1. CAPBUSSA'T
A L'EMPRESSA
Ivan barrera, Jessica Cruz, Jonathan Gonzalez, Eva Otero
IES Forat del Vent
4t
B ESO

2. ACTIVITAT 1
1. Dades bàsics del treball
1.1. Descripció del treball
El dissenyador industrial s'encarrega de dissenyar i desenvolupar tècnicament
qualsevol producte que tingui posteriorment una producció industrial.
Analitza el projecte, l'empresa i el mercat. El dissenyador proposa diferents eixos
creatius amb diferents vistes del producte, selecciona i mostra diferents materials i
acabats, i elabora uns primers conceptes tècnics, i fa el disseny del projecte. Realitza
el seguiment de la industrialització del projecte
1.2. Tecnologies o eines
Ordinador, impressora i programes d'autocad i renderització. il·lustracions, renders en
3D i plànols acotats amb mides generals
1.3. Entorn del treball
La seva feina es centra en qualsevol sector industrial amb diferents tecnologies de
producció, tant per a projectes de sèries de producció llargues com curtes.
1.4. Condicions físiques del treball
Aquesta ocupació s'exerceix la major part del temps assegut i en espais tancats. S'han
de respectar els períodes de descans i també realitzar exercicis i estirades
2. Competències necessàries
2.1. Formació
Formació reglada
 Cicle(s) Formatiu(s) de la Família Professional Arts plàstiques i disseny - Grau
Mitjà
 Cicle(s) Formatiu(s) de la Família Professional Arts plàstiques i disseny - Grau
Superior
 Cicle(s) Formatiu(s) de la Família Professional Fusta, moble i suro - Grau Mitjà
 Cicle(s) Formatiu(s) de la Família Professional Fusta, moble i suro - Grau
Superior
 Enginyeria Tècnica Industrial
 Títol Propi en Disseny Industrial i Desenvolupament del Producte
 Títol Propi en Art i Disseny
 Títol Propi Superior en Disseny
 Enginyeria Superior Industrial
 Títol Propi Superior en Disseny Industrial i Desenvolupament del Producte
 Títol Propi Superior en Art i Disseny
 Graus en Arts i Humanitats
 Màsters en Enginyeria i Arquitectura

3.  Graus en Enginyeria i Arquitectura
Formació Complementària
És necessària una formació complementària, si no s'ha adquirit, en el cicle de vida del
producte des del punt de vista de la sostenibilitat i el reciclatge. Es valoren també els
coneixements en l'usuari i l'ergonomia.
Es requereix un seguiment de les novetats en tecnologia informàtica aplicada al
disseny i desenvolupament de producte.
Altres requisits específics
Coneixement dels processos industrials i dels nous materials.
Experiència
Són necessaris entre dos i tres anys d'experiència per poder abordar un projecte de
disseny o redisseny d'un nou producte.
2.2. Habilitats
Iniciativa, flexibilitat i gestió del canvi, creativitat, pensament conceptual i analític.

4. ACTIVITAT 2
Valor de treball
Conjunt de conviccions dotades d'un significat rellevant per a la persona i que orienten
la seva conducta vers el treball. Per tant, la presa de decisions, les actituds i
comportaments que un/a professional té en un entorn de treball són guiats pels seus
valors.
Responsabilitat:
Fer-se càrrec d’una feina sent conscient de les seves conseqüències i assumint els
resultats.
A l’institut tenim la responsabilitat de estudiar per els exàmens, fer els deures, portar el
material....
Iniciativa:
Portar a terme una acció per voluntat pròpia.
Un estudiant amb iniciativa s’ofereix voluntari per llegir en veu alta, corregir els deures
a la pissarra o contestar preguntes.
Constància:
Impulsa a una persona a aconseguir els seus objectius treballant mantenint la força.
Col·laboració:
Treballar conjuntament amb clients, companys, per aconseguir uns objectius
conjuntament de forma eficient.
Un exemple de col·laboració a l’institut és quan fem treballs en grup o en parelles.
Compromís:
Actuar amb una certa obligació respecte a la tasca que desenvolupa, a assumir i
treballar per a uns objectius compartits i sentint com a propis els objectius de
l’organització.
Un exemple de compromís a l’escola seria que tens que venir tots els dies classe i no
faltar mai sense motiu.
Respecte:
S'ha de respectar les opinions de tots els companys dintre del treball així com
costums, religions, ideologies, etc.
Un exemple de respecte a l’escola seria respectar els torns de paraula i no ficar-se mai
amb els companys per que ells tenen les seves idees o les seves costums.
Flexibilitat:
Impulsa a adaptar-se a horaris fixes, a donar sempre una disponibilitat per a treballar i
tenir sempre una actitud positiva.

