGLOSAJONA Diezhandino (1994)
Hernando Cuadrado (2000)
Castejón Lara (1992)
Diezhandino (1994)
Bernal y Chillón (1985) Hernando Cuadrado (2000)
Bernal y Chillón (1985)

TRADICIÓN Martínez Albertos (1983)
Gomis (1989)
Martínez Albertos (1983)
Gomis (1989)
Martínez Albertos (1983)
Gomis (1989)
LATINA Núñez Ladevéze (1993) Núñez Ladevéze (1993) Núñez Ladevéze (1993)
Sánchez y López Pan (1998) Sánchez y López Pan (1998)

3. LOS GÉNEROS INFORMATIVOS
• Los géneros audiovisuales tienen configuraciones específicas.

PROGRAMA: Puede contener distintas variedades de géneros.
FORMATO: Organización o estructura formal de un programa.
GÉNERO: Tratamiento del texto, no forma ni contenido.

• Clasificación de Cebrián Herreros (1992), todavía vigente, con nuevos
modos, teniendo en cuenta la hibridación: “Existen géneros fronterizos,
fruto de la innovación y la creatividad”.
• Tendencias en la programación televisiva, según Barroso (2002):
Solapamiento información-opinión Reportaje: relato protagonistas
Hibridación información-espectáculo Infotainment o infoshow
Aproximación a ficción: dramatización Docudrama o factions


• La tipología de géneros audiovisuales se fundamenta en el modelo
de los géneros literarios, atendiendo a las actitudes del autor en
relación con la realidad informativa.

• Se asienta en la teoría narrativa del siglo XX, desde el prisma del
“perspectivismo”: la realidad es una pero se muestra múltiple,
dependiendo de la relación que el narrador tenga con el objeto.

• 2 posibilidades de exponer “diégesis”: tell (contar)
un contenido (Aristóteles):
“mímesis”: show (mostrar)


• Las tradiciones literarias se diferencian en función del grado de
presencia que consideran que debe tener el narrador en la historia.

TRADICIÓN ANGLO-AMERICANA ESCUELA FRANCESA
Recoge las teorías de Influida por el formalismo ruso
Henry James (1907)
y la lingüística de Saussure
- El narrador fuera del relato - El narrador canalizador de la
- Mostrar y no contar los historia
hechos - Importante contar los hechos
Barthes (1966),
Lubbock (1921) y Genette (1972)
Friedman (1955) y Todorov (1973)


• Rimmon-Kenan (1983) distingue tres tipos de narrador, según el
nivel de relación con la historia que presentan:

Narrador extradiegético Nivel superior a la historia. Ej. Voz en off

Narrador intradiegético Mismo nivel a la historia. Ej. personaje

Narrador hipodiegético Dentro de la historia. Ej. protagonista


• Los niveles narrativos se relacionan con los tres modos de
aproximación a la realidad por el informador que contempla Cebrián
Herreros (1992), en los que se basan los tres tipos de géneros:
Como referencia a una Como modo de expresión Como relato de una
realidad exterior al opinativa personal de situación interrogativa
usuario relatar la realidad o dialógica

Extradiegético Hipodiegético Intradiegético

REFERENCIALES O EXPRESIVOS O APELATIVOS O
EXPOSITIVOS TESTIMONIALES DIALÓGICOS

Ofrecen la versión Ofrecen la percepción Ofrecen la versión de los
distanciada de los personal del autor respecto protagonistas, testigos o
hechos, ajustándose lo a la realidad, su opinión o expertos a través del
máximo a la realidad punto de vista diálogo o la entrevista

4. GÉNEROS TELEVISIVOS
• En televisión, los géneros informativos son una
categoría dentro de los audiovisuales. Se completa
con otras dependiendo cada autor.
• García García (2006): relato ficcional, histórico y
factual informativo.
• Clasificación de Cebrián Herreros (2002):

GÉNEROS DE FICCIÓN Películas, telefilmes, TV movies, seriales,
“culebrones”, telecomedia y comedia de
situación o “sitcom” y teleteatro y
telenovelas.

GÉNEROS PUBLICITARIOS Spot, publirreportaje, indirecta y
encubierta, subliminal y semisubliminal,
patrocinio, bartering y colocación de un
producto.

