El Gran Show De La Escuelita:
 Integrantes:
- Profesora: Rebeca.
- Directora: Romina.
- Alumnas:
Gabriela.
Evelyn. Ana.
M...
- Fernanda: Por el letrero profesora.
- Profesora: ¿Cuál letrero?
- Fernanda: Ese letrero que dice: “Despacio, Escuela”
- ...
- Marisela: (Gritando) YO NADO, TU NADAS, EL NADA Y NOSOTROS NADAMOS…
- Profesora: (Tapándose los oídos) ¡MÁS BAJO!
- Mari...
- Alumnas: Se ríen.
- Profesora: ¡SILENCIO! (Entra Fernanda)
- Fernanda: ¡Permiso profesora!
- Profesora: Otra vez saliste...
- Alumnas: B u e n o s d í a s s e ñ o r i t a d i r e c t o r a...
- Directora: ¡Qué señoritas tan bien entonadas! ¡Mucha...
- Anita: Mío.
- Directora: Ahora es mío. Profesora voy a hablar con usted muy seriamente en la dirección.
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Obra teatral El gran show de la escuelita

  1. 1. El Gran Show De La Escuelita:  Integrantes: - Profesora: Rebeca. - Directora: Romina. - Alumnas: Gabriela. Evelyn. Ana. Marisela. Jessica. Elizabeth. Karina. Fernanda. Carla. - Telonera (Tramoya): Verónica.  Acto Nº 1 - Telonera: Lanzar papeles. - Alumnas: Gritan y se mueven – Entra la profesora con las hojas con tareas... - Profesora: (Gritando) ¡SILENCIO! - Alumnas: (Se ordenan) B u e n o s d í a s e ñ o r i t a - Profesora: Vamos a ver cómo está la composición de 200 palabras de los temas que ustedes eligieron - Anita: ¡Yo profesora! Lea la mía primero… - Profesora: (Revisando las hojas) ¿Sobre qué hiciste la composición? - Anita: Sobre la mesa profesora. - Profesora: ¿Cómo sobre la mesa? - Rebeca: Sí, porque si la hago sobre la silla ¿Entonces en qué me siento? - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Anita) ¡SILENCIO! ¡NO SEAN PAYASAS! - Evelyn: Lea la mía profesora, yo hice mi composición sobre el trabajo de mi papá. - Profesora: (Revisando las hojas) ¡Pero si esta hoja está en blanco! - Evelyn: Es que mi papá ahora no tiene trabajo. - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Evelyn) ¡CALLENSE! - Marisela: Profesora, yo hice mi composición sobre mi perro. - Profesora: (Revisando las hojas) Pero si esta es la misma que hiciste el año pasado. - Marisela: Sí profesora, porque sigo teniendo el mismo perro. - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Marisela) ¡CALLENSE! (Revisando las hojas) Elizabeth ¿Sobre qué hiciste tu composición? - Elizabeth: ¡Sobre mi caballo! (Como vaquerita) - Profesora: ¡Pero qué mala letra! ¡No se entiende nada! - Elizabeth: ¡Es que arriba del caballo es muy difícil escribir! - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Elizabeth entra Fernanda) Y usted ¿Por qué viene llegando tarde?
  2. 2. - Fernanda: Por el letrero profesora. - Profesora: ¿Cuál letrero? - Fernanda: Ese letrero que dice: “Despacio, Escuela” - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpeando a Fernanda) ¡A SENTARSE! (Revisando las hojas) Gabriela ¿Hiciste tu composición? - Gabriela: Sí profesora. - Profesora: (Acercando la hoja) A ver léemela. - Gabriela: (Titubeando) “Ayer mi papá estaba clavando un clavo y se pegó en el dedo con el martillo, (deteniéndose) No puedo seguir leyendo profesora. - Profesora: ¿Y por qué no puedes seguir leyendo? - Gabriela: Porque hasta ahí son 15 palabras las otra 185 son las groserías que dijo mi papá… - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Gabriela) ¡CALLENSE! (Revisando las hojas) Veo que sus trabajos están llenos de faltas de ortografía, ni siquiera saben conjugar los verbos. Anita ¿Cuál es el futuro de yo vivo? - Anita: ¡Es fácil! Usted morirá… - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Anita) Haber tu niña retrasada ¿Cuál es el futuro de yo vivo? - Fernanda: “Las otras 185 palabras son las groserías que dijo mi papá…” - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Fernanda) ¡SILENCIO! Si yo digo “Yo amo” ¿Qué tiempo es? - Marisela: Tiempo presente. - Profesora: ¡Muy bien Marisela! Si yo digo: yo amé ¿Qué tiempo es? - Elizabeth: Tiempo pretérito. - Profesora: ¡Muy bien Elizabeth! Si yo digo: yo amaré ¿Qué tiempo es? - Fernanda: Usted morirá. - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Fernanda) ¡SILENCIO! ¡Muy mal niña retrasada! Anita, si yo digo “yo amaré ¿Qué tiempo es? - Anita: Es tiempo futuro. - Profesora: ¡Muy bien Anita! Y si yo digo “Yo amo y no soy amada” ¿Qué tiempo es? - Gabriela: Es tiempo perdido. - Alumnas: Se ríen. - Profesora: ¡SILENCIO! Evelyn, conjúgame el verbo caminar. - Evelyn: Yo ca mi no, tu ca mi nas, el ca mi na… - Profesora: ¡Más rápido Evelyn! - Evelyn: Yo corro, tu corres, el corre... - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Evelyn) ¡SILENCIO! Fernanda conjúgame el verbo nadar. - Fernanda: Es tiempo perdido. - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Fernanda) ¡SILENCIO! Marisela, conjúgame el verbo nadar.
