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Las áReas Relevantes De InformacióN

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Las áReas Relevantes De InformacióN

  1. 1. <ul><li>El aumento de dispositivos constitucionales o de la conectividad se comporta como condiciones necesarias pero no suficientes para adecuar el sistema educativo a las nuevas generaciones. </li></ul><ul><li>Si una institución educativa cuenta con dispositivos tecnológicos o está dotada de conectividad de alta calidad, no quiere decir que está garantizada la adaptación a nuevas generaciones. </li></ul>
  2. 2. <ul><li>Análisis de algunas de la áreas importantes para realizar la innovación: </li></ul><ul><li>Un área crítica resultará la adaptación del currìculum y por consiguiente de la técnica de Diseño Curricular. </li></ul><ul><li>La adaptación metodológica que sobreviene necesariamente al cambio en los paradigmas. </li></ul><ul><li>El diseño metodológico (diseño instruccional) deberá incorporar las herramientas que los estudiantes de la generación NET utilizan para sus comunicaciones, búsqueda de información, su forma de compartir problemas, proyectos y tareas. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Es un tema que adquiere particular interés debido a que en los últimos años a ocurrido transformaciones cada vez más constantes en la educación. Por ello las decisiones a tomar son continuas y cada vez más esenciales. </li></ul><ul><li>Es importante evaluar los diseños curriculares en su etapa de diseño y también en su implementación. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Se intenta aportar una manera mas sistemática y científica de encarar el problema dejando de lado soluciones intuitivas para pasar a metodologías mas racionales y propia de los profesionales de la gestión educativa. </li></ul><ul><li>Algunos consejos de autores que han trabajado la temática: </li></ul>
  5. 5. <ul><li>De un aprendizaje lineal al aprendizaje con hipermedia: Los sistemas de hipermedia en la educación responde a una nueva concepción de la educación que no está basada en un aprendizaje lineal que incluye la integración de textos, sonidos e imágenes. </li></ul><ul><li>Lo fundamental de la hipermedia es que ofrece una red de conocimiento interconectado que permite al estudiante moverse por diferentes rutas. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Las herramientas de hipermedia pueden utilizarse como actividades de: </li></ul><ul><li>Refuerzo o auto aprendizaje </li></ul><ul><li>Fuente de documentación </li></ul><ul><li>Como documentos de lectura </li></ul><ul><li>Herramientas de creación </li></ul><ul><li>Objeto de estudio </li></ul><ul><li>Estas son herramientas de la sociedad de la información y como tal merecen una atención especial en las instituciones educativas como en las propias familias. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>De la instrucción al descubrimiento: Es un aprendizaje que se opone al aprendizaje dirigido por una serie de órdenes o tareas a realizar, se propone aprender por descubrimiento personal basado en la experiencia de explorar. </li></ul><ul><li>De esta manera el proceso reenseñanza – aprendizaje está basado en la interacción que implica comunicación bidireccional persona/ persona o persona/máquina. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Los medios digitales facilitan a los estudiantes para que tengan experiencias de aprendizaje personalizadas, esto otorga al individuo de la generación NET descubrir su propio camino hacia el aprendizaje. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Se trata de un proceso que está conectado con los lenguajes de los medios de comunicación de masas, donde cada vez existe una mayor presencia del lenguaje visual. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Es un aprendizaje que se propone aprender por descubrimiento personal basado en la experiencia de explorar a través de aplicación. Se basa principalmente en el criterio de interacción, de bidireccionalidad de la comunicación. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>El rol del docente debería tener como función principal estimular y facilitar el aprendizaje más significativo y más congruente con la personalidad de cada alumno, y solo como función secundaria, la transmisión de los conocimientos. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Aprender a aprender se considera una competencia del presente siglo, y por ende deberíamos animarnos a abrir nuestras mentes y estar preparados a cualquier cambio. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Las nuevas herramientas que los medios brindan, permiten establecer un nuevo modelo de aprendizaje, basado en el descubrimiento y la participación. Esto nos forzará a seguir reflexionando sobre la naturaleza de la educación, tanto en los contenidos como en la forma de entrega. En cuanto a la economía, el conocimiento impregna todo lo importante: personas, productos, organizaciones y la riqueza la crean cada vez más los trabajos basados en el conocimiento. </li></ul>

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