GÉNEROS MUSICALES Videoclips, hit parade o “lista de éxitos”,
conciertos, actuaciones en estudio o
retransmisiones.
GÉNEROS DE VARIEDADES Y
CONCURSOS

GÉNEROS EDUCATIVOS Lección televisada y telelección

5. CLASIFICACIÓN DE LOS GÉNEROS
INFORMATIVOS TELEVISIVOS
• Y, dependiendo de la actitud o grado de
aproximación del informador con la realidad,
establece la siguiente tipología de géneros
informativos en televisión:

GÉNEROS REFERENCIALES GÉNEROS EXPRESIVOS O GÉNEROS APELATIVOS O
O EXPOSITIVOS TESTIMONIALES DIALÓGICOS

ACTITUD GÉNERO ACTITUD GÉNERO ACTITUD GÉNERO
Actitud de NOTICIA Actitud EDITORIAL Actitud ENTREVISTA
fidelidad argumentativa indagadora o
interrogativa

Actitud REPORTAJE Actitud COMENTARIO Actitud ENCUESTA
profundizadora explicativa consultiva

Actitud notarial DOCUMEN- Actitud analítica CRÍTICA Actitud RUEDAS O
TAL cooperativa CONEXIONES

Actitud DOCUDRA- Actitud CRÓNICA Actitud DEBATE, MESA
dramática MA testimonial polémica y REDONDA Y
dialéctica TERTULIA

6. GÉNEROS REFERENCIALES: EL
REPORTAJE Y EL DOCUMENTAL

• Narran los hechos de manera distanciada al
periodista. Se ajustan lo máximo posible a la
realidad, sin opiniones.

• Los hechos narrados son comprobables en un
tiempo y en un lugar.

• La narración se acerca a la “objetividad
descriptiva” y ahonda en el análisis para que el
destinatario aprecie verosimilitud documental.

• El reportaje y el documental se relacionan con los
géneros interpretativos en prensa (afán de
documentar, contextualizar y analizar un hecho,
sin valoración).

7. EL REPORTAJE: DELIMITACIÓN, ESTILO
NARRATIVO, CARACTERÍSTICAS,
COMPONENTES Y TIPOLOGÍA

• Del latín “reportare” (traer o llevar una noticia, anunciar, referir).

• DRAE: “Trabajo periodístico, cinematográfico, etc., de carácter
informativo”.

Martínez Albertos (1983) Explica cómo han sucedido unos hechos actuales

Barroso (2002) Presenta la noticia desde el multiperspectivismo de
los hechos de la realidad y de los sujetos implicados

Cebrián Herreros (1992) Género que permite mayor intensificación de los
recursos expresivos del medio audiovisual

Yanes Mesa (2004) Fusión de todos los géneros

• Género referencial que se basa en el desarrollo de la noticia, la explica y
comenta sus antecedentes y consecuencias o posibles repercusiones.


• Práctica en el aula: Componentes del reportaje
1º) Visionado
2º) Análisis del reportaje y del guión
3º) Exposición “Bosnia Ekspres, un tren para el reencuentro”

Imágenes del evento Sonido ambiente directo
In situs Música
Narración en off Fotografías y gráficos
Totales Rótulos
Encuestas (vox pop) Imágenes y sonidos de
archivo Making off
Efectos de posproducción

• El código de narración no se basa en uno u otro recurso, sino en su interacción


• El narrador aparece en tercera persona, mediante voz
en off, que organiza el resto de elementos.

• En ocasiones, hace incursiones en la historia y aparece
en la imagen de manera directa, con in situs.

• También se integran testimonios de protagonistas o
testigos (totales) o declaraciones de la gente (vox populi)

• Incluye todas las parcelas narrativas: extradiegética, intradiegética y
hipodiegética.

• Funciones del narrador (García Avilés, 1999: 164):
Enunciativa Reiterativa

Organizativa Apelativa

Interpretativa Testimonial

• Variables del ritmo del contenido, según la dimensión temporal
del relato (Genette, 1993):
• Orden: lineal o no lineal (flash back o flash forward).
• Duración: menor (elipsis) o mayor (dilación).
• Frecuencia: número de veces que aparece el hecho
en imagen y en la realidad (singular, recurrente, iterativo).

+ Selección: fragmento de la realidad.


• La estructura de un reportaje puede ser:

Cronológica o secuencial

En flash back o flash forward

Pirámide invertida

De “yunque”

• Según el destino o duración (Cebrián Herreros, 2002):

REPORTAJE DE REPORTAJE DE GRAN REPORTAJE O
CORTA DURACIÓN AMPLIACIÓN DE LA REPORTAJE-
ACTUALIDAD PROGRAMA
• para profundizar en • análisis de los hechos • temas no relacionados
noticia inmediata de actualidad (causas, con la actualidad
• se emite en contexto, consecuencias) • consulta muchas
noticiarios • se emite en programas fuentes
• duración: 2-3 minutos semanales • enfoque original
• duración: 8-15 minutos • cuidada postproducción
• duración: 45-55 minutos

REPORTAJE INVESTIGACIÓN • impredecibles plazos producción
(Barroso, 2002) • búsqueda de conclusiones

PRÁCTICA FUERA DEL AULA (EN GRUPO):
ELABORACIÓN DE CADA UNA DE LAS FASES DE PRODUCCIÓN DE
UN REPORTAJE:

1º) Fase de diseño: lluvia de ideas y selección del tema.
2º) Confección del plan de rodaje y guión del reportaje.
3º) Documentación y análisis: contexto de la situación tratada y
antecedentes.
4º) Grabación.
5º) Edición.
6º) Visionado y Evaluación en el aula con el gran grupo de clase.
Posibilidad de formación de un tribunal, compuesto por los profesores del
área que valore cada reportaje.