  3. 3. - Marisela: (Gritando) YO NADO, TU NADAS, EL NADA Y NOSOTROS NADAMOS… - Profesora: (Tapándose los oídos) ¡MÁS BAJO! - Marisela: Yo buceo, tu buceas, el bucea y nosotros buceamos. - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Marisela entran Karina y Carla) ¡SILENCIO! ¡Y ustedes par de señoritas, ni crean que las voy a dejar entrar a clases! ¡Se van a regresar a sus casas! - Karina: Por favor profesora, déjenos entrar a la clase. - Profesora: ¿Se puede saber por qué llegaron tan tarde? - Carla: Es que fíjese profesora que yo soñé que viajaba a New York, y por más que traté de regresarme temprano para llegar a la escuela el vuelo se retrasó y luego tardaron mucho en entregarme las maletas y por eso llegué tarde… - Profesora: ¿Y tú Karina porque vienes tan tarde? - Karina: Es que yo soñé que la iba a buscar al aeropuerto. - Alumnas: Se ríen y arman un alboroto. - Telonera: Lanzar papeles.  ACTO Nº 2 - Profesora: ¡SILENCIO! vamos a darles un repaso a todas las materias, porque hoy tenemos la visita de la directora de la escuela. Anita, ¿Cómo se llama el animal que cambia de color constantemente? - Anita: Ese animal es el semáforo, profesora. - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Anita) ¡SILENCIO! ¡Estas equivocada Anita! ¿Quién me puede responder? - Gabriela: Yo profesora. El animal que cambia constantemente de color, es el animal que sirve para que duerma el rey de la selva. - Profesora: ¿Cómo que sirve para que duerma el rey de la selva? - Gabriela: Sí, porque es el CAMA LEON - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Gabriela) ¡SILENCIO! ¡Karina! A ver Karina si yo digo, ayer llovió ¿Qué tiempo es? - Karina: Es tiempo pasado. - Profesora: Y si yo digo Hoy llueve ¿Qué tiempo es? - Karina: Es tiempo presente. - Profesora: Y si yo digo Mañana lloverá ¿Qué tiempo es? - Karina: Bueno… Debe ser tiempo de lluvia. - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Karina) ¡SILENCIO! ¿La palabra Huevo, es sustantivo o adjetivo? - Carla: Es sustantivo profesora. - Profesora: ¡Muy bien Carla! ¿Singular o plural? - Evelyn: Es plural. - Profesora: ¡Muy bien Evelyn! ¿Masculino o femenino? - Elizabeth: Eso depende profesora, si el huevo va a ser gallo o gallina.