5. Un exemple de flexibilitat a l’escola seria que tens que adaptar-te als horaris i dedicar
temps fora del horari escolar per a fer deures o estudiar.
Autosuperació:
Mou a la persona a marcar-se reptes i a cada dia anar millorant per anar-se superant
amb el dia a dia. També és molt important que la mateixa persona es doni compte dels
errors i així poder-los corregir.
Un exemple de autosuperació a l’escola seria quan vas a fer un examen de
recuperació que ja abans l’havies aprovat però el vols tornar a fer per treure millor nota
de la que ja havies tret.
Ètica professional:
Actuar en les relacions professionals amb honestedat, integritat, transparència,
sinceritat...
Un exemple seria no copiar, ni deures ni exàmens, per no mentir-se a un mateix sobre
el nostre nivell.
Assumpció de riscos:
Prendre decisions tenint en compte que es impossible controlar tots els elements
imprevisibles.
Competències clau
Conjunt d’habilitats, valors i actituds que ens permeten realitzar les tasques
professionals de manera excel·lent. Tenir aquestes competències marca la diferencia
entre realitzar una tasca correcta i una excel·lent.
Planificació i organització
Capacitat de prioritzar algunes tasques, organitzar i gestionar el treball propi.
Comunicació
Capacitat de transmetre alguna cosa de manera clara i concisa.
Competències de gestió personal
És molt important que un mateix tingui un convenciment de que ell es capaç de fer el
que es proposi i tenir la confiança un mateix per tomar decisions. També es té que
intentar tenir un mínim d’autocontrol i ignorar provocacions per part d’altres persones.
Direcció de persones:
És la intenció de fer que les altres persones del grup actuïn segons els teus desitjos
per fer el treball utilitzant adequadament el poder personal es a dir, dir als altres
integrants del grup el que ha de fer.
Lideratge:
És la intenció de assumir el rol de líder dintre de l’equip per poder guiar als altres quan
no saben el que han de fer.

6. Treball en equip i cooperació:
És la col·laboració i la cooperació de treball amb els altres integrants de l’equip
ajudant-se entre ells i fent tots el mateix treball no que uns facin mes treball que els
altres integrants repartint el treball entre tots.

7. ACTIVITAT 3
Tipologies d’empresa:
Diferencies:
Societat Limitada: Mínim 1 Mínim 3.005,06 euros Limitada al capital aportat Impost de
Societats.
Societat Anònima: Mínim 1 Mínim 60.101,21 euros Limitada al capital aportat Impost
de Societats.
Societat Cooperativa: Mínim 3 No existeix mínim legal excepte en algunes CC.AA.
Limitada Impost de Societats.
Igualtats:
La societat limitada i la societat anònima tenen moltes igualtats. El minim de socis es
1, la responsabilitat esta limitada al capital aportat. Les tres tenen en comu la fiscalitat
directa per impost de societats.
Riscos laborals
Un risc laboral es un risc existent en l’àrea laboral que pot ser un accident laboral o
una malaltia laboral.
Un accident de treball és qualsevol lesió corporal que el treballador pateixi durant o a
causa del treball.
La malaltia laboral és el deteriorament de la salut del treballador per culpa de l’ambient
en que es desenvolupa el treball o la forma en que s’organitza.
Organigrama
Un organigrama es la representació gràfica de l’estructura d’una empresa o
organització.
Podem classificar els tipus d’organigrama segons:
1. Per la seva naturalesa
-Micro administratius
-Macro administratius
-Meso administratius
2. Per la seva finalitat
-Informatiu
-Analític
-Formal
-Informal
3. Pel seu àmbit
-General
-Específic
4. Pel seu contingut
-Integral

8. -Funcional
5. Per la seva presentació
-Verticals
-Horitzontal
-Mixtos
-De bloc
-Circulars
Organigrama del institut