8. EL DOCUMENTAL: DELIMITACIÓN,
ESTILO NARRATIVO, CARACTERÍSTICAS
Y TIPOLOGÍA

• DRAE: “Dicho de una película cinematográfica o de un programa televisivo:
Que representa, con carácter informativo o didáctico, hechos, escenas,
experimentos, etc., tomados de la realidad”.

• Cuatro tendencias del documental, según los objetivos del autor (Renov,
1993):

1. Registrar y revelar
2. Persuadir y promover

3. Analizar o interrogar

4. Expresar

Y TIPOLOGÍA

• Cuatro estilos de documentales, en función del afán del autor por ser
creíbles (Nichols, 1983):

ESTILO AUTORITARIO Voz en off omnisciente
(principios cine-años 50) Estilo autoritario.

“CINEMA VERITÉ” Vídeo sin intervención
(desde años 50) narrador.

Narrador y testigos hablan
ESTILO DIRECTO a cámara. Cercanía.

Alternancia narración
ESTILO REFLEXIVO explícita y off.
Forma analítica.

Y TIPOLOGÍA

• En el documental, predomina la diégesis sobre la mimesis, aunque se alternan
y aparecen de forma híbrida.

• El narrador puede aparecer en el documental de las siguientes maneras
(Genette, 1989) :

Narrador extradiegético Mediante rotulación o voz en off

Narrador intradiegético Aparece en la imagen como conductor

Narrador delegado Cuenta una parte de la historia, a través
de testimonios

Y TIPOLOGÍA
A. NARRADOR EXTRADIEGÉTICO
• Desde el inicio del documental cinematográfico, pero la función ha ido
cambiando, según el objetivo del documentalista (Barnouw, 1996: 312-313):

Lumière Captar la vida tal cual acontece en
el mundo exterior. Plano secuencia.

Vertov Experimentar con aquello que el
ojo no es capaz de ver: “cine-ojo”.

Flaherty Intervenir en la realidad para
revelar las maravillas de
situaciones excepcionales.

Grierson Un púlpito para educar a la
población, mediante interpretación
creativa de la realidad.

Y TIPOLOGÍA
A. NARRADOR EXTRADIEGÉTICO (II)

La narración extradiegética se “La imagen es un medio poderoso de
utiliza para contextualizar el hecho descripción, pero torpe de nominación y la
presentado. narración sirve para dotar a la imagen
fílmica de la potencia conceptual de la
La narración del off también sirve palabra”
para guiar al telespectador y hacer González Requena (1989)
que permanezca interesado.

EJEMPLOS:

En cine, serie “The March of Time” (1935-1951),
voz en off estilo autoritario.

En televisión, destacaron los documentales de
Edgard R. Murrow, con temas hasta entonces
prohibidos, que tuvieron gran eco social.

Y TIPOLOGÍA

B. NARRADOR INTRADIEGÉTICO

En televisión, el narrador adquiere una posición predominante,
aumenta el grado de cercanía con la audiencia, a quien
se le permite ver el proceso de producción del documental.

Las intervenciones frente a cámara pueden servir para contextualizar ideas,
para presentar o despedir el capítulo o enlazar las distintas secuencias.

Se cuidan mucho las localizaciones, para que las imágenes tengan riqueza
visual respecto al hecho que cuenta el narrador en pantalla.

Y TIPOLOGÍA
C. NARRADOR DELEGADO
En el documental televisivo, la entrevista adquiere mucha importancia para
que los protagonistas o testigos cuenten parte del relato. Se convierten en
narradores delegados del principal.

Los narradores delegados no suelen mirar directamente a cámara para
ofrecer la imagen de menor autoridad que el narrador principal.

Ejemplo: Housing problems (Problemas de
vivienda), 1935.

Se utilizó mucho a partir de los años 60, para dar la impresión de
acercamiento a la realidad.

La inclusión de puntos de vista contrapuestos ayuda al equilibrio de la
objetividad en la exposición de los hechos.

Y TIPOLOGÍA

• Tres pilares del documental como género televisivo (Barroso, 2002):

1. Testimonio de la realidad

2. Preparación intensa, profunda y rigurosa

3. Compromiso social con el hombre y la naturaleza

Otras características:
– Ejercicio de investigación: importante labor documental
– Sin signos de enunciación subjetiva
– Estética muy cuidada: expresión artística
– Proceso de producción muy trabajoso. Fases (Sarmiento, 1994; en
Barroso, 2002).

Y TIPOLOGÍA

• En cuanto a tipos de documentales, atenderemos a la clasificación propuesta
por Cebrián Herreros (1992):

De arte Ecológicos o de naturaleza Literarios

Antropológicos
De viajes y exploraciones
Científicos y tecnológicos Industriales

Y TIPOLOGÍA
SERIES DOCUMENTALES:
La importancia que la televisión otorga al género ha derivado en la
producción de series de varios capítulos relativos a un mismo tema.

Ejemplos:
- “Otros pueblos” . La 2 de TVE.
- “Grandes ideas”. Canal Historia.

DOCUDRAMAS:
Fruto de la evolución del documental y por la derivación híbrida de los
géneros surge el documental dramático o docudrama.
Este género combina información y ficción. Consiste en reconstruir los
sucesos abordados.

Ejemplo:
- “Cathy come home” (1966), de Kenneth
Loach.

9. EL REPORTAJE Y EL DOCUMENTAL EN
LA PROGRAMACIÓN TELEVISIVA
ACTUAL
CADENAS GENERALISTAS

9. EL REPORTAJE Y EL DOCUMENTAL EN
LA PROGRAMACIÓN TELEVISIVA
ACTUAL

CANALES TEMÁTICOS

10. EL REPORTAJE Y EL DOCUMENTAL
COMO CIBERGÉNEROS
INFORMATIVOS
La red ha ampliado las posibilidades de estos géneros:
- gran variedad de contenidos
- para todos los targets
- sin límites espacio-temporales en el consumo
- gran capacidad de almacenamiento digital

Los reportajes y documentales, géneros audiovisuales,
que se adaptan al nuevo soporte y se desarrollan.

Nuevas opciones que permite la red que afectan a estos
géneros (López García, 2003):

Carácter multimedia Interactividad

Ruptura secuencialidad

Ruptura de periodicidad Edición web
“La convergencia de la hipertelevisión telemática
va más allá, supera el texto con su contenido y
forma…”
(García García, 2006: 12)

COMO CIBERGÉNEROS
INFORMATIVOS
PRÁCTICA EN EL AULA:

ANÁLISIS DE UN CANAL DE DOCUMENTALES EMITIDO EN LA RED

1º) Búsqueda de un canal de documentales exclusivo de Internet.
2º) Análisis de cada una de las características expuestas.
3º) Exposición de las analogías y diferencias con los canales que emiten
en soporte televisión.
4º) Extracto de conclusiones en un folio, de manera individual.

COMO CIBERGÉNEROS
INFORMATIVOS
Ejemplos Canales documentales:

http://documentales.tv-on.es/ http://www.adnstream.tv/canal/documentales/

Ejemplos FOROS

http://www.pordescargadirecta.com/documentales-f210/
http://www.nodo50.org/rebeldemule/foro/vie

Ejemplos BLOGS

http://documentalesatonline.blogspot.com/ http://blogdocumentales.blogspot.com/

más representativa
géneros: reportaje y documental

BANDRÉS, E.; GARCÍA AVILÉS, J. A., PÉREZ GÓMEZ, G y PÉREZ DE SILVA, J. (2004):
El periodismo en la televisión digital. Barcelona: Paidós.
BARROSO GARCÍA, J. (2002): Realización de los géneros televisivos. Madrid: Síntesis.
CEBRIÁN HERREROS, M. (2003): Análisis de la información audiovisual en las aulas.
Madrid: Editorial Universitas.
GARCÍA GARCÍA, F. y otros (2006): Narrativa audiovisual. Madrid: Laberinto
Comunicación.
PANIAGUA SANTAMARÍA, P. (2009): Información e interpretación en periodismo.
Hacia una nueva teoría de los géneros. Barcelona: Editorial UOC.
RODRÍGUEZ BETANCOURT, M. (2004): “Géneros periodísticos: para arropar su
hibridez”. En Estudios sobre el mensaje periodístico, vol. 10. Madrid: Servicio de
Publicaciones de la Universidad Complutense, pp. 319-328.

* Véase bibliografía complementaria en documento anexo.

“Los géneros representan el dominio técnico que distingue el
profesional del periodismo de quien no lo es, la posibilidad de hacer
llegar al receptor, con relativa rapidez y seguridad, el mensaje de
la manera más adecuada”

(Gomis, 2008: 109).

Tema exposición. reportaje y documental carmen marta

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Tema exposición. reportaje y documental carmen marta

Similar a Tema exposición. reportaje y documental carmen marta (20)

Más de elisa hergueta

Más de elisa hergueta (20)

Tema exposición. reportaje y documental carmen marta