  4. 4. - Alumnas: Se ríen. - Profesora: ¡SILENCIO! (Entra Fernanda) - Fernanda: ¡Permiso profesora! - Profesora: Otra vez saliste de la sala sin permiso ¿Qué te dije si volvías a salir de la sala sin permiso? - Fernanda: ¿A usted también ya se le olvido? - Alumnas: Se ríen. - Profesora: ¡A tu puesto! Evelyn dime ¿En cuántas partes se divide el cuerpo humano? - Evelyn: En 3. Polera, chaleco y pantalón. - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Evelyn) ¿Quién me puede decir en cuántas partes se divide el cuerpo humano? - Marisela: Cabeza, tronco y extremidades. - Profesora: ¡Muy bien Marisela! (Entra Jessica) - Jessica: Buenos días profesora. - Profesora: Buenas tardes, ¡tu como siempre atrasada! - Jessica: Es que tuve un accidente… - Profesora: ¿Qué clase de accidente? - Jessica: Es que se me salió la pasta de dientes del tubo y me costó mucho volver a meterla. - Alumnas: Se ríen. - Profesora: Pasa y siéntate. Esta es la última vez. A ver, ¿Quién me puede decir en cuántas partes se divide la cabeza? - Gabriela: Depende del golpe profesora. - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Gabriela) ¡SILENCIO! - Karina: Yo le digo profesora. La cabeza se divide en cráneo y cara. El cráneo es la parte del cabello. - Carla: ¿Y qué pasa con los que son calvos? - Alumnas: Se ríen. - Profesora: (Golpea a Carla) ¡SILENCIO! Ya no tarda en llegar la directora del colegio, y ustedes señoritas no saben nada. - Jessica: ¿Me puede decir que va a preguntar la directora? - Profesora: Mira; es muy probable que te pregunte cuántos años tienes, tu le vas a contestar que 6; y cuando te pregunte cuánto llevas en la escuela le dices que 2 años ¿Entiendes? - Jessica: Sí profesora. - Profesora: Si te pregunta cual asignatura te gusta más, si matemáticas o lenguaje, tu le dices que las dos cosas. No se te vaya a olvidar. - Jessica: Sí profesora. 6 años, 2 años, las dos cosas, 6 años, 2 años, las dos cosas… (Entra la directora) - Directora: ¡BUENOS DÍAS SEÑORITAS! Disculpen la demora, es que me perdí en esta escuela.
  5. 5. - Alumnas: B u e n o s d í a s s e ñ o r i t a d i r e c t o r a... - Directora: ¡Qué señoritas tan bien entonadas! ¡Muchas gracias! - Profesora: Sea bienvenida a esta escuela señora directora. - Directora: Muchas gracias profesora ¡Alumnas! Les voy a hacer unas cuantas preguntas sobre los prefijos que tienen las palabras. - Anita: ¿Y qué es eso? - Directora: ¿Qué no saben? (Sorprendida) En la gramática existen los Pre fijos que son las partículas que se ponen al principio de una palabra para cambiar su significado, por ejemplo: el prefijo “Archi” significa primero; así Archiduque, significa el primero de los duques. ¿Quién me puede dar un ejemplo? - Marisela: Archimillonario, que significa el primero de los millonarios. - Directora: ¡Muy Bien! A ver tú la del almohadazo. - Fernanda: ¿Y qué pasa con los que son calvos? - Alumnas: Se ríen. - Directora: A ver tú, pequeña florecilla ¿Cómo te llamas? - Gabriela: Gabriela de las Mercedes Inostroza de la Sagrada Cruz del Niño Jesús. - Directora: Dame un ejemplo. - Gabriela: Archivo, que significa el primero de los chivos. - Alumnas: Se ríen. - Directora: ¡SILENCIO! Siéntate pequeña pitufina. Pues no es exactamente así, también existe el prefijo “Hiper” que significa algo excesivo, demasiado, quiero que me den ejemplos de palabras que lleven el prefijo hiper. A ver tú. - Elizabeth: Hipersensible, que significa muy sensible. - Directora: ¡Muy bien! (Aplaudiendo) Otra palabra con prefijo hiper es, hipertenso ¿Qué significa hipertenso? - Fernanda: El primero de los chivos. - Alumnas: Se ríen. - Evelyn: Hipertenso significa que está demasiado tenso. - Directora: ¡Muy bien! A ver tú, que estás tan calladita, pequeña frijolito, dame un ejemplo de una palabra que lleve el prefijo hiper. - Carla: Farmacia - Directora: Fa… a ver a ver, Farmacia, ¿Quién me puede decir dónde lleva el prefijo hiper la palabra Farmacia? - Karina: Farmacia yper fumería - Alumnas: Se ríen. - Directora: ¡Muy mal! Pequeñas habichuelas, ¿Cuántos años llevan en esta escuela? - Jessica: 6 años - Directora: ¿Llevas 6 años? ¿Y qué edad tienes? - Jessica: 2 años. - Directora: JA JA JA ¡Vamos niña! ¿Crees que soy tonta o burra? - Jessica: Las dos cosas… - Alumnas: se ríen. - Directora: ¿De quién es este lápiz?
  6. 6. - Anita: Mío. - Directora: Ahora es mío. Profesora voy a hablar con usted muy seriamente en la dirección. - Alumnas: Comienzan a hacer desorden. - Telonera: Lanzar papeles